Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия
«Черногорский механико-технологический техникум»
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
инструменты и приспособления
по профессии
16671 ПЛОТНИК
Рабочая программа учебной дисциплины «Инструменты и приспособления» разработана в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19декабря 2014 г. N 1599); Письмом Минобрнауки России от 01.01.2001г. № ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей с ОВЗ (с умственной отсталостью) с учетом их психофизических особенностей.
Разработчики: , преподаватель ГБПОУ РХ ЧМТТ
РАССМОТРЕНО на заседании МК «По координации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) » | СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УПР |
Протокол № __ от __ _____20___г Председатель МК _______ | _________ «___»_______20___г |
Пояснительная записка
Адаптированная программа по дисциплине «Инструменты и приспособления» разработана на основе методических рекомендаций по установлению особенностей организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями, АОППО, учебного плана.
При разработке программы учтены:
- Особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; неоднородность состава группы детей с ограниченными возможностями здоровья; диапазон возможностей освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья образовательных программ в различных условиях обучения.
Программа учебной дисциплины «Инструменты и приспособления» предназначена для обучающихся по профессии «Плотник». Количество обучающихся в группе 10-15 человек. Программа предмета рассчитана на 60 часов. Разработка программного содержания занятий основывается на базовых знаниях и составлена с учетом всех особенностей познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает их подготовку к самостоятельной жизни, хозяйственно-бытовому труду. Содержание программы адаптировано с учетом возможностей лиц рассматриваемой категории. Программа направлена на формирование у них знаний и умений способствующих социально-бытовой адаптации, на повышение общего уровня развития и дальнейшего трудоустройства по профессии.
На занятиях осуществляется повторение, закрепление и расширение знаний, полученных раннее на уроках, автоматизация умений и приобретение новых. Могут использоваться следующие методы и приемы: демонстрация, наблюдение, моделирование реальных ситуаций, дидактические, имитирующие игры, упражнения, личностная аналогия, игровые ситуации, проблемные ситуации, решение логических задач, учебные задания, задания-соревнования, оценивание действий людей в реальных ситуациях, создание и оформление тематических альбомов, стендов.
Исходя из особенностей психического развития и индивидуальных возможностей данной категории обучающихся, рабочая программа сориентирована на социальную реабилитацию подростков и подготовку их к самостоятельной трудовой деятельности.
Изучение программы имеет практическую направленность и способствует лучшей социализации обучающихся по окончанию техникума, найти свое место в обществе и быть, насколько это возможно, самостоятельными.
СОДЕРЖАНИЕ
1 | ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2 | СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3 | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 15 |
4 | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 17 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Инструменты и приспособления»
1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа учебной дисциплины «Инструменты и приспособления» является частью адаптированной основной программы профессионального обучения в соответствии с требованиями к адаптированным программам.
Рабочая программа учебной дисциплины «Инструменты и приспособления» может быть использована в профессиональной подготовке работников в области производства столярных и мебельных изделий.
1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ АДАПТИРОВАННОЙ образовательной ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: ДИСЦИПЛИНА ВХОДИТ В общеПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ.
1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
виды, назначение, инструментов и приспособлений для плотничных работ;
контрольно-измерительные и разметочные инструменты;
инструменты общего назначения;
фиксирующие приспособления;
рубящий инструмент;
пилящий инструмент;
режущие инструменты;
инструменты для сверления;
приспособления для обработки древесины;
строгальный инструмент;
инструменты для шлифования;
виды и устройство деревообрабатывающего оборудования;
основные требования безопасности при работе с инструментами и приспособлениями
Уметь:
производить подготовкуинструментов к работе;
осуществлять наладку, заточку и подготовку к работе инструментов
обрабатывать лесоматериалы ручными инструментами и простыми электрифицированными машинами;
производить работы по заточке;
организовать рабочее место;
выполнять требования охраны труда и техники безопасности
1.4. КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:
Максимальный учебной нагрузки обучающегося - 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 60 часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Кол-во час. |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 60 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
в том числе: | |
практические занятия | 5 |
Итоговая аттестация по результатам обучения |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование тем | Кол-во часов |
1 | Введение | 2 (1-2) |
2 | Контрольно-измерительный и разметочный инструмент. | |
Складной метр, рулетка, металлическая и деревянная линейки, угольники, циркули ( штангенциркуль, нутромер, кронциркуль), чертилки, угломеры ( малка, ерунок ), карандаши, уровень и др. | 4 (3-4-5-6) | |
Практическая работа1 «Решение ситуационных задач» | 1 (7) | |
3 | Инструменты общего назначения. | 4 (8 9 10 11) |
Молоток, клещи, добойник, отвертка | ||
4 | Фиксирующие приспособления. | 4 12 13 14 15) |
Хомуты, клинья, зажимы‑струбцины, ваймы, прессы. | ||
Тиски, виды тисков | ||
5 | Рубящий инструмент. | 2 (16 17) |
Топор, история топора. | ||
Виды топоров. | ||
6 | Строгальный инструмент. | 4 (18 19 20 21) |
Виды рубанков: с одиночным и двойным лезвиями. | ||
Фуганок, шерхебель, шлифтик, зензубель, калевка. | ||
Электрорубанок | ||
7 | Режущий, пилящий инструмент. Ручные и механические пилы, лобзики, резаки, ножи разных форм, столярные стамески и долота. | 6 (22 23 24 25 26) |
Электропилы | ||
Электродолбежник | ||
8 | Инструменты для шлифования деревянных поверхностей. Напильники, наждачная шкурка | 2 (27 28) |
9 | Инструменты для сверления. | 4 (29 30 31 32) |
Дрель, коловорот, электродрель | ||
Бравы и буравчики, | ||
Сверла, виды сверл ( перовые (перка), винтовые и др.) | ||
Практическая работа 2«Решение ситуационных задач» | 1 (33) | |
10 | Вспомогательный инструмент | 4 (34,35,36,37) |
Молотки, киянки, плоскогубцы, клещи, кусачки, шилья, отвертки, кернер и др. | ||
11 | Приспособления | 4 (38,39,40,41) |
Струбцины, стусла распиловочные, шаблоны, различные колодки. | ||
Практическая работа3«Определение видов инструментов и приспособлений и их характеристика» | 1 (42) | |
12 | Станки для обработки | 4 (43,44,45,46) |
Циркулярки, фрезерные, токарные, ленточнопильные, шлифовальные, шипорезы и другие станки, как однооперационные, так и универсальные. | ||
Практическая работа 4 «Составление | 1 | |
технологической последовательности обработки деталей на станках» | (47) | |
13 | Оборудование рабочего места. | 4 (48,49,50,51) |
Верстак, верстачная доска | ||
Щит для инструментов | ||
Практическая работа 5 «Решение ситуационных задач» | 1 (52) | |
14 | Подготовка инструментов к работе. | 4 (53,54,55,56) |
Заточка. | ||
Подготовка ножовок | ||
Подготовка строгального инструмента | ||
15 | Охрана труда и техника безопасности при работе с инструментом. | 3 (57,58, 59) |
16 | Контрольная работа | 1 (60) |
ИТОГО | 60 |
Программа дисциплины
Введение
Контрольно-измерительный и разметочный инструмент. Складной метр, рулетка, металлическая и деревянная линейки, угольники, циркули ( штангенциркуль, нутромер, кронциркуль), чертилки, угломеры ( малка, ерунок ), карандаши, уровень и др.
Практическая работа1 «Решение ситуационных задач»
Инструменты общего назначения. Молоток, клещи, добойник, отвертка
Фиксирующие приспособления. Хомуты, клинья, зажимы‑струбцины, ваймы, прессы. Тиски, виды тисков.
Рубящий инструмент. Топор, история топора. Виды топоров.
Строгальный инструмент. Виды рубанков: с одиночным и двойным лезвиями. Фуганок, шерхебель, шлифтик, зензубель, калевка. Электрорубанок.
Режущий, пилящий инструмент. Ручные и механические пилы, лобзики, резаки, ножи разных форм, столярные стамески и долота.
Электропилы. Электродолбежник
Инструменты для шлифования деревянных поверхностей. Напильники, наждачная шкурка.
Инструменты для сверления. Дрель, коловорот, электродрель. Бравы и буравчики. Сверла, виды сверл (перовые (перка), винтовые и др.)
Практическая работа 2«Решение ситуационных задач»
Вспомогательный инструмент. Молотки, киянки, плоскогубцы, клещи, кусачки, шилья, отвертки, кернер и др.
Приспособления. Струбцины, стусла распиловочные, шаблоны, различные колодки.
Практическая работа 3 «Определение видов инструментов и приспособлений и их характеристика»
Станки для обработки. Циркулярки, фрезерные, токарные, ленточнопильные, шлифовальные, шипорезы и другие станки, как однооперационные, так и универсальные.
Практическая работа 4 «Составление технологической последовательности обработки деталей на станках»
Оборудование рабочего места. Верстак, верстачная доска. Щит для инструментов.
Практическая работа 5 «Решение ситуационных задач»
Подготовка инструментов к работе. Заточка. Подготовка ножовок. Подготовка строгального инструмента.
Охрана труда и техника безопасности при работе с инструментом.
Контрольная работа
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
Реализация учебной дисциплины проводится в учебном кабинете
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; наборы инструментов и приспособлений альбомы с инструментами и приспособлениями; образцы древесины различных пород; плакаты, таблицы
Технические средства обучения:
- ПК Электронные программы
3.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ.
Основная литература:
Крейндмен , плотничные, стекольные и паркетные работы. – М.: ИРПО, Изд. центр «Академия», 2013.
Амалицкий станки и инструменты. – М.: ИРПО, Изд. центр «Академия», 2013.
Бобиков столярно-мебельных изделий. – М.: ИРПО, Изд. центр «Академия», 2011.
Обливин труда на деревообрабатывающих предприятиях. М.: ИРПО, Изд. центр «Академия», 2012.
Дополнительная литература:
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, с учетом особенностей психического развития и индивидуальных возможностей данной категории обучающихся
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
производить подготовкуинструментов к работе | Практические занятия Тестирование |
осуществлять наладку, заточку и подготовку к работе инструментов | Практические занятия |
обрабатывать лесоматериалы ручными инструментами и простыми электрифицированными машинами | Практические занятия |
производить работы по заточке | Решение ситуационных задач |
организовывать рабочее место | Практические занятия Наблюдения |
выполнять требования охраны труда и техники безопасности | Решение ситуационных задач |
Знания: | |
об основных плотничных инструментах, приспособлениях, их видах, назначении | Практические занятия Тестирование |
видах и устройстве деревообрабатывающего оборудования | Самостоятельная работа |
о классификации инструментов и приспособлений: измерительный, контрольно-измерительный и др. | Работа с учебником Решение ситуационных задач |
основных требованиях безопасности при работе с инструментами и приспособлениями | Практические занятия Тестирование |
