3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ  КОЛЛЕДЖЕМ

3.1. Организация управления

ГБОУ СПО «Педагогический колледж» г. Бузулука – некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с  целями и задачами.

Управление колледжем осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В соответствии с действующим законодательством и новым Уставом колледжа единоличным исполнительным органом является руководитель (директор) колледжа, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательного учреждения.

К коллегиальным органам управления относятся общее собрание (конференция) работников колледжа, педагогический совет, Совет колледжа, которые принимают управленческие решения (ст. 26 Федерального закона ).

Помимо коллегиальных органов управления в колледже созданы общеколледжный родительский комитет, студенческий совет, старостат, которые не принимают управленческих решений, но их мнение учитываются при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы этих лиц.

Компетенция и срок полномочий, структура, порядок формирования органов управления определены Уставом колледжа и нормативными локальными актами, регламентирующими деятельность структурных подразделений, определяющими должностные обязанности, деятельность коллектива колледжа по охране труда. Деятельность органов управления колледжем тщательно планируется на каждый учебный год.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Директор имеет в своём подчинении заместителей. Заместители директора организуют текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива по направлениям: учебной, научно-методической, учебно-производственной, воспитательной, административно-хозяйственной работе; координируют работу преподавателей и других работников по выполнению учебных планов и программ, разработке необходимой учебно-методической документации; руководят профессиональным обучением; осуществляют контроль за качеством образовательного процесса, мониторинг результативности; формируют и поддерживают в надлежащем состоянии материально-техническую базу колледжа.

В соответствии с Уставом и Положением общее управление образовательным процессом осуществляет педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный совещательный орган ГБОУ СПО «Педагогический  колледж» г. Бузулука. Педагогический совет координирует учебную, методическую и воспитательную работу, управляет процессом развития содержания образования, повышения качества реализации профессиональных образовательных программ, совершенствования методической работы, повышения квалификации педагогических работников.

3.2. Структурные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-методическую работу

В ГБОУ СПО «Педагогический  колледж» г. Бузулука  работает  научно-методический  совет. В состав  научно-методического совета входят: администрация колледжа, председатели предметно-цикловых комиссий, руководитель методической службы (заместитель директора по УМР).

В соответствии с Положением  научно-методический совет осуществляет управление, координирование и контроль над научно-методической деятельностью педагогов и студентов колледжа.

За период с 2010 года по 2013 год на заседаниях педагогического совета и научно-методического совета были рассмотрены и изучены вопросы, направленные на концептуальные изменения в системе профессионального образования,  совершенствование профессионально-педагогической компетентности преподавателей, на его профессиональное саморазвитие, на методологические основы построения системы формирования компетенций  у будущих учителей начальных классов и воспитателей.

2010-2011учебный  год

1.Формирование  общих  компетенций  будущего  педагога  в  период  адаптации  студентов  нового  набора.

2.Формирование  речевой  культуры  будущего  педагога  на  уроках  русского  языка  как  средство  становления  его  профессиональной  компетенции.

3.Самостоятельная  деятельность  студентов  при  изучении  математики  как  средство  формирования  профессиональных  компетенций.

2011-2012 учебный  год

1.Особенности  реализации  компетентностного  подхода  в  период  адаптации  студентов  нового  набора.

2.Технология профессиональной  подготовки  будущих  специалистов  к  реализации  предшкольного  образования в ДОУ.

3.Контроль  сформированности  общих  и  профессиональных компетенций  студентов  в  процессе  освоения  модуля.

4. Проектно-исследовательская  деятельность  как  средство  повышения  профессиональной  компетентности  студентов  в  рамках  реализации  ФГОС СПО  нового  поколения.

5.Возможности  кейс-метода  в  развитии  панорамно-педагогического  мышления.

2012-2013 учебный год

В ходе работы педагогического  коллектива над методической проблемой «Разработка и реализация фонда оценочных средств (ФОС) в системе контроля качества освоения студентами  ОПОП СПО»  были проведены следующие мероприятия:

Заседания педагогического совета

- «Оценка эффективности и качества организации воспитательной работы в образовательном учреждении профессионального образования: проблемы и перспективы развития».

- «Фонд оценочных средств (ФОС) как составная часть комплекта документов ОПОП СПО».

2.Заседания научно-методического совета

- «Контроль качества освоения студентами ОПОП в период адаптации».

- «Анализ требований работодателей к содержанию ОПОП СПО по педагогическим специальностям».

3.Школа профессионального роста педагогов

- «Взаимосвязь традиционных и инновационных средств контроля в системе оценки качества подготовки студентов педколледжа».

- «Реализация компетентностно-ориентированных заданий в ходе освоения УД и МДК».

4. Заочная научно-практическая конференция преподавателей с изданием сборника материалов.

Целью деятельности методической службы на 2012-2013учебный год в контексте методической проблемы  «Разработка и реализация фонда оценочных средств (ФОС) в системе контроля качества освоения студентами  ОПОП СПО» являлось повышение профессионального уровня преподавателей и студентов, позволяющего создавать содержательные средства контроля освоения  требований ФГОС СПО.

Данная цель была в целом реализована посредством решения следующих задач:

1. Накопление информационной и нормативной базы данных по содержанию и формам контрольно-оценочных средств и материалов по освоению содержания ФГОС СПО.  В методическом кабинете была создана информационная папка материалов, включающая в себя имеющиеся на сегодняшний день требования к оценке качества знаний.

2. Организация методической и информационной помощи в учебно-исследовательской и проектной деятельности преподавателей и студентов. Для решения этой задачи в кабинете собраны:

- информационные материалы по современным образовательным технологиям;

-обновлены материалы по проблемам учебно-методической работы учителя-преподавателя, ее структуре, требованиях к учебно-методическому комплексу;

-систематизированы рекомендации по комплексному методическому оснащению кабинетов (для заведующих кабинетами);

-обновлены в соответствии с современными требованиями рекомендации по оформлению методической разработки преподавателей, по созданию тестовых форм контроля, по проведению тематических недель ПЦК;

-для педагогической практики по запросам методистов и студентов создана папка материалов по приемам рефлексии на уроках в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

3. Участие в проведении семинаров, образовательных чтений,  практикумов для педагогов колледжа по проблемам  создания  контрольно-оценочных средств и материалов по освоению требований  ФГОС СПО. 

4. Продолжение  работы по дальнейшему пополнению фонда кабинета научно-методическими  и информационными материалами по актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Фонд кабинета пополнен материалами по обновлению содержания современного профессионального и педагогического образования.

5. Оказание преподавателям, студентам, педагогическим работникам города и района в  выполнении исследовательской работы, курсовых работ и ВКР; в подготовке сообщений и  докладов для педсоветов, педагогических чтений и методических советов. Материалы, имеющиеся в методкабинете, активно использовались преподавателями в процессе подготовки к участию в различных мероприятиях, а студентами – к семинарам, при подготовке сообщении и докладов,  занятиям на педагогической практике.

6. Участие в организации и проведении  городской научно-практической конференции студентов в апреле  2013 г. В апреле 2013 г. была проведена городская научно-практическая конференция студентов по итогам учебно-исследовательской деятельности в 2012-2013 учебном году.

В колледже функционируют два  отделения:  заочное  и  очное.

Отделения являются структурным подразделением ГБОУ СПО «Педагогический колледж» г. Бузулука. На отделениях осуществляется подготовка специалистов по нескольким специальностям среднего профессионального образования.

Руководство отделением осуществляется заведующим отделением, назначаемым директором колледжа из числа работников, имеющих высшее образование (по профилю отделения) и опыт учебно-методической работы.

Главными задачами отделения являются:

-удовлетворение потребностей личности в получении среднего профессионального образования и квалификации в избранной области профессиональной деятельности, интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии;

-удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах со средним профессиональным образованием;

-организация и проведение методических, научно-методических, творческих работ и исследований.

На заведующего отделением возлагается:

-организация учета успеваемости учащихся;

-контроль над дисциплиной учащихся;

-участие в подготовке материалов на рассмотрение на педагогическом совете;

-участие в работе стипендиальной комиссии;

-организация связи с выпускниками и изучение вопросов, связанных с их профессиональной деятельностью;

-учет работы по отделению и предоставление отчетности.

Работа отделения проводится по планам, утвержденным директором колледжа.

Заведующий отделением несет ответственность за всю работу отделения и отчитывается о своей деятельности перед директором колледжа или его заместителями по учебной, воспитательной работе.

3.3.  Предметно-цикловые комиссии

В колледже работает  четыре  предметно-цикловые комиссии, деятельность которых регламентирована  Положением о предметно - цикловой комиссии педагогического колледжа:

- ПЦК педагогики, психологии и частных методик дошкольного образования (председатель );

- ПЦК историко-филологических дисциплин (председатель );

- ПЦК естественно – математических дисциплин (председатель );

- ПЦК культуры и спорта  (председатель ).

Деятельность предметно-цикловых комиссий направлена на повышение профессиональной компетентности преподавателей; обеспечение научности и современности содержания преподаваемых предметов; изучение и распространение передового педагогического опыта. Комиссии осуществляют контроль учебного процесса по дисциплинам своего цикла, строят работу с учетом интересов педагогического и студенческого коллективов.

Планы работы комиссий составляются в соответствии с программой развития колледжа и охватывают все направления учебной, научно-методической работы, профессиональной практики, воспитывающей деятельности, а также включают анализ и контроль качества обучения. Основными направлениями научно-методической работы предметно-цикловых комиссий являются:

- реализация государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников ГОС СПО, ФГОС СПО ;

- внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс;

- разработка учебных планов и рабочих программ;

- разработка материалов учебно-методического сопровождения учебных дисциплин и профессиональной практики.

В работе предметно-цикловых комиссий преподавателей в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач:

    изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; отбор содержания и разработка рабочих программ по учебным дисциплинам; утверждение календарно-тематических планов работы по учебным дисциплинам; рассмотрение экзаменационного материала для промежуточного контроля, для итоговой государственной аттестации; ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутриколледжного контроля; организация образовательного мониторинга; взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов; организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем учебной дисциплины; разработка рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов; изучение передового педагогического опыта; опытно-экспериментальная работа по учебным дисциплинам; ознакомление с методическими разработками различных авторов по учебным дисциплинам, анализ методов преподавания дисциплин; отчеты о профессиональном самообразовании преподавателей (проблемные и аттестационные курсы повышения квалификации); организация и проведение предметных недель в колледже; организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров; организация внеклассной работы по учебным дисциплинам со студентами (факультативные курсы, кружки, СНО и т. д.); укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий, по учебным дисциплинам в соответствие с современными требованиями к уроку и учебному кабинету; создание учебно-методических комплексов (УМК); изучение индивидуальных особенностей каждого студента, связанное с проблемой адаптации (студенты нового набора).

Работа предметно-цикловых комиссий колледжа организуется на основе планирования, отражающего план работы данного образовательного учреждения, методических рекомендаций по организации работы предметных (цикловых) комиссий в средних специальных учебных заведениях; в соответствии с единой научно-методической проблемой, стоящей перед педагогическим коллективом колледжа.

Каждый член ПЦК обязан:

-участвовать в работе одной из предметно-цикловых комиссий (выступать на практических семинарах, конференциях, «круглых столах» и т. д.);

-активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков, внеклассных занятий по учебным дисциплинам, показательных уроков и занятий в базовых образовательных учреждениях); стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;

-каждому члену ПЦК необходимо знать тенденцию развития методики преподавания предмета, нормативные документы, методические требования к категориям; владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

Председатель предметно-цикловой комиссии назначается директором. План работы ПЦК утверждается заместителем директора по учебно-методической работе. Заседания ПЦК преподавателей колледжа оформляются в виде протоколов.

Руководитель предметно-цикловой комиссии:

- организует методическую работу с преподавателями ПЦК;

- анализирует состояние учебно-методической работы ПЦК и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности;

- оказывает помощь педагогам ПЦК в определении содержания, форм, методов и средств обучения; принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании  планировании  подготовки,  переподготовки  и  повышения  квалификации преподавателей ПЦК;

- анализирует состояние учебных, учебно-тематических планов и программ по дисциплинам и учебным курсам, входящим в ПЦК;

- организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий (учебных дисциплин, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т. д.);

- анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы преподавателей  ПЦК, обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогов ПЦК; организует и координирует учебно-исследовательскую деятельность студентов;

- организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т. д.;

- участвует в организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям;

- координирует работу ПЦК с библиотекой колледжа;

- организует и проводит соответствующие мероприятия в рамках профориентационной работы.

В ходе самообследования установлено, что в соответствии с нормативно-правовой и организационно-распорядительной документацией осуществляется взаимодействие всех структурных компонентов управления колледжем. Система управления колледжем реализует современные научные подходы к организации управления. Взаимодействие в управлении колледжем на всех уровнях осуществляется на принципах преемственности, перспективности, взаимообусловленности, интегративности.

Системообразующим фактором управления является цель, которая позволила создать эффективную систему управления. Все органы осуществляют управление колледжем чётко, своевременно, скоординировано, так как в нормативных документах и локальных актах определены их задачи, обязанности, сфера деятельности. Управленческая и исполнительская деятельность в колледже носит ресурсосберегающий характер.

В процессе управления особое внимание уделяется: системности;  комплексному решению проблем; формам и методам включения преподавателей и студентов в систему управления; системе оценки и оплаты труда педагогов на уровне колледжа.

Характер и качество взаимодействия структурных компонентов обусловлены наличием в колледже единой нормативно-распорядительной базы, общим планированием, единой системой контроля и руководства. В  соответствии с действующим законодательством и Уставом в колледже разработана единая номенклатура дел, определены требования к ведению делопроизводства.

Вывод: система организации управления колледжем эффективна, обеспечивает реализацию профессиональных образовательных программ подготовки квалифицированных педагогических работников в соответствии с требованиями к её  нормативно-правовому обеспечению.