Основная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Швея» (1-2 разряда) (стр. 1 )

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. Методкабинетом Муниципального учреждения «Управление образования Олекминского улуса (района) Республики Саха (Якутия)»

       

«  »___  20  г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Методическим советом
Муниципального общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  № 7 VIII вида

г. Олекминска Республики Саха (Якутия)
Протокол №  от  200  г.
Директор МКОУ С(К)ОШИ №7
         ()

Основная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии

«Швея» (1-2 разряда)

Профессия: швея

Квалификация: 1-2 разряд

Код профессии: 19601

Срок обучения: 490ч  (11 класс)

г. Олекминск 2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Профессиональная образовательная программа включает:

учебный план по профессии;

программы учебных дисциплин и практик, входящих в этот план и раскрывающих содержание, формы и способы учебно-воспитательной деятельности;

программы, определяющие содержание и план проведения всех иных, внеучебных мероприятий, направленных на создание в школе условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Таким образом, образовательная программа, как это установлено законодательством, разрабатывается, принимается и реализуется школой самостоятельно и охватывает всю совокупность действий, нацеленных на подготовку квалифицированных специалистов.

Образовательные программы структурируются по  уровням квалификационных требований.

"Образовательная программа определяет содержание образования соответствующих уровней и их ступеней". (гл.3, ст.18,п.1)

"Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культурно-личностной адаптации к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессии, специальности". (ст.18, п.2,гл.3)

Назначение образовательной программы

Это внутренний образовательный стандарт, который способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг.

Образовательная программа для педагогического коллектива определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей.

Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов школой.

Цель программы:

Создание и обеспечение необходимых условий для обучения учащихся профессии, их воспитания и обучения в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (САНПиНами). Участие в формировании социального заказа на образование, исходя из интересов района, целенаправленного ориентирования учащегося на профессию Расписание занятий и режим обучения в соответствии с базисными учебными планами и с учетом максимально допустимой учебной нагрузки обучающихся.

Задачи программы:

Осуществление  реализации образовательных программ начального профессионального образования, обеспечивающих приобретение обучающимися конкретной профессии соответствующего уровня квалификации Оснащение  мастерских для проведения учебных мероприятий специальным оборудованием, аппаратурой, приборами и инструментами, отвечающими требованиям стандартов, техническим условиям и обеспечивающими предоставление услуг соответствующих видов. Выдача выпускникам школы, имеющей государственную аккредитацию, прошедшей государственную (итоговую) аттестацию, документа государственного образца об уровне образования, заверенного печатью учреждения. Создание необходимых условий для получения образования, направленного на формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе выполнения требований государственных стандартов и соответствующих государственных программ. оказание практико-ориентированной помощи обучающим­ся в профессиональном самоопределении, выборе пути продол­жения профессионального образования.

  При  разработке программы использовались следующие нор­мативные документы:

Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94; Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС), с дополнениями и изменениями к ОК 016-94 и ЕТКС, утвержденными постановлениями Минтруда Рос­сии в 1992-2004 гг.; Квалификационный справочник должностей руководите­лей, специалистов и других служащих (Минтруд России, 2002 г.); Перечень профессий начального профессионального обра­зования (постановление Правительства Российской Федерации от 08.12.99 № 000); Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования. Профессия "Оператор швейного оборудования". ОСТ 9 ПО 02.32.22-2002; Перечень профессий (специальностей), по которым осуществляется профессиональная подготовка в общеобразова­тельных учреждениях (письмо Минобрнауки России от 01.01.01г. №03-1508); Перечень……… Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников (в ред. Постановлений Правительства РФ

приказ Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля

2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных  (коррекционных) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»;

письмо Министерства образования Российской Федерации от 19 июня

2003 года № 27/2932-6 «Методические рекомендации о деятельности 10–12 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с углубленной трудовой подготовкой»

  Отбор и структурирование содержания обучения осуществ­лялись на основе следующих принципов:

ориентация на социально-экономическую ситуацию и тре­бования рынка труда; структурирование содержания обучения с ориентацией на индивидуальные запросы и образовательные потребности учащихся; направленность обучения на продолжение профессиональ­ного образования в учреждениях начального и среднего профес­сионального образования, получение профессий, специальностей более высокого уровня квалификации; дифференциация и индивидуализация образовательного процесса с учетом личностных особенностей учащихся, их жела­ния овладеть рабочей профессией; учет опыта и современной практики профессионального обучения учащихся общеобразовательных школ.

Для реализации программы профессиональной подготовки по профессии «Швея» учебным планом предусмотрено 490 часов. Из них на теоретическое обучение отводится 304 часа, производственное (практическое) обучение – 176 часов, на консультации, подведение итогов, квалификационный экзамен и др. - 10 часов.

Занятия, согласно программе, направлены на практическую подготовку учащихся специальных образовательных учреждений VIII вида к самостоятельной трудовой деятельности, на последующую интеграцию  выпускника в общество. Большое внимание уделяется формированию у учащихся коммуникативных навыков, необходимых на производстве.

Теоретическое обучение в программе представлено общепрофессиональными и специальными дисциплинами (предметами).

Изучение экономического курса, (где учащиеся зна­комятся с основами рыночной экономики и предпринимательст­ва, правовыми основами трудовой деятельности, рынком труда и профессии) заложено в основной учебный план 11 класса. Экономический курс направлен на формирование у обучающихся социальных и правовых компетенции, способст­вующих социально-профессиональной адаптации к условиям рынка труда.

Содержание общепрофессионального курса представлено предметами, изучение которых профессионально значимо для овладе­ния профессией швеи. В них содержатся основные сведения о ма­териаловедении, оборудовании швейного производства, стандар­тизации и контроле качества продукции, культуре делового об­щения, охране труда, окружающей среды.

Содержание специального курса программы направлено на формирование у обучающихся профессиональных знаний и уме­ний в соответствии с требованиями, предъявляемыми к профес­сиональной подготовке швеи 2 разряда. В этом курсе предусмот­рено изучение технологий обработки и изготовления швейных изделий и др.

В тематические планы изучаемых предметов могут вноситься изменения и дополнения с учетом специфики отрасли в пределах часов, установленных учебным планом. Изменения, коррективы или необходимость изучения определенных тем рассматриваются методическим объединением и утверждаются директором образовательного учреждения.

Закрепление полученных теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения практических и лабораторно-практических работ, содержание кото­рых разрабатывается преподавателем.

Производственное обучение  - участие обучающихся в производительном труде. В школьных мастерских и на производстве ребята последовательно изучают приемы и способы выполнения работ. При этом сложность изделия возрастает т. к., обучающиеся должны  освоить наиболее характерные сочетания приемов и операций, овладеть современными способами выполнения профессиональных работ.

В процессе обучения особое внимание обращено на необходимость прочного усвоения и выполнения требований безопасности труда. В этих целях помимо изучения общих требований охраны труда и промышленной безопасности, предусмотренных программой, значительное внимание уделяет требованиям безопасности труда, которые необходимо соблюдать в каждом конкретном случае при изучении каждой отдельной темы или в переходе к новому виду работ в процессе производственного обучения.

Усвоение основных тем программы завершается проверочными работами, а все обучение – производственной практикой и квалификационным экзаменом.