Рабочая программа по химии для обучающихся 8 - 9 классов Учитель: (стр. 2 )

Представления о полимерах на примере полиэтилена.

Демонстрации

Образцы нефти, каменного угля и продуктов их переработки.

Модели молекул органических соединений.

Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения.

Образцы изделий из полиэтилена.

Качественные реакции на этилен и белки.

Практические занятия

Изготовление моделей углеводородов.

ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.

Химия и здоровье. Лекарственные препараты и проблемы, связанные с их применением.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота).

Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент).

Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.

Демонстрации

Образцы лекарственных препаратов.

Образцы строительных и поделочных материалов.

Образцы упаковок пищевых продуктов с консервантами.

Практические занятия

Знакомство с образцами лекарственных препаратов.

Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

Тематическое планирование

8 класс

Раздел	Количество часов	Практических	Контрольных
Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии	10	3
Вещество	28	1
Химическая реакция	14	1
Элементарные основы неорганической химии	12	3	1
Химия и жизнь	4	1

9 класс

Раздел	Количество часов	Практических	Контрольных
Повторение	6	1
Элементарные основы неорганической химии	33	3	2
Первоначальные представления об органических веществах	15	1
Химия и жизнь	6
Обобщение знаний по химии за курс основной школы	8	1

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОСНОВНОЙ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В результате изучения химии в 8 - 9 классах ученик должен

знать / понимать

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

называть: химические элементы, соединения изученных классов;
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена; составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций; обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Текущий контроль (письменные контрольные работы)  Кроме вышеперечисленных основных форм контроля проводятся текущие самостоятельные работы в рамках каждой темы в виде фрагмента урока.

Средства обучения

Печатные пособия.

Таблицы:

Периодическая таблица химических элементов Таблица растворимости кислот, оснований, солей Портреты ученых Строение атома Типы химических связей

Информационно-коммуникационные средства

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 8-11 классы. – М.: и Мефодий», 2004 Химия. Мультимедийное учебное пособие нового образца. – М.: -МЕДИА, 2005.

Технические средства обучения:

Интерактивная доска

Учебно – практическое и учебно – лабораторное оборудование:

Приборы и приспособления: комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ и практических работ (штативы с пробирками, колбы, мерный цилиндр, фильтровальная бумага, химические стаканы, спиртовки, стеклянные палочки, фарфоровые чашки, спички, газоотводные трубки, лабораторные штативы, лучины, воронки, весы, индикаторы). Реактивы и материалы: комплект реактивов для базового уровня

Натуральные объекты.

Формы и средства контроля в 8 классе:

№ п/п	Формы контроля	Количество часов (всего)
1	Контрольные работы	6
2	Практические работы	6
3	Тесты	8

Формы и средства контроля в 9 классе:

№ п/п	Формы контроля	Количество часов (всего)
1	Контрольные работы	5
2	Практические работы	3
3	Тесты	8

Учебно-методическое обеспечение корпуса №2 (8 класс)

Основная и дополнительная литература	Справочные пособия, энциклопедии	Наглядный материал	Оборудование и приборы	Электронные пособия Интернет – ресурсы
1. , Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа», 2013.  2. , , Тесты по химии. К учебнику «Химия 8 класс».  М.: «Экзамен», 2006 3. , , и др.  Контрольные и проверочные работы. К учебнику «Химия 8». М.: «Дрофа», 2010 4. , , Яшукова книга учителя. Химия 8 класс. Методическое пособие. М.: «Дрофа», 2005 5. , Яшукова тетрадь 8 класс. К учебнику «Химия 8» М.: «Дрофа», 2013 6. . Тематическое и поурочное планирование по химии. К учебнику «Химия 8 класс».  М.: «Экзамен», 2006	1. . Решение задач по химии Справочник школьника. М.:. «Аст», 2000 2. Химия. Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы. М.: «Дрофа», 1999 3. Энциклопедия для детей.  Химия. Москва. «Аванта +», 2001	Периодическая таблица химических элементов . Таблица растворимости Ряд активности металлов Комплект таблиц по неорганической химии. Образцы оксидов, солей. Кристаллические решетки солей.	Компьютер, мультимедийный проектор. Лаборатория «Архимед» Прибор для испытания электропроводности Комплекты лабораторного оборудования и химических реактивов для проведения демонстрационных опытов и практических работ.	1. Химия 8-11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий 2. Химия в школе. Электронные уроки и тесты 3. Химия. Мультимедийное учебное пособие «Просвещение» 4. Уроки Кирилла и Мефодия 8-9 класс Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 1. http://www. rusedu. ru/ Архив учебных программ и презентаций 2. http://school-collection. edu. ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 3. http:///index. html\ Химия и химики. Видеоопыты. 4.http://zanchim. blogspot. ru// Занимательная химия 5.www.­schoolchemistry.­by.­ru/ История химии, рефераты, тесты, учебно-справочный материал, программы, опыты

Учебно-методическое обеспечение корпуса №2 (9 класс)