Тест № 1.
Что такое педагогический дизайн?Назовите основные этапы педагогического дизайна: Анализ (постановка цели, средств, условий); Проектирование (подготовка планов, сценариев, выбор решений); Разработка (сценариев, подготовка учебных материалов); Применение (использование ЭОР в учебном процессе); Оценка (для корректировки и дальнейшего развития); Экспертиза.
Дайте краткую характеристику модели "ADDIE".
На каких уровнях проводится интеграция разработки ЭОР и педагогического дизайна: Образовательного контекста, требований, проектирования; Контента, проектирования практических и контрольных заданий; Анализа, проектирования, требований.
Авторами результатов интеллектуальной деятельности являются *выберите правильные ответы): Лицо (лица), творческим трудом которого создан такой результат; Лицо (лица), оказавшие материальное содействие; Лицо (лица), способствовавшие оформлению прав на такой результат; Лицо (лица), осуществлявшие контроль за выполнением работ.
К объектам авторского права НЕ относятся (выберите все нужные ответы): литературные и издательские проекты, статьи, брошюры; языки программирования; научные работы, рукописи научных разработок; идеи, методы, способы; драматические и музыкально-драматические произведения; решения технических задач; хореографические произведения и пантомимы; государственные символы и знаки; музыкальные произведения с текстом или без текста; официальные документы.
Авторские права не распространяются на необнародованные произведения: правильно; ложно.
Продолжает ли действовать авторское право в цифровой среде, если на интернет-ресурсе материалы были размещены неправомерно (без согласия автора): Да; Нет.
Является ли нарушением авторских прав использование найденных в Интернете материалов без согласия автора (который часто не совпадает с владельцем сайта): Да, и преследуется по закону; Нет.
Вы сделали копию приобретенной вами компьютерной программы для коллеги. Такая копия считается подпадающей под одно из следующих юридических понятий:
a) свободное использование интеллектуальной собственности, не требующее согласия автора;
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
b) правомерное использование с согласия автора;
c) нелегальное распространение интеллектуальной собственности;
d) нелегальное распространение интеллектуальной собственности, если она зарабатывает деньги с помощью данной программы.
Тест № 2.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это Любая информация, для воспроизведения которой необходимы электронные устройства. Совокупность программных средств, информационных, технических, нормативных и методических материалов, полнотекстовых электронных изданий, включая аудио и видеоматериалы, иллюстрации, каталоги электронных библиотек, размещенные на компьютерных носителях и/или в сети Интернет.
Относятся ли цифровые образовательные ресурсы к ЭОР? Да Нет
Расположите типы ЭОР по сложности реализации от простых к более сложным:. Аудио и/или видеоматериалы; Мультимедиа; Гипертекстовые материалы; Текстографические материалы.
Назовите основные преимущества ЭОР по отношению к традиционному учебнику (отметьте все подходящие ответы): Мощные иллюстративные возможности (изображения, анимация, мультимедийные материалы); Интерактивные упражнения; Различные варианты контроля и оценки полученных знаний (тесты, упражнения); Хорошо структурируемый учебный материал.
Назовите три типа учебных модулей ЭОР (отметьте все подходящие ответы): Модуль получения информации (теоретических знаний); Модуль практических занятий: Модуль базовых знаний; Модуль мультимедийных материалов; Модуль метаданных; Модуль контроля.
Назовите основные параметры, характеризующие ЭОР с точки зрения организации учебного процесса (отметьте все подходящие ответы): Тип ЭОР (издания); Предметная область; Характер представляемой информации; Рекомендуемый уровень образования; Технология распространения; Рекомендуемая форма образовательного пространства; Специфика аудитории.
Назовите признаки классификации ЭОР, определяющие его место в учебном процессе (отметьте все подходящие ответы): Программно-методические (учебные планы и программы); Учебно-методические; Обучающие (учебники, учебные пособия); Интерактивные; Вспомогательные (практикумы, задачники, хрестоматии и т. д.); Компьютерные тестирующие системы и базы данных тестов; Мультимедийные.
На какие группы по технологии распространения могут быть разделены ЭОР (отметьте все подходящие ответы): Локальный; Сетевой; Комбинированного распространения (локального и сетевого); Регионального; Федерального.
На какие типы можно разделить ЭОР по формату основной информации (отметьте все подходящие ответы): Текстовой; Графический; Звуковой; Программный – автономный программный продукт, представляющий собой публикацию в некоторой программной среде; Мультимедийный; Анимационный.
Какие цели преследует стандарт SCORM (отметьте все подходящие ответы): Многократное использование учебных модулей; Интероперабельность учебных курсов; Адаптацию учебных курсов; Интеграцию контента отдельных модулей в учебные пособия в соответствии с индивидуальными запросами пользователей; Систему управления обучением; Независимость контента от программ управления.
Что представляет собой учебный план (отметьте все подходящие ответы): Базовая часть; Вариативная часть; Дисциплины по выбору.
Каковы основные элементы УМКД (отметьте все подходящие ответы): Программа; Методические материалы; Основные источники; Инструментальные средства; Контрольные материалы; Дисциплины по выбору; Дополнительные материалы.
Из каких четырех частей состоит УМКД (отметьте все подходящие ответы): Программная часть; Теоретическая часть; Инструментальная часть; Практическая часть; Информационная часть; Вспомогательная часть; Методико-технологическая часть.
Является ли УМКД ЭОР? Да Нет
Является ли учебный план ЭОР? Да Нет
По каким параметрам оценивается текст ЭОР (отметьте все подходящие ответы): Удобочитаемость; Сложность ли трудность текста; Доступность или читабельность; Функциональность; Авторство и соавторство создателей; Новизна; Информативность; Грамотность.
Назовите основные функции компьютерных тренажеров (отметьте все подходящие ответы): Моделирование поведения изучаемых объектов; Моделирование среды деятельности изучаемых объектов; Организация и управление учебно-тренировочным процессом; Формирование внешнего представления изучаемых объектов и среды деятельности; Обеспечение возможности имитации воздействий обучаемых на изучаемые объекты; Обеспечение управления сложными технологическими объектами.
На каких этапах учебного процесса может использоваться компьютерное тестирование (отметьте все подходящие ответы): Входное тестирование; Самотестирование учащихся; Тестирование перед началом выполнения практических работ; Тестирование по итогам изучения глав теоретического материала, результатам выполнения лабораторной работы; Тестирование по итогам изучения дисциплины с целью получения оценки приобретенных знаний либо выдачи допуска на прохождение промежуточной аттестации;
Какие типы тестовых заданий Вы знаете? Открытые; Промежуточные; Контрольные; Закрытые.
Назовите шесть видов тестовых заданий. Заполнение пропуска; Ранжирование; Установление соответствия; Установление последовательности; Выбор единственного ответа; Выбор множественного ответа; Текстовый ответ.
Тест № 3
Что такое сценарий электронного учебника (выберите правильный ответ): это некоторая предопределенная последовательность команд, способных выполняться в автоматическом режиме; это покадровое распределение содержания учебного курса и его процессуальной части в рамках программных структур разного уровня и назначения.
Какие два вида сценариев существуют: Педагогический сценарий; Учебный сценарий; Технологический сценарий; Практический сценарий; Инструкциональный сценарий.
Какие два способа представления мультимедиа-технологии существуют: Линейный; Нелинейный; Интерактивный.
Какие существуют два способа представления изображения в компьютере: Растровый; Векторный; Линейный.
Что такое юзабилити: Возможность использования; Способность быть использованным; Полезность; Общая характеристика удобства использования программного обеспечения, логичность и простота в расположении элементов управления.
Какое количество цветов рекомендуется при организации интерфейса ЭОР? 2-3 3-4 1-2
На какие две группы делятся программы для работы со звуком: Программы-секвенсоры; Аудио-редакторы; Видео-редакторы.
Графические редакторы - это: Программы для создания и обработки изображений; Программы для построения графиков.
Какие традиционные критерии оценки ЭОР существуют: Соответствие программе обучения, научная обоснованность, соответствие единой методике, отсутствие фактографических ошибок, оптимальность технологических качеств; Обеспечение всех компонентов образовательного процесса, получение информации, практические занятия, контроль полученных знаний; Соответствие программе обучения, научная обоснованность, получение информации, практические занятия, контроль полученных знаний.
Какие инновационные критерии оценки ЭОР Вы знаете: Соответствие программе обучения, научная обоснованность, соответствие единой методике, отсутствие фактографических ошибок, оптимальность технологических качеств; Обеспечение всех компонентов образовательного процесса, получение информации, практические занятия, контроль полученных знаний; Соответствие программе обучения, научная обоснованность, получение информации, практические занятия, контроль полученных знаний;
Оценивание слушателей на дифференцированном зачете, происходит по следующей схеме:
Требования к тесту | Оценка | Баллы (рейтинговой оценки), % |
Тест выполнен более, чем на 90% | 5, «отлично» | |
Тест выполнен более, чем на 75% | 4, «хорошо» | |
Тест выполнен более, чем на 50% | 3, «удовлетворительно» | |
Тест выполнен менее, чем на 50% | 2, «неудовлетворительно» |
По итогам выполнения текущего и промежуточного контроля составляется сводная ведомость выполнения контрольных заданий (Приложение 4).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
