МКОУ «СОШ №17» г. о.Нальчик
Открытый урок
окружающего мира
в 1 «Б» классе
на тему
«Осень»
(проведен в рамках месячника учителей начальных классов)
Учитель начальных классов
2016-2017 уч. год
Тема: «Осень»
Цель: Обобщить знания об осенних изменениях в природе; познакомить с терминами «миграция», «хлорофилл», «пигменты»; показать взаимосвязь человека и природы; воспитывать любовь к природе, умение видеть и понимать ее красоту.
Учебные материалы: учебник «Окружающий мир. 1 класс», рабочая тетрадь № 1, таблицы «Лето, «Осень», костюмы героев сказки «Репка», цветные карандаши.
Ход урока
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Учитель. Сегодня у нас необычный урок окружающего мира - к нам в гости заглянула одна необычная сказочница.
Я прочту стихотворение, а вы догадайтесь, кто это.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
Дети. Осень.
ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ
У. О чем пойдет речь сегодня на уроке?
Д. Об осени.
У. Назовите тему урока.
Д. «Осень».
Учитель записывает тему урока на доску.
У. А пришла она к нам вместе с героями сказки «Репка». Как вы думаете, почему?
Д. Потому что дед осенью собирал урожай вместе со всей своей семьей, пытался вытянуть большую репку, которую вырастил на грядке!
У. Поможем сказочным героям собрать урожай?
Д. Да. с удовольствием!
У. Ну что же, пожелайте друг другу удачи, а я в свою очередь желаю удачи вам!
ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
У. Какая осень заглянула к нам сегодня?
Д. Золотая.
У. Почему ее назвали золотой?
Д. Потому что деревья природа разукрасила в краски, похожие на золотой цвет.
У. Какая бывает осень?
Д. Ранняя - когда мы пришли в школу после летних каникул. Золотая - когда все деревья желтеют. Поздняя - когда на улице становится холодно, люди одеваются теплее, деревья сбрасывают последнюю листву, и мы уходим на осенние каникулы.
У. Откройте учебники на с. 22.
Сравните картинки.
Какие изменения в природе вы заметили на представленных картинках?
Д. На первой картинке деревья и трава зеленые, а на второй - желтые.
У. А теперь рассмотрите таблицы на доске. В них указаны изменения в природе летом и осенью. Что вы наблюдаете?
Д. Летом растения зеленые, много насекомых и цветов, дети легко одеты.
Осенью растения разноцветные, нет насекомых, мало цветов. Ребята одеты в курточки и шапки. Изменился цвет неба — осенью оно серое.
У. Откройте рабочую тетрадь на с. 14. Дома вы должны были раскрасить рисунок так, чтобы получилась золотая осень.
Поменяйтесь тетрадями с соседом. Сравните ваши рисунки с картинками в учебнике. Если осень у вас получилась золотой, нарисуйте рядом солнышко, если осень какая-то другая - нарисуйте облачко. Верните работы друг другу.
Поднимите руки, те ребята, у кого нарисовано солнышко. Молодцы! Вы меня радуете!
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
Класс делится на группы. Каждая группа получает свое задание в конверте.
У. Герои из сказки «Репка» принесли вам задания. Даю несколько минут для их выполнения. Приступайте к работе.
Ученики в группах выполняют задания.
- Итак, задание от Дедки. Он приготовил для вас стихотворение «Осень». Над произведением работала первая группа. Вам слово, ребята!
Дети читают стихотворение по цепочке.
Осень.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
У. Какие признаки осени встретились в стихотворении? Вы должны были их подчеркнуть.
Д. Дни стали холоднее, стаи птиц улетают, деревья в разноцветном уборе, солнце смеется реже.
У. Что значит - «Осень заплачет спросонья?»
Д. Заплачет - значит пойдут дожди.
У. Как понимать - «солнце реже смеется?»
Д. Солнце прячется за тучи и реже появляется.
У. Как вы понимаете фразу: «...и от птичьего крика в сердце только грустнее»?
Д. Когда стаи птицы улетают «прочь, за синее море», они кричат. А грустно потому, что скоро наступят холода.
У. Как изменилась жизнь птиц с приходом осени?
Д. Они улетают в теплые края.
У. Почему они улетают?
Д. Им холодно и нечем питаться.
У. А все ли птицы улетают?
Д. Нет, не все. Улетают только перелетные - журавли, лебеди, ласточки, скворцы и утки.
У. Где обитают утки?
Д. На водоемах.
У. Почему улетают утки?
Д. Вода замерзает, и исчезают насекомые.
У. А каких птиц можно встретить в нашей полосе зимой?
Д. У нас можно увидеть воробьев, ворон, сорок.
У. К какой группе они относятся?
Д. Это зимующие птицы.
У. Рассмотрите таблицу «Птицы».
У этих птиц есть еще одно название - оседлые. Как вы думаете, от какого слова произошло это название?
Выслушиваются ответы детей.
- Это слово произошло от слова сидеть, а «оседлые» - это значит - не передвигаются, то есть они никуда не улетают.
Познакомьтесь с третьей группой птиц. Прочитайте, как она называется?
Д. Кочующие.
У. Какие это птицы?
Д. Снегири, синицы, свиристели.
У. Как вы думаете, почему их так называют?
Д. Потому что эти птицы перелетают с места на место. У нас их можно встретить зимой.
У. Молодцы! Перемещение с одного места обитания на другое в науке называется миграция. Эти птицы мигрируют, то есть перемещаются. Как вы думаете, почему эти птицы мигрируют с северных мест нашей Родины к нам?
Д. Они перелетают туда, где теплее и есть корм.
У. Следующее задание для второй группы приготовила вам Бабка. Прочитайте его.
Д. У нас есть карточка «Где зимуют птицы?».
Задание 1
Эти птицы спорят, кому улетать в теплые края, а кому оставаться.
Помоги им разобраться в этом: у каждой перелетной птицы нарисуй на лапке кольцо.
Задание 2
Соедините линиями названия птиц и их изображения.
У. Расскажите, как вы разрешили спор птиц - кому вы нарисовали колечко?
Д. Ласточке, скворцу и соловью.
У. Ребята, вы согласны с выбором одноклассников?
Дети отвечают.
Зимой птицам холодно и голодно.
Какое участие в жизни птиц может принять человек?
Д. Люди вешают на деревья кормушки и подкармливают птиц зимой.
Птицы привыкают к одному месту, и в теплое время года - весной и осенью - они будут прилетать и питаться насекомыми, вредными для деревьев, тем самым принося пользу человеку.
У. Чем занимаются люди осенью?
Д. Они собирают урожай.
У. Кто в сказке следующий герой?
Д. Внучка.
У. Правильно! Задание от Внучки получила третья группа.
Д. (читают задание). «Рассмотрите рисунки. Какие из этих работ вы наблюдали осенью?
Закройте кружок.
Напишите, где они проводятся (в огороде, в саду, в поле). Расскажите, в каких работах вы сами принимали участие».
У. Итак, в каких работах и где принимали участие вы?
Д. Я собирала урожай яблок на даче.
- А я помогал бабушке убирать урожай картошки и капусты в деревне.
- А я в лесу с папой и мамой собирала грибы.
У. Замечательно! Осенью много грибов. На какие группы они делятся?
Д. На съедобные и несъедобные.
У. Какие съедобные грибы вы знаете?
А какие несъедобны?
Дети отвечают.
- Почему нельзя уничтожать старые и несъедобные грибы?
Д. Потому что ими лечатся лесные животные.
У. Вот и Жучка приготовила вам задание про грибы.
На карточках - загадки: «Почему их так назвали?»
Д. (читают задание). «1. Узнай грибы на лесной полянке. Объясни их названия.
2. Раскрась картинку».
На рисунке изображены подберезовик, подосиновик, сыроежка и опенок.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
У. Следующее задание от Кошки досталось пятой группе. Что вы должны были сделать?
Д. Нам нужно было указать признаки осени и изменения, которые произошли в природе.
У. Откройте учебники на с. 23. Выберите признаки осени, данные на рисунке.
Д. С деревьев опадают листья, серое небо, птицы улетают в теплые края, люди собирают урожай овощей.
У. Спасибо! Кошка вам приготовила дополнительное задание.
Рассмотрите листья. От каких они деревьев? Раскрасьте и подпишите.
У. Узнали ли вы листочки? В какие цвета вы их раскрасили?
Д. Я раскрасила лист дуба в коричневый цвет, а лист березки - в желтый.
- Я раскрасил лист клена в оранжевый цвет, а листик рябинки - в темно-красный.
У. У всех ли ребят из группы получились такие тона? Какие осенью стали деревья?
Д. У дуба начинают меняться листочки в коричневый цвет. Березка стоит вся желтая, а у рябинки пурпурные листочки и красные ягодки. Только елочка не поменяла свой цвет.
У. А знаете ли вы, почему елочка не меняет свой наряд? Для чего нужны листья деревьям?
Ответы на эти вопросы подготовила шестая группа. А кто приготовил для вас эти вопросы?
Д. Мышка!
У. Для чего деревьям нужны листья?
Д. При помощи листьев дерево дышит.
- Листья выделяют кислород. Они укрывают дерево от ветра и дождя.
У. А зачем деревьям нужен корень?
Д. Чтобы дерево держалось и питалось.
У. Почему осенью листья опадают?
Д. Чтобы дереву было легче зимой.
У. Ну что ж, Мышка хоть и маленькая, но умная! Она принесла с собой очень интересную книгу, в которой можно найти ответы на многие вопросы окружающего мира.
Итак, зачем корень деревьям? Давайте обратимся к энциклопедии.
Д. (читают в энциклопедии). «В корнях деревьев содержатся питательные вещества».
У. Почему не у всех растений опадают листочки?
Д. (читают в энциклопедии). «Листья живут определенный срок, затем опадают - одни сразу, как у березы.
У других растений листья живут долгие годы, а затем опадают, как у ели».
У. Почему опадают листья?
Д. (читают в энциклопедии). «Когда лист стареет, перед листопадом разрушается зеленое вещество - хлорофилл, а другие пигменты остаются, поэтому лист краснеет или желтеет».
Учитель записывает термины на доске.
У. Какие новые слова вы узнали на уроке?
Д. Пигменты и хлорофилл.
У. Что такое хлорофилл?
Д. Хлорофилл - это вещество зеленого цвета в растениях, поэтому листья зеленые.
У. Что такое пигменты?
Д. Пигменты - окрашенные вещества в тканях организма.
V. ИТОГ УРОКА
У. Итак, по каким признакам можно определить, что наступила осень?
Д. (читают вывод в тетради). «Похолодание, осадки в виде дождя и снега. Изменение окраски листьев и листопад у растений. Отлет птиц. Люди заканчивают убирать и закладывать на хранение урожай».
У. Мы вместе с героями сказки помогли Деду собрать большой урожай - вытащить репку!
Герои прислали вам письмо с благодарностью.
Я прочитаю его.
«Наши самые верные, добрые друзья! Наши самые умные, замечательные ребята!
Вы так много знаете, вы так хорошо разбираетесь в заданиях, которые мы вам предложили. Вы нам очень помогли. Мы хотим сказать вам спасибо за то, что мы смогли наконец-то вытащить огромную репку.
Мы очень ждем встречи с вами. Желаем вам отличных успехов.
Герои сказки «Репка».
