Экзаменационные вопросы по дисциплине «Основы социального творчества»


1

Дайте характеристику системологии творчества личности.

№1

2

Определите разницу между понятиями «творчество» и «творческий процесс».

№1

3

Объясните суть «гипотезы» форм творчества личности.

№1

4

Охарактеризуйте основные качества творческой личности.

№1

5

Проанализируйте основные принципы развития социального творчества личности.

№1

6

Расскройте основные проблемы социального творчества в концепциях различных ученых.

№1

7

Проанализируйту основные подходы ученых античности и средневековья к проблемам социального творчества человека.

№1

8

Дайте критический анализ проблемам социального творчества современных российских ученых.

№1

9

Дайте характеристику основных подходов к социальному творчеству зарубежных ученых ХІХ-ХХ веков.

№1

10

Охарактеризуйте диалектико-материалистическое понимание социального творчества личности в концепциях ученых марксистского направления.

№1

11

Проанализируйте как происходит развитие социального творчества у детей школьного и дошкольного возраста.

№1

12

Раскройте основные виды детского творчества в благополучных семьях.

№1

13

Дайте характеристику развития творческих способностей у детей разного возраста в девиантных семьях.

№1

14

Объясните и дайте характеристику формам и методам развития творческой активности у школьников в наши дни.

№1

15

Объясните как должна проходить социализация школьников и перевод их на позиции гражданского общества.

№1

16

Объясните в чем заключается роль воображения у детей при формировании у них социальной активности.

№1

17

Покажите на примерах использование опыта прошлых лет в развитии творческой активности у детей школьного возраста.

№1

18

Раскройте основные методы социализации личности школьников как юных субъектов гражданского общества.

№1

19

Раскройте опытно-экспериментальную работу по развитию творческих способностей у школьников. Покажите это на примерах и фактах.

№1

20

Покажите особенности формирования социального творчества у дошкольников с психологическими отклонениями.

№1

21

Раскройте основные содержание социальной программы по развитию творчества у детей разного возраста.

№2

22

Покажите роль и значение диалога в развитии творческой активности у детей с психологическими отклонениями.

№2

23

Определите социальное творчество движущей силой развития личности, науки и культуры.

№2

24

Покажите основные факторы развития личности как будущего гражданина демократического общества.

№2

25

Укажите различия между харизмой и социальным творчеством личности.

№2

26

Покажите связь между социальным творчеством и гениальностью.

№2

27

Раскройте механизмы влияния социального творчества на развитие современной личности.

№2

28

Покажите на примерах когда игра является творческим коммуникативным действием.

№2

29

Покажите на примерах когда псевдоигра не является творческим коммуникативным действием.

№2

30

Определите основные качества творческой личности: это качества врожденные или преобретенные человеком.

№2

31

Охарактеризуйте индивидуальное озарение в научном творчестве: когда оно проявляется.

№2

32

Покажите взаимосвязь и различия между социальным и научным творчеством.

№2

33

Охарактеризуйте индивидуальное и коллективное творчество.

№2

34

Объясните, что социальное творчество является наиболее зрелой формой социальной активности
личности.

№2

35

Покажите роль культуры и ее значение в развитии социального творчества индивида.

№2

36

Определите массовое творчество как фактор формирования индивидуального социального
творчества. Покажите плюсы и минусы этого феномена.

№2

37

Покажите когда социальное творчество является движущей силой культуры и менталитета общества.

№2

38

Охарактеризуйте механизм творчества и принятие идеи как творческого характера мышления.

№2

39

Определите влияние семьи на развития социального творчества и у детей.

№2

40

Покажите взаимосвязь и различие между социальным и научное творчеством.

Покажите ценность социального творчества на процессы развития социальных групп и общества в целом.

№2

41.

42

Покажите какую роль играет мышление в развитии творческой активности у школьников.

№3

43

Покажите роль коммуникативных технологий в развития социального творчества у детей и подростков?

№3

44

Определите влияние социального творчества на развитие музыкальной культуры.

№3

45

Покажите как проявляется негативные факторы социализации харизматического индивида.

№3

46

Опишите взаимосвязь социального творчества, пространства и времени.

№3

47

Определите роль социального творчества в развитии фундаментальной науки и практики.

№3

48

Привидите пример позитивных факторов социализации творческой личности в наши дни.

№3

49

Покажите проблемы взаимодейтсвия социального творчества и трудолюбия.

№3

50

Покажите основные подходы ученых ХХ столетия по проблемам социального творчества в условиях глобализации.

№3

51

Покажите на примерах игру как творческое коммуникативное действие.

№3

52

Покажите на примерах псевдоигру как нетворческое коммуникативное действие.

№3

53

Охарактеризуйте развитие социального творчества у детей школьного и дошкольного возраста. Поясните разницу формирования социального творчества у детей дошкольного и школьного возраста.

№3

54

Охарактеризуйте основные виды детского творчества в благополучных семьях.

№3

55

Дайте характеристику развития творческих способностей у детей разного возраста в девиантных семьях.

№3

56

Дайте характеристику формам и методам развития творческой активности у школьников в наши дни.

№3

57

Объясните как должна проходить социализация школьников и перевод их на позиции гражданского общества.

№3

58

Покажите роль и значение диалога в развитии творческой активности у детей с психологическими отклонениями.

№3

59

Покажите на примерах социальное творчество как движущую силу развития личности, науки и культуры.

№3

60

Определите социальное творчество и основные факторы развития личности как будущего гражданина демократического общества.