Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Добрые дети – дому венец»
Цель: показать необходимость ранней подготовки к взрослой жизни, ценности опыта, приобретенного в детстве.
Планируемые результаты: учащиеся узнают, как готовились в старину к взрослой жизни; научатся осознанно относиться к выбору игрушек; узнают значение своего имени.
Ход урока:
Организационный момент.Прозвенел звонок - Начался урок.
- Встаньте прямо. Сядьте тихо, красиво, удобно.
2.Сообщение темы урока.
- Посмотрите на доску, определите, над чем будем работать на уроке.
(о семье, о занятиях детей, будем работать в группах, парах…)
3.Актуализация знаний.
… работают на карточках индивидуально(отгадывают кроссворд), остальные вспоминают материал прошлого урока и узнаем тему сегодняшнего.
(Отвечают на вопрос и получают право открыть букву в слове)
- Кем вы приходитесь для бабушки, дедушки? (внук, внучка)
- для мамы, папы? (сын, дочь)
- для сестры или брата ваших родителей? (племянники)
- Кем станет мать для невесты сына? (свекровь)
- А отец? (свекор)
- Кем станет муж для родителей жены? (зять)
- Как назвать одним словом группу живущих вместе близких родственников: родителей, детей… ? (семья)
- Назовите пословицы о святости отцовства и материнства. …
- А я предлагаю еще некоторые высказывания. Соотнесите выражения и значения. (Работа в группах)
- Проверим. Прочитайте, какие опорные слова получились. ( добрые дети) - Как понять? ( Хорошие, послушные…) - Какие слова получились на инд. карт.? (делу венец) - Как понять?
( Дети, их поведение и поступки раскрывают внутренний мир семьи. Добрые дети венчают семью(прославляют) уважением и почетом, и, главное, радостью и сердечным покоем родителей. Добрые дети как награда родителям за их воспитание, ласку и заботу)
4. Работа над новым материалом. - И сегодня мы поговорим о том, как родители готовили детей к взрослой жизни, чему учили. И как дети помогали родителям.
- Поднимите руки, кто помогает родителям. – А как вы помогаете дома?
- - Вспомните, в каких сезонных работах принимали участие дети в старину? (убирать урожай с огородов, полей хлеб, дрова колоть, заготавливать дрова в лесу, ходить на охоту, прясть…) - Но не только в работе, а даже в игре дети учатся быть хозяйственными, заботливыми. Попробуем доказать это. – Посмотрите на ваши любимые игрушки. Чему можно научиться, играя в куклы? Что пригодится в жизни? ( Правильно сервировать стол, заправлять кровать, содержать одежду в порядке, наводить порядок в комнате, заплетать косы, делать прически…, ремонтировать машины, мебель…)
- Послушайте внимательно объяснение и постарайтесь запомнить, чему учились девочки и мальчики в старину, готовясь к взрослой жизни.
(Слайд 3, 4, 5)
- А сейчас, пользуясь учебником, стр.40, 41, дополните ваш ответ и запишите в тетрадь, стр. 22№1, чему учились дети в старину.
- В тексте написано: Их жизнь щедро наградит, когда вырастут. Как понять?
- Найдите и прочитайте в тексте, о чем мечтала девочка в старину? А мальчик? Почему?
6. Физминутка.
7. Продолжение работы по теме урока.
- Какими вы представляете детей того времени? Рассмотрите иллюстрации в учебнике, стр. 41 и приготовьтесь рассказать, девочки готовят рассказ о девочке, мальчики о мальчике.
( Скромные, серьезные, послушные…)
- Какие имена им подходят?
- Люди с древних времен приписывали именам магические свойства.
СООБЩЕНИЕ О ВОЗНИКНОВЕНИИ ИМЕН.
- У Никиты был день рождения. Он приготовил презентацию о своем имени. ПРЕЗЕНТАЦИЯ
- Кто знает значение своего имени?
- Найдите в Интернет-сети. НЭТБУКИ
8. Рефлексия.
Выполнение теста.
1.О чем мечтала в старину девочка?
С – о прялке, Т – о планшете, У – о кукле.
2.О чем мечтал мальчик?
О – о телефоне, П – о топорике, Р – о машинке.
3.Чему не учились девочки в старину?
А – работать на компьютере, Б – рукодельничать, В – прясть.
4. Чему не учились мальчики в старину?
С – водить машину, Т – пахать, сеять, косить, У – содержать в порядке двор.
5.С чего начиналось мужское мастерство?
Ж – с умения пахать, З – с умения делать деревянную утварь, И – с топорища.
6.От чего, по мнению древних людей, зависит судьба человека?
А – от трудолюбия, Б – от имени. В – от послушания.
7.Автор картины «Крестьянский мальчик с лучиной»
О – , П – И. Шишкин, Р – неизвестный художник.
- Какое получилось слово? = Спасибо.
- Кому вы хотите сказать сегодня спасибо? Почему?
9. Домашнее задание.
Стр. 40 - 43, Т. – стр. 22
