КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И ПОЛИТОЛОГИИ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ


Согласовано        

Декан факультета философии и политологии ________________

«29» 06 2016 г., протокол 13

  Утверждено

На заседании научно-методического

Совета университета

Протокол НМС № 6 от 01.01.2001 г

проректор по учебной работе _________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Патопсихология

Специальность 5В050300

Форма обучения: заочная

Алматы 2016 г.


УМК дисциплины составлен Старшим преподавателем кафедры общей и прикладной психологии

Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры общей и прикладной

психологии

От «_02_» 06 2016 г. Протокол № _42__

Заведующий кафедрой общей и этнической

психологии, к. психол. н., доцент

Рекомендовано учебно-методическим советом (бюро) факультета

« 16 » 06 2016 г., протокол № 11

Председатель __________________

Предисловие

Краткое описание курса:

В курсе «Патопсихология» излагаются основные принципы и методические приемы патопсихологии. Патопсихология является практической отраслью медицинской психологии, возникшей на стыке медицины и психологии. Психопаталогия так же, как патопсихология является наукой, изучающей расстройства психики. Патопсихология изучает психические расстройства методами психологии, психопаталогия использует клинико-описательный метод.

Целью настоящего курса является ознакомление студентов с основами современной патопсихологии, психологическими знаниями клиники психических заболеваний, аномалий развития, а также с основами их диагностики, коррекции и профилактики.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи курса:

- Познакомить с основными направлениями и тенденциями развития современной патопсихологии

- Дать представления о видах нарушенного развития и психических заболеваниях у детей и взрослых, о нейропсихологической структуре головного мозга и ведущих нейро - и патопсихологических синдромах, о психосоматических нарушениях и возможностях психологической коррекции

- Формировать умения и навыки проведения патопсихологического обследования, интерпретации результатов методик, выполненных пациентами с различными психическими нарушениями

Пререквизиты: Психология личности, введение в психологию

Постреквизиты: медицинская психология. Производственная практика

Основные формы компетенции бакалавра: При освоении курса «Патопсихология» студентам необходимо знать:

основные методы современного патопсихологического исследования, применяемые в современной медицинской психологии, особенности и задачи патопсихологического исследования, методологические и теоретические основы патопсихологии

Бакалавр должен уметь:

Организовывать и проводить патопсихологическое исследование

Должен овладеть:

Навыками применения патопсихологических методик в практике, проведения психологического обследования, составления психологического заключения, постановки психологического диагноза, навыками интерпретации и объяснения полученных психодиагностических данных.

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби

Факультет Философии и Политологии

Образовательная программа по специальности «5В050300-Психология»

Утверждено

  на заседании Ученого совета  факультета философии и политологии

  протокол № _13_ от «_29__» _06_ 2016 г.

Декан факультета  

_______________________________

Силлабус

Модуль № 10 «Введение в клиническую и патопсихологию»

VP2421 Патопсихология

       2 курс, р/о, весеннний семестр, 3 кредита

тип дисциплины (элективный)

Лектор:

старший преподаватель , телефоны (рабочий -2925717, домашний-3740088, мобильный-87078285320), e-mail aynur. *****@***ru: 

Преподаватель (практические, семинарские, лабораторные занятия): старший преподаватель , телефоны (рабочий -2925717, домашний-2560088, мобильный-87078285320), e-mail aynur. *****@***ru: 

Пререквизиты: “Общая психология”, “Медицинская психология”, «Практикум по психологии», «Основы психодиагностики»

Постреквизиты: «Психология саморегуляции», «Практикум специализации».

Целью настоящего курса является  ознакомление студентов  с основами современной  патопсихологии, психологическими знаниями  клиники психических  заболеваний,  аномалий развития, а также с основами их  диагностики.

Задачи курса:

    Познакомить с основными направлениями и тенденциями развития современной патопсихологии Дать представления о видах нарушенного развития и  психических заболеваниях, о  патопсихологических синдромах, о психических нарушениях и возможностях психологической диагностики Формировать умения и навыки проведения патопсихологического обследования, интерпретации результатов методик, выполненных пациентами с различными психическими нарушениями Основные формы компетенции бакалавра: инструментальные: умение находить и анализировать  первоисточники;  способность к организации и планированию самостоятельной работы; наличие базовых знаний в различных областях; знание английского языка;  навыки работы с компьютером; межличностные: умение работать в команде при выполнении групповых научных проектов; способность критически воспринимать новые научные теории и подходы; способность к профессиональной рефлексии.  системные: способность применять знания на практике; проявление исследовательских навыков при выполнении заданий; способность учиться и адаптироваться к новым ситуациям; способность порождать новые идеи (креативность); формирование лидерских качеств; проявление инициативности и предпринимательского духа; забота о качестве выполняемой работы; стремление к успеху. предметные компетенции: знать: основные методы современного патопсихологического исследования, применяемые в современной медицинской психологии, особенности и задачи патопсихологического исследования, методологические и теоретические основы патопсихологии;  уметь: Организовывать и проводить патопсихологическое исследование; владеть навыками  применения патопсихологических методик  в  практике, проведения психологического обследования, составления психологического заключения, постановки психологического диагноза, навыками интерпретации и объяснения полученных психодиагностических данных.

Структура и содержание дисциплины


Неделя

Дата

Название темы

Литература

1

26.09-02.10

Сравнительный анализ психопаталогии  и патопсихологии

, , Боков патопсихология. Р., 2006г. Стр.5-10

2

03.10-09.10

Особенности и задачи патопсихологического исследования.

, , Боков патопсихология. Р., 2006г. Стр.10-22

Зейгарник , М., 2013 стр.19-41

3

10.10-16.10

Основные патопсихологические синдромы

, , Боков патопсихология. Р., 2006г

Стр. 38-44

4

17.10-23.10

Нарушения сознания

Зейгарник , М., 2013 стр.41-48

5

24.10-30.10

Нарушения восприяти

Зейгарник , М., 2013 стр.48-73

6

31.10-06.11

Диагностика нарушений внимания, памяти

Зейгарник , М., 2013 стр.73-101

7

07.11-13.11

Диагностика нарушений мышления

Зейгарник , М., 2013 стр.101-153

8

14.11-19.11

Науршения личности

Зейгарник , М., 2013 стр.153-183

Задания и консультации

Неделя

Задание

Срок выполнения

Балл

Онлайн консультация

1

Написать эссе на тему: «Как сохранить психическое здоровье»

26.09-02.10

25

26.09. С 17-18

2

Сравнительный анализ патопсихологии и психопатологии. Составить таблицу

03.10-09.10

25

3.10. С 17-18

3

Понятие «норма» и патология

Сравнительный анализ разных подходов к данной проблеме. Презентация

10.10-16.10

25

10.10 с 17-18

4

Краткий конспект книги

Рубинштейн методы патопсихологии

17.10-23.10

25

17.10 с 17-18

5

Краткий конспект книги

Методы пиктограмм в психодиагностике

24.10-30.10

25

24.10. С 17-18

6

Провести методику Пиктограмма на одного испытуемого и сделать интерпретацию

31.10-06.11

25

01.11 с 17-18

7

Сравнительный анализ нарушений памяти  и мышления при различных психических заболеваниях. Составить таблицу

07.11-13.11

25

07.11. С 17-18

8

Сравнительный анализ нарушений личностипри различных психических заболеваниях. Составить таблицу

14.11-19.11

25

14.11. С 17-18

Экзамен

100


Список рекомендованной литературы

Основная

, , Боков патопсихология. Р., 2006г. Братусь личности, М.,2010 Зейгарник , М., 2013 Рубинштейн методики патопсихологии, М. 2011 D. Myers Psychology/ Emotion, stress, and Helth. Стр375-419 Леонтьев апперцептивный тест. 2-е изд., стереотипное. М.: Смысл, 2011. — 254 с. Сарсенбаева психология в ВУЗе. Алматы, КазНПУ им. Абая, 2010.- с.168 СМИЛ. М.:2012 http://www. azps. ru http://www. koob. ru/ http://www. psychology. ru http://www. flogiston. ru

Дополнительная

, Шевченко детей с психосоматическими расстройствами. М., 2004 Захаров у детей и подростков. Л.,1989. асколотое Я, М. 1996 Мясищев и неврозы. Л.,1960. "Патология познавательной деятельности при шизофрении" М. 1986 "Психология умственно отсталого школьника", М. 1985

       АКАДЕМИЧЕСКАЯ Политика курса

Все виды работ необходимо выполнять и защищать в указанные сроки. Студенты, не сдавшие очередное задание или получившие за его выполнение менее 50% баллов, имеют возможность отработать указанное задание по дополнительному графику. Студенты, пропустившие лабораторные занятия по уважительной причине, отрабатывают их в дополнительное время в присутствии лаборанта, после допуска преподавателя. Студенты, не выполнившие все виды работ, к экзамену  не допускаются. Кроме того, при оценке учитывается активность и посещаемость студентов во время занятий.

будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и финального экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, несанкционированном доступе в Интранет, пользовании шпаргалками, получит итоговую оценку «F».

За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис-часов.


Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент баллов

%-ное содержание

Оценка по традиционной системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D-

1,0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно

I

(Incomplete)

-

-

«Дисциплина не завершена»

(не учитывается при вычислении GPA)

P

(Pass)

-

-

«Зачтено»

(не учитывается при вычислении GPA)

NP

(No Рass)

-

-

«Не зачтено»

(не учитывается при вычислении GPA)

W

(Withdrawal)

-

-

«Отказ от дисциплины»

(не учитывается при вычислении GPA)

AW

(Academic Withdrawal)

Снятие с дисциплины по академическим  причинам

(не учитывается при вычислении GPA)

AU

(Audit)

-

-

«Дисциплина прослушана»

(не учитывается при вычислении GPA)

Атт.

30-60

50-100

Аттестован

Не атт.

0-29

0-49

Не аттестован

R (Retake)

-

-

Повторное изучение дисциплины

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол № 42_ от «2» _06_ 2016 г.

Зав. кафедрой, к. пс. н., доцент 

Лектор