Карта обобщенных результатов "Профиль обучения"
Фамилия, имя обучающегося _________________________ Класс ______________________
Дата обследования ______ 20__ г. Школа № ___________________
Методика "Профиль"
Уровень выраженности интереса (в баллах) | Высокий | 5 | ||||||||
Средний | 4 | |||||||||
3 | ||||||||||
Низкий | 2 | |||||||||
1 | ||||||||||
0 | ||||||||||
Направленность интересов | Физика, математика | Химия, биология | Радиотехника, электроника | Механика, конструирование | География, геология | Литература, искусство | История, политика | Педагогика, медицина | Предпринимательство, домоводство | Спорт, военное дело |
Опросник профессиональных склонностей
Уровень выраженности профессиональной склонности (в баллах) | Высокий | 12 | ||||
11 | ||||||
10 | ||||||
Средний | 9 | |||||
8 | ||||||
7 | ||||||
Низкий | 6 | |||||
5 | ||||||
4 | ||||||
Отсут- ствует | 3 | |||||
2 | ||||||
1 | ||||||
0 | ||||||
Виды деятельности | Склонность к работе с людьми | Склонность к умственной работе | Склонность к практической деятельности | Склонность к эстетическим видам деятельности | Склонность к экстремальным видам деятельности | Склонность к планово-экономическим видам деятельности |
Уровень интеллектуального потенциала
Количество правильных ответов | Уровень интеллекта, коэффициент интеллекта | |||
Очень высокий 135-140 баллов | Высокий 120-134 балла | Средний 100-119 баллов | Сниженный 80-99 баллов | Очень низкий менее 80 баллов |
Опросник типа мышления
Уровень развития типа мышления (в баллах) | Высокий | 8 | |||
7 | |||||
6 | |||||
Средний | 5 | ||||
4 | |||||
3 | |||||
Низкий | 2 | ||||
1 | |||||
0 | |||||
Типы мышления | Предметно-действенное | Абстрактно-символическое | Словесно-логическое | Наглядно-образное | Креативное |
Методика "Эрудит"
Уровень выраженности профессиональной склонности (в баллах) | Высокий | 15 | ||
14 | ||||
13 | ||||
12 | ||||
11 | ||||
Средний | 10 | |||
9 | ||||
8 | ||||
7 | ||||
6 | ||||
5 | ||||
Низкий | 4 | |||
3 | ||||
2 | ||||
1 | ||||
0 | ||||
Научные циклы | Общественные науки | Гуманитарные науки | Естественные науки | Физика-математика |
Общее количество правильных ответов | Уровень сформированности основных мыслительных операций | ||
Аналогии | Классификации | Обобщение | Закономерности |
Рекомендуемый профиль обучения
__________________________________________________________________________
Педагог-психолог:
______________________________ _______________________________
(Ф. И.О.) (Подпись)
