Лекция
СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ СПОРТА
План лекции:
1. Характеристика понятий, используемых в сфере спорта.
2. Спортивные соревнования – функциональное ядро спорта.
3. Генезис и социальные функции спорта.
4. Многообразие видов спорта и их классификация.
1. Характеристика понятий, используемых в сфере спорта
Понятие «спорт» – происходит от французского выражения «деспорт» (desport – разгрузка после работы), модифицированное в английский термин disport – деятельность, связанная с мышечным напряжением. В словаре иностранных слов 1928 г. спорт рассматривается как занятия физическими упражнениями.
Сегодня спорт рассматривают как вид физической культуры, игровую и соревновательную деятельность и подготовку к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения, возникающие в процессе этой деятельности.
Спорт в узком смысле – соревновательная деятельность, связанная с оценкой человеческих возможностей. Для него характерны специфические признаки: организация деятельности в системе соревнований; унификация действий, посредством которых ведется состязание, условий их выполнения и способов оценки достижений (закрепляется правилами соревнований) и регламентация деятельности в соответствии с принципами неантагонистической конкуренции. В его основе заложены конкурентные отношения, направленные на раскрытие максимальных физических возможностей человека.
В широком понимании спорт рассматривается как инструмент воспитания, социализации и социальной интеграции человека. В это понятие входит: соревновательная деятельность и специальная подготовка к ней; специфические – политические, экономические, социально-психологические отношения и поведенческие нормы.
Подготовка спортсмена – процесс, включающий тренировку, соревнования, спортивную ориентацию и отбор, внетренировочные виды деятельности, научно-методическое и материально-техническое обеспечение.
Спортивная тренировка связана с развитием физических качеств и совершенствованием сторон подготовленности, обеспечивающих достижение максимальных результатов. Целью тренировки является достижение адаптационных морфологических и функциональных перестроек в организме, определяющих состояние тренированности.
Тренированность – степень адаптации организма к определенной работе, достигнутая посредством тренировки. Общая тренированность формируется под влиянием неспецифических упражнений, укрепляющих здоровье, развивающих физические качества и повышающих функциональные возможности органов и систем организма. Специальная тренированность – результат совершенствования моторики спортсмена в избранной специализации.
Подготовленность – состояние, приобретенное в результате физической, технической, тактической, психической подготовки, и необходимое при достижении спортивных результатов. Готовность – уровень физической и психической работоспособности и специальных компетенций.
Спортивные достижения – показатель спортивного мастерства и способностей спортсмена, выраженные в конкретных результатах. Спортивные результаты – количественный и качественный уровень спортивных достижений.
Спортивная квалификация – характеристика спортсмена, определяющая уровень достигнутых результатов за определенный отрезок времени. Спортивная форма – состояние наивысшей подготовленности, характерное для этапа спортивного совершенствования.
2. Спортивные соревнования – функциональное ядро спорта
Как социальный феномен спорт связан с различными сферами деятельности человека и общества. Его главной ценностью является рекорд (англ. record «запись») – максимальный результат, зафиксированный в соревнованиях.
Соревнования – способ демонстрации результатов, оценки достижений спортсменов, выполнение соревновательного упражнения с предельным напряжением и по правилам. Рассматривается в разных аспектах, как: способ демонстрации, сравнения и оценивания достижений в двигательной деятельности; форма соперничества людей в игровой деятельности; метод отбора и подготовки спортсменов; тип конфликтной ситуации, ориентированной на победу над соперником и эмоционально насыщенное зрелище.
К системе ценностей соревнований относится: выявление сильнейших спортсменов или команд; совершенствование спортивного мастерства; пропаганда спортивных ценностей; оценка деятельности спортсменов, тренеров, судей и спортивных организаций.
Признаками соревнований являются: наличие конкурентных отношений и спортивного результата; регламентация деятельности правилами соревнований; добровольность участия в соревнованиях.
По уровню задач соревнования делятся на: квалификационные, необходимые для выполнения нормативов, присвоения званий, разрядов или отбора к более крупны соревнованиям; командные, где результаты засчитываются команде; лично-командные, где учитываются как личные, так и командные результаты; личные, где разыгрывается личное первенство; массовые – с большим количеством участников; подготовительные, необходимые для совершенствования технико-тактической подготовки и расширения соревновательного опыта; открытые – со свободным участием всех желающих; контрольные и отборочные, необходимые для отбора в команду; показательные, необходимые для демонстрации возможностей спортсменов и достоинств вида спорта; соревнования с гандикапом, где шансы участников уравниваются за счёт предоставления слабому преференций (уменьшение дистанции, нагрузки, добавления баллов, очков); тренировочные, проводимые в ходе подготовки для повышения готовности; модельные (подводящие), моделирующие структуру соревновательной деятельности и условия соревнований; основные и главные, необходимые для реализации спортивного потенциала.
Принципы организации соревнований: строгая регламентация условий спортивной деятельности; наличие конкурентных отношений и повышение социальной значимости соревнований; равенство условий и сопоставимость результатов; стандартизация требований и правила соревнований.
Спортивная деятельность осуществляется при создании определенных условий: специализации спортсменов, обеспечивающей достижение максимальных результатов; участие в системе соревнований и подготовке к ним; поощрение спортсменов и тренеров; взаимодействие тренеров, служб обеспечения (научного, организационного, методического, медицинского, информационного, материального).
3. Генезис и социальные функции спорта
Исторически развитие спорта связывают с военной-прикладной подготовкой. Например, борьба, ходьба на лыжах, стрельба из лука, утратив свое боевое значение, трансформировались в виды спорта.
В период становления государства и классов спорт приобретает сословно-классовые признаки. Достигает значительного развития в древнегреческих государствах, входит в рабовладельческую систему физического воспитания. Одновременно существовали народные формы спорта в среде горожан и крестьян, осуществляется на началах самодеятельности и народных традиций.
В период становления капитализма спорт вначале развивается в англо-саксонских странах, распространяясь затем по всему миру. Как общественное движение спорт берет начало с нового времени.
В России понятие «спорт» стало употребляться в конце XIX в. и долгое время оставалось нарицательным, поскольку связывалось с азартностью забав и развлечением.
Спортивная культура – вид культуры, отражающий специфический результат деятельности, направленной на совершенствование духовных и физических способностей человека и выраженный в спортивном мастерстве и установленных рекордах.
Олимпийская культура – философия жизни, включающая в себя духовное содержание спорта. Она отражает совокупность знаний, образцов поведения, соответствующих идеологии Олимпийской Хартии, философии олимпизма, на основе которых формируется гуманистический стиль жизни личности.
Олимпизм – социокультурное явление, базирующееся на принципах демократизма, гуманизма, на общечеловеческих морально-этических ценностях.
В спортивной деятельности выделяют:
– организационно-педагогическую деятельность (педагогическую, методическую, судейскую, информационную, медицинскую, научно-исследовательскую, финансовую, материально-техническую и правовую;
– собственно-спортивную деятельность (тренировочную и соревновательную).
Им соответствуют управленческие блоки: научно-методического обеспечения, подготовки кадров, материально-технического и финансового обеспечения, отбора и подготовки спортсменов.
Спорту присущи общекультурные и специфические функции.
К группе общекультурных функций относятся:
– подготовительная – физическая подготовка к жизни и труду;
– образовательная – формирование компетенций (знаний, умений и навыков);
– идеологическая (политическая) – формирование гражданских позиций;
– воспитательная – гармонизация личности;
– нормативная – овладение социальными (нравственными) нормами;
– социализирующая – подготовка к выполнению социальных ролей;
– интегративная – формирование различных общностей;
– престижная – реализация стремления к самоутверждению; придаёт спортивной деятельности политический характер;
– коммуникативная – налаживание отношений спортсмена с тренером, другими спортсменами;
– индивидуализирующая – индивидуализация личности;
– творческая – развитие способности к нестандартным решениям;
– соревновательная – проведение спортивных состязаний разного масштаба и назначения;
– гедонистическая – получение удовольствия от занятий;
– ценностная – демонстрация главной ценности в спорте;
– оценочная – диагностика способностей и компетенций;
– пропагандистская – пропаганда спорта с помощью кино, печати;
– зрелищная – влияние коллективное настроение.
К группе специфических функций относят:
– удовлетворение биологических потребностей в двигательной активности.
– соревновательно-эталонная функция.
4. Многообразие видов спорта и их классификация
Организационные формы и виды спорта: детско-юношеский; учебный; студенческий; «спорт для всех»; военно-прикладной; профессионально-прикладной; адаптивный; спорт высших достижений; олимпийский; профессиональный.
В мире культивируется свыше 250 видов спорта, которые делят на шесть групп:
1. Виды с высокой двигательной активностью (гимнастика, лёгкая и тяжёлая атлетика, плавание, спортивные игры и единоборства).
2. Виды, связанные с управлением средством передвижения (гонки на мотоциклах, автомобилях, самолетах, яхтах, буере).
3. Виды, связанные с использованием спортивного оружия (пулевая стрельба, пневматика, стрельба из лука).
4. Технико-конструкторские виды (авиамодельный, судомодельный).
5. Виды, связанные с передвижением на местности (туризм, альпинизм и пр.).
6. Виды, связанные с композиционным мышлением (шахматы, шашки и пр.).
Выделяют международные виды: гимнастику, лёгкую атлетику, спортивные игры, плавание); олимпийские виды, входящие в программу Олимпийских игр и неолимпийские виды; региональные виды: травяной хоккей, бейсбол, развиваемые в отдельных странах; национальные виды спорта, развиваемые отдельными этносами. Некоторые виды спорта включают группу разных спортивных дисциплин. Например, лёгкая атлетика, включает разные виды бега (спринт, марафон), прыжки и метание.
Литература
1. Брянкин и функции современного спорта. – М. : МОГИФК, 1983.
2. Матвеев теория спорта и её прикладные аспекты. – М. : Советский спорт, 2010.
3. Визитей физической культуры: к корректировке базовых представлений : философские очерки. – М. : Физкультура и спорт, 2009.
4. Платонов подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и её практические приложения. – М. : Советский спорт, 2005.
5. Пономарев функции физической культуры и спорта. – Л. : Наука, 19074.
6. Физическая культура : учебник / под ред. . – М.: КНОРУС, 2012.
