Урок. ИКТ 2. Синтаксические нормы

Урок. ИКТ 2.

Синтаксические нормы.

Цель:

Формирование языковой компетенции через повторение и обобщение знаний о синтаксических нормах русского языка. Формирование  умений и навыков выполнения  тестовых заданий, связанных с синтаксическими нормами. Формирование коммуникативной компетенции через знания норм синтаксиса в речи.

Технология: информационно – компьютерная  технология.

Методы:

Формы: фронтальная, индивидуальная через самостоятельную работу на компьютере.

Ход:

Актуализация знаний. Выполнение тестовых заданий, результаты проверки через компьютерную программу.

Задание: выполнить тестовые задания по вопросам, связанным с синтаксическими нормами.

1. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).

Согласно закону человек имеет право на бесплатное образование. Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с уважаемым телеведущим. По истечении времени все вопросы были решены. Участник городской олимпиады был удостоен права лауреата.

2. Укажите пример с грамматической ошибкой.( с нарушением синтаксической нормы).

Железнодорожный рейс отправился согласно расписанию. В рассказе «Попрыгунья» Чехов осуждает прежде всего праздность. Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней борьбе. Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Храня память о прошлом,

ученым понадобилось много времени на изучение старинных рукописей. монастыри стали неотъемлемой частью русской истории. изучение истории имеет большое значение. это помогает лучше понять настоящее.

4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры. Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности. Так как мы не смогли отменить встречу в Лондоне, которая состоится завтра, то было принято решение обменять билеты. По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.

Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4

2 этап. Синтаксические нормы согласования, управления.

Задание. Исправьте ошибки, устно объясните суть исправления. Устно.

Работа железнодорожников ведется в соответствии и на основе утвержденного графика. Он не только  неплохо понимал поэзию, но и разбирался в особенностях прозы. Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия. Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.

5.  В журнале «Ровеснике» печатают много интересных статей.

6.  Он говорил о порядках, господствующих здесь до революции.

Все, кто были на спектакле, остались довольны.

8.  На каторге Ф. Достоевский столкнулся с личностями уголовного мира, ставящих себя выше законов общества.

  9. Многие из крестьянских изб, сохранившимися с прошлого столетия в Архангельске,  расписаны узорами небывалой красоты.

3 этап. Выполните тестовые  задания. Результаты проверки через компьютерную программу.

Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).

1. Укажите пример с грамматической ошибкой.

По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж. Некоторые из писем, написанных   накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в московском музее драматурга. Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра. В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

2. Укажите пример с грамматической ошибкой.

Благодаря душевности,  доброте  и взаимопонима6ию родителей в семье всегда царили мир и согласие. В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий ковер с нарядным орнаментом. Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчеркивал, что его поэтический талант необычайно расцвел в последнюю пору. В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие художники и композиторы.

3. Укажите пример с грамматической ошибкой.

Ученые хотели вникнуть и познать все тайны природы. Двадцать один ученик участвовал в олимпиаде по литературе. Вопреки ожиданиям было решено отложить поход. По отношению к Бэле Печорин ведет себя со свойственным ему эгоизмом.

4. Укажите пример с грамматической ошибкой.

В журнале была опубликована рецензия на новый сборник молодых поэтов. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность. В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнат. Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоявшие в стороне возы с домашней утварью.

Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4

3 этап. Согласование деепричастного оборота.

Задание. Исправьте ошибки, если они есть, объясните их суть. Устно.

Пользуясь калькулятором, расчет производится быстро и легко. Получив тяжелую рану, солдат был спасен своими товарищами. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно. Выполняя задание, внимательно прочтите условия. Употребление этих языковых средств может быть показано на примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы из художественных произведений. Не восстановив своего здоровья, он не сможет серьезно заниматься.

4 этап.  Выполните тестовые  задания. Результаты проверки через компьютерную программу.

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Составляя предложение,

мне было сделано замечание. обдумывается его структура. нужно учитывать как лексическое, так и грамматическое значение слов. должен учитываться стиль речи.

2.  Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Применяя основной принцип орфографии,

развивается и орфографическая зоркость. вы будете писать грамотно. почти любое слово будет написано правильно. это поможет писать грамотно.

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Получив начальное домашнее образование в Москве,

Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. двенадцатилетний Радищев поступил в пажеский корпус. Этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус. дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.

Задание 1	Задание 2	Задание 3

5 Этап. Замена придаточного определительного причастным оборотом.

Задание. Замените придаточные определительные причастным оборотом, где это возможно. Работа выполняется на компьютере: перестраиваются предложения.

Грибоедов в комедии «Горе от ума» затронул ту же тему, которую стали разрабатывать другие писатели-классики. Море, о  котором дети столько слышали и читали, вдруг открылось перед ним. Мы проезжали по равнине, которая была выжжена солнцем и покрыта пылью. Среди книг не было ни одной, которая заинтересовала бы меня. Косой дождь, который гнал сильный ветер, лил как из ведра. Вопрос этот был из тех загадок, которые не разгадал никто в мире. Все стали свидетелями прецедента, который станет примером для будущего поколения.

6 Этап. Выполните тестовые  задания. Результаты проверки через компьютерную программу.

1. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом.

Над морем, что спокойно вздыхало, висело огромное, уже приплюснутое солнце. Мертвая тишина стояла над землей, которая чернела в звездном свете. В крайнем доме, которым кончается деревня, горел ещё свет. Тучи, что сторожили месяц, темными пятнами лежали около звезд.

2. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом.

В 80-е годы готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на околоземной орбите. И в 21 веке мы не перестаем удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы. Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение. В приёмную министра вошел человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.

3. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом.

Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде суждений и умозаключений. Точность научной речи предполагает отбор языковых средств, которые обладают качеством однозначности и способностью наилучшим образом выражать сущность понятий. Цель реферата – передать основную, новую информацию, которая содержится в реферируемом документе. Термин обозначает научное понятие и входит в систему понятий той науки, к которой он принадлежит.

Задание 1	Задание 2	Задание 3

7 Этап. Итоговый тест.

1.Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Мы выписываем журнал «Природа». Школьники охотно помогали группе археологов, приехавшей из  Москвы. Пьеса ставилась как в столичных театрах, так и в провинциальных.

После казни декабристов Пушкин не отказался и остался верен друзьям.

2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Необходимо проверить, имеет ли институт лицензию на образовательную деятельность. Последствия наводнения были ликвидированы в кратчайшие сроки. Успех достигнут благодаря слаженной работы всего коллектива. Во исполнение принятого решения был произведён капитальный ремонт дома.

3.Выберите  грамматически  правильное  продолжение  предложения.

  Говоря  об  известном  поэте,

критиками  были  найдены  точные  слова мне  вспоминаются  его  стихи у  нас  возникает  светлое  чувство нельзя не  сказать о  его  стихах

4. Выберите  грамматически  правильное  продолжение  предложения.

  Достав  из  кармана  спички,

мой  собеседник  зажег  свечу продолжился  рассказ  моего  собеседника свет  свечи  заполнил  комнату мне  пришлось  долго  искать  свечку  на  полке

5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Сестра постоянно  была занята своими какими-то делами, которые частенько брали верх над учебой. Стали, в состав которых входит 0,25 % углерода, хорошо свариваются. После  обнародования программы СОИ вся мощь советской промышленности была направлена на создание оружия, которое могло противостоять атаке из космоса. Попечительский совет решил установить мемориальную доску на нашей школе и оказать поддержку учителям, которые уже находятся на пенсии.

6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Впервые я увидел памятник Гоголю в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном разглядывали фигурки на барельефе. Среди  работ Троице-Сергиевского цикла подлинной жемчужиной пейзажной живописи  считается  картина «Весенний солнечный день», которая проникнута каким-то особым ликованием. Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией. Голос отца был строг и не имел уже того выражения  доброты, которое трогало меня до слёз.

Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 5	Задание 6

Подведение итогов.  Результаты общие по  всем выполненным заданиям в течение урока.