Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру аймағы. Образовательные области  Коммуникация

Болімдер.  Раздел: обучение грамоте

Такырыбы. Тема: Звуки [й’а|. Буквы  Я, я

Мақсаты. Цель: закрепить звукосочетание [й’а], определять его место в слове; закрепить понятие, что одна буква обозначает два звука; познакомить с гласной буквой Я; закрепить зрительный образ буквы Я; упражнять в умении образовывать множественное число от названий детенышей животных, в согласовании притяжательных местоимений мой, моя, мои с существительными; учить читать слоги, слова, предложения с буквой Я и всеми изученными буквами; развивать фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику; воспитывать самостоятельность, активность, ответственность.

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің  іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың  іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

танымдық Мотивационно-

побудительный

На прошлом занятии мы познакомились с двойным звуком [й’а], а сегодня узнаем букву, которая обозначает это сочетание звуков.

Когда можно услышать сочетание звуков [й’а]?

(В начале слова и после гласного звука.)

Ұйымдастырушылық-

ізденушіліқ

Организационно-

поисковый

Здесь нас с нетерпением ждут Яша и Рая.

- Они никак не могут отыскать схемы своих имен. Давайте им поможем!

Где слышится сочетание звуков [й’а] в имени Яша? Най­дите предметы с сочетанием звуков [й’а] в начале и соедините с Яшей. А в имени Рая, где слышится сочетание звуков [й’а]? Найдите и соедините предметы Раи. Знакомство с буквой. Двойной звук [й’а] обозначают одной буквой Я.

Как вы думаете, а буква Я одна или их две? По­чему?

1.Закрепление образа буквы. Найдите и обведите букву Я среди других букв.

2. Назовите звуки, которые обозначают эти буквы. (К буквам М, Н, JIдети должны назвать два звука - мягкий и твердый.)

1.Чтение слогов, слов.

2. Соедините предметы с подходящим словом.

3. Чтение предложений.

Дети отвечают

(В начале слова.)

(ящерица, ягненок, яблоко).

(После гласного.)

(Фея, баян, рояль)

(Большая и маленькая)

(Объяснения детей)

Рефлекстік-

үйлесімділік

Рефлексивно-

корригирующий

Итог занятия

Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:

Білу. Знать: буква я дает два звука в начале слова

Болу. Иметь: представления о том, что имена пишутся с большой буквы

Істей білу. Уметь: определятьдвойной звук [й’а] обозначают одной буквой Я.