РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования
по предмету «География Смоленщины» для 8-9 классов
Составитель: , учитель географии высшей квалификационной категории
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учебных заведений Смоленской области, . – Смоленск: Транс – Имаком,1995.
Рабочая программа конкретизирует содержание примерной программы, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Содержание рабочей программы направлено на реализацию деятельностного подхода, практическую деятельность школьников.
Изучение географии Смоленщины направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства своего региона; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Общая характеристика учебного предмета
Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой — территориально дифференцированным, разнообразным. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний о всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в курсе Географии России. Представление о разнообразии территорий России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение «образов мест» (Смоленской области, городов, «замечательных мест Смоленщины»). Учащиеся должны осознать, «прочувствовать» крайнюю условность «средних по России» характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны. Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может быть понята как единство в разнообразии. Осознание включенности в жизнь своей страны формируется у учащихся путем «привязки» содержания курса к жизни каждого из них: через личностно-ориентированные вопросы и задания, связь, казалось бы, абстрактных сведений с жизнью своей семьи, своих родственников, своего района и города. Одна из задач курса — подготовка учащихся к ориентации в «российском пространстве», формирование умения адаптироваться к окружающей среде (не только природной, но еще в большей степени — к экономической, социальной и культурной).
Место предмета в учебном плане.
Учебный план для образовательных учреждений Смоленской области отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «География Смоленщины», из расчета по 0,5 учебных часа в неделю в 8 и 9 классах.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа (по 17 часов в 8 и 9 классах).
Содержание учебного предмета
Географическое положение, размеры и административно - территориальное устройство Смоленской области.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте Смоленской области, ее политико - административных границ, названий соседних территорий»
Раздел I. Общая характеристика природы
Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые
Геологическое строение.
Рельеф и полезные ископаемые.
Практическая работа «Особенности рельефа Смоленской области».
Климат
Факторы, определяющие особенности климата Смоленской области.
Характеристика климата.
Природные воды
Реки и озера Смоленской области: питание, происхождение, типы озер.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте рек и озер Смоленской области».
Болота и подземные воды.
Почвенный покров и земельные ресурсы
Растительный и животный мир Смоленской области
Природно-территориальные комплексы
Современное состояние природы и ее охрана
Раздел II. Население и расселение
Население и расселение
Социальная инфраструктура
Рекреация
Раздел III. Хозяйственный комплекс Смоленской области
Общая характеристика хозяйства
Промышленность, ее отраслевая структура
ТЭК, электроэнергетика, машиностроительный комплекс, химическая промышленность.
Лесная и легкая промышленность.
Практическая работа «Составление картосхемы основных отраслей производства Смоленской области».
Сельское хозяйство и переработка сельскохозяйственной продукции
Организационная структура сельского хозяйства. Растениеводство. Животноводство. Сельскохозяйственное районирование. Переработка сельскохозяйственного сырья. Строительный комплекс области
Транспорт. Внешние экономические связи
Практическая работа «Составление картосхемы транспортного комплекса Смоленской области»
Раздел IV. Социально-экономические районы и города Смоленской области
Территориальная организация области.
Центральный район
Центральный район: общая характеристика, ФГП района.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте основных характеристик Центрального района».
Смоленск и его окрестности.
Центральный подрайон.
Северо-западный район
Физико - географическая характеристика.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте основных характеристик Северо - западного района».
Экономико - географическая характеристика Северо-западного района.
Сафоново-Дорогобужский район
Физико - географическая характеристика.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте основных характеристик Сафоново-Дорогобужского района».
Экономико - географическая характеристика Сафоново - Дорогобужского района.
Восточный район
Физико - географическая характеристика.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте основных характеристик Восточного района».
Экономико - географическая характеристика Восточного района.
Южный район Физико - географическая характеристика.
Практическая работа «Обозначение на контурной карте основных характеристик Южного района».
Экономико - географическая характеристика Восточного района.
Тематическое планирование
№ п/п | Разделы | Кол-во часов | практические работы | контроль |
16 | ||||
1 | Тема 1. Географическое положение, размеры и административно - территориальное устройство | 2 | 1 | |
2 | Раздел I Общая характеристика природы. | 11 | 2 | |
3 | Раздел II Население и расселение. | 3 | 1 | |
9 класс | 17 | |||
3 | Раздел III Хозяйственный комплекс Смоленской области. | 6 | 3 | |
4 | Раздел IV Социально – экономические районы и города Смоленской области. | 11 | 2 | 1 |
Всего | 33 | 5 |
Планируемые результаты изучения учебного предмета
В результате изучения географии Смоленщины ученик должен
знать/понимать
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством Смоленской области; специфику географического положения и административно-территориального устройства Смоленской области; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов; районы разной специализации, центры производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей Смоленщины; составлять краткую географическую характеристику субъекта РФ на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; чтения карт различного содержания; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов; решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.Называть (показывать):
- основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры; основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы; географические районы, их территориальный состав; отрасли местной промышленности.
Описывать:
- природные ресурсы; особенности отраслей; экономические связи Смоленщины; состав и структуру отраслевых комплексов; основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
- различия в освоении территории; влияние разных факторов на формирование географической структуры районов; размещение главных центров производства; сельскохозяйственную специализацию территории; структуру ввоза и вывоза; современные социально-экономические и экологические проблемы.
Прогнозировать:
- возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Учебная и методическая литература
География Смоленской области для 8-9 классов/ под ред. . – Смоленск, 2006 г.
Демонстрационные тематические материалы:
Комплекты географических карт и печатных демонстрационных пособий (таблицы, транспаранты, портреты выдающихся географов и путешественников Библиотека учебной, программно-методической, учебно-методической, справочно-информационной и научно-популярной литературы.Технические средства обучения:
Компьютер Мультимедиа-проектор Экран