ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ "МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра философии, истории и социологии «Семейно-демографическая политика» Методические указания и контрольные задания для студентов направления подготовки 040400.62«Социальная работа» заочная форма обучения Мурманск 2015 | Автор , доцент кафедры философии, истории и социологии Мурманского государственного технического университета. Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры-разработчика философии, истории и социологии от «24» марта 2015, протокол №. 8 Рецензент: , кандидат философских наук, доцент кафедры философии, истории и социологии Мурманского государственного технического университета. Электронное издание подготовлено в авторской редакции Мурманский государственный технический университет 183010, Мурманск, ул. Спортивная д. 13 Уч.-изд. л. 1.0. Заказ ___________ © Мурманский государственный технический университет, 2015 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ 8
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 16
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 18
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 21
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 22
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1. Соответствие ФГОС ВПО направления подготовки бакалавра.
Методические указания составлены на основе рабочей программы дисциплины «Социально-демографическая политика» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.62»Социальная работа», утвержденного приказом Минобразования и науки РФ г. (в ред. г.).
2. Цели и задачи учебной дисциплины:
Целью дисциплины «Социально-демографическая политика» ознакомить студентов с концептуальными основами демографической и семейной государственной политики, особенностями их развития в современной России и сформировать целостное представление о семье как о социальном институте и социльно-психологической группе.
Задачи изложения и изучения дисциплины:
- сформировать у студентов целостное представление о семье как о социальном институте;
- выявить место и роль демографической политики в современном государстве;
- исследовать основные направления, формы, методы государственной демографической и семейной политики в современном мире;
- выявить особенности национальных моделей семейной и демографической политики в различных странах;
- проанализировать основные принципы разработки приоритетных направлений реализации государственной демографической и семейной политики в современной России;
- изучить особенности государственной политики в отношении молодых семей в современной России.
3. Требования к уровню подготовки бакалавра в рамках данной дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Социально-демографическая политика» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Социальная работа»
а) общекультурных (ОК):
- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
-владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
- владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феменологического (ОК-18);
- быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социо-инженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной работы (ОК-19);
- быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, нациаонально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20);
б) профессиональных (ПК):
- быть готовым к участию в разрешении проблем семьи, профилактике семейного неблагополучия, девиантных проявлений в поведении членов семьи (ПК-1);
- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
- быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
- быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);
- быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
- быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деяетельности особенности нациаонально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- сущность демографических процессов;
- условия и критерии эффективности демографической политики;
- методы демографических исследований;
- сущность семьи как социального явления, функции и типы семенных структур;
- основные направления, формы и методы реализации государственной семейной политики в современном мире;
- специфику демографической и семейной политики в современной России;
- основные направления государственной политики в отношении молодой семьи в РФ;
- структуру и основные функции органов государственной власти и органов местного самоуправления в сфере семейной политики РФ;
Уметь:
- выявлять условия и критерии эффективности демографической политики;
- определять место и роль семьи в системе социальных институтов;
- оценивать семейные ценности в контексте современного общества;
- анализировать формы и механизмы реализации государственной семейной политики в РФ, и содержание государственной социальной поддержки семей в РФ;
Обладать навыками:
- анализа международного законодательства по социальным проблемам семьи;
- оценки основных мер социальной поддержки семей с детьми, представленных в российском законодательстве (ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей», «О материнском капитале», Постановлениях и Распоряжениях правительства РФ и т. д.);
- выявления и анализа особенностей и национальных моделей семейной политики в различных странах;
- анализа статистических данных и данных социологических исследований, касающихся положения семей в современной России.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
№ п\п | Содержание разделов (модулей), тем дисциплины | Количество часов, выделяемых на виды учебной подготовки | Компетенции раздела (модуля) | ||||
Лекц. | ПР | ЛР | СР | ИР | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. | Демографическая политика как управление воспроизводством населения в современном государстве. Семья как социальный институт | 1 | 1 | 6 | ОК – 1,2,3,4,9,15,18,19,20 ПК-1,2,3,4,7,23 | ||
2. | Семейная политики: понятие, сущность, основные принципы и направления реализации в современном мире. Национальные модели семейной и демографической политики. | 1 | 1 | 6 | ОК – 1,2,3,4,9,15,18,19,20 ПК-1,2,3,4,7,23 | ||
3. | Государственная демографическая и семейная политика в современной России. Принципы взаимодействия семьи и государства. | 1 | 2 | 6 | ОК – 1,2,3,4,9,15,18,19,20 ПК-1,2,3,4,7,23 | ||
4. | Краткосрочные меры и среднесрочная семейная политика. Подходы к семейной политике в современном мире. Российская семья в изменяющемся мире. | 1 | 2 | 6 | ОК – 1,2,3,4,9,15,18,19,20 ПК-1,2,3,4,7,23 | ||
Итого: | - | Зачет | - | ||||
Всего: | 4 | 6 | 94 |
Перечень лабораторных работ
№ п/п | Наименование лабораторных работ | Количество часов | № темы по табл. 1 |
1 | 2 | 3 | 4 |
Не предусмотрен |
Перечень практических работ
№ п/п | Наименование практических работ | Количество часов | № темы по табл. |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Демографическая политика как управление воспроизводством населения в современном государстве. | 1 | 1 |
Семья как социальный институт | 2 | ||
2 | Семейная политика: понятие, сущность, основные принципы и направления реализации в современном мире. | 1 | 3 |
Национальные модели семейной и демографической политики. | 4 | ||
3 | Государственная демографическая и семейная политика в современной России. | 2 | 5 |
Принципы взаимодействия семьи и государства. | 6 | ||
4 | Краткосрочные меры и среднесрочная семейная политика. | 2 | 7 |
Подходы к семейной политике в современном мире. | 8 | ||
Российская семья в изменяющемся мире. | 9 | ||
Итого | 6 |
Перечень тем расчетно-графического задания (РГЗ)
Не предусмотрен
Формы контроля знаний, их содержание
№ п/п | Наименование и содержание форм контроля | № темы по табл. | Срок выполнения |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Зачет | 1-9 | Зачетно-экзамепационная сессия |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
Черняк : учеб. пособие для вузов.. - М.: Дашков и Ко, 2009. Дружин семьи.- М.: - СПб.: Питер, 2011. Холостова политика и социальная работа. Учебное пособие, 4-е изд. перераб. и доп. - М.: Дашков и Ко, 2011. Зритнева семьи: учеб. пособие для вузов.. - М.:, 2006. Ревенко как объект социальной работы: учебн. Пособие/ МГТУ. – 118 с.- Мурманск, 2006. Антонов семьи: учебник/ МГУ. -304. – М., 2003. Андреева семьи: учебное пособие. – СПб.: Речь, 2007. Дармодехин семейная политика: проблемы теории и практики. – М.: НИИ семьи, 1998. , Рыбаковский . Учебник для вузов. – М.: Логос, 2005. Волгина : учебник для вузов. – М.: Издательство РАГС, 2003.
Дополнительная:
Антонов семьи: учебник/ МГУ. -304. – М., 1996. Климантова семейная политика современной России: Учебное пособие. - М.: Дашков и Ко, 2004. Пчелинцева к семейному кодексу РФ/ М – 696 с. – М.: НОРМАИНФРАМ, 2001. Волгина политика/ М. – 736 с. – М.: Экзамен, 2002. , Мдинарадзе демографии и государственной политики народонаселения: учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект: Культура, 2005. Мацковский и личность. – М. Прогресс, 1986. От Я до Мы: Азбука семейной жизни. -336 с. – М.: Педагогика, 1989. Панкова будущих супругов. – 174 с. – М.: Мысль, 1988. Пуляев о семье российской \\ социальногуманитарные знания. - №6. – М.: 2000.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ.
Тема №1.
Современная демографическая политика, условия демографической политики, содержание демографической политики, методы демографической политики. Современные социо-культурные представления о семье и браке. Социальный смысл брака и семьи.
Цель занятия:
В процессе изучения данной темы студент должен усвоить основные структуры и процессы демографии.
Знать:
-основные условия демографической политики;
- социальный смысл брака и семьи.
Уметь:
- в практической деятельности применять методы демографической политики.
Вопросы для самоконтроля:
В чем заключается социальный смысл брака? Назовите компоненты демографической политики.Литература: [6], [9],[10],[14].
План семинарского занятия.
Методы демографической политики. Мероприятия политики в области рождаемости. Принципы воздействия на семью с целью повышения рождаемости.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема №1. Предмет, задачи и методы социальной демографии. Источники информации о населении и демографических процессах.
Предмет на демографии, специфическое понятие населения в демографии. Историй возникновения демографии как науки, структура демографии методы демографии.
Методические указания к изучению темы
В процессе изучения данной темы студент должен обратить особое внимание на изучение методики выборочных и специальных демографических и этнографических обследований, а также на изучение структуры демографии как наук, изучение терминологии демографии и принципы организации проведения переписи населения. ^ Цель занятия:
При изучении данной темы студент должен усвоить взаимосвязь демографии с другими
науками.
Знать:
- методы демографии;
- принципы организации и проведения переписи населения;
- методику демографических обследований;
- виды статистического учёта;
, .. , ,
- пользоваться видами демографической и этнографической информации;
- оформлять приписной лист;
- владеть методикой сбора демографической и этнографической информации;
Литература: [1], [2], [3], [4], [5],[6],[7],[8]
План семинарского занятия
Предмет демографии. Специфическое понятие населения в демографии. История возникновения демографии как науки. Взаимосвязь демографии с другими науками. Методы демографии.Тема №2
Понятие, сущность, основные принципы и направления реализации семейной политики. Национальная программа-обеспечение стабилизации численности населения Российской Федерации.
Цель занятия:
В процессе изучения данной темы студент должен усвоить принципы единства семейной политики на федеральном и региональном уровне.
Знать:
Основные принципы семейной политики.
Уметь:
В практической деятельности эффективно применять основные формы государственной помощи семьям.
Вопросы и задания для самоконтроля
Раскройте сущность государственно социально политики. Перечислите основные направления государственной семейной политики на современном этапе.Литература: [4], [5], [8], [9], [10].
План семинарского занятия
Понятие и сущность семейной политики Направления и реализация семейной политики. Основные модели семейной и демографической политики.Тема №3
Создание условий для повышения рождаемости, обеспечения поддержки семей с детьми, улучшение здоровья населения и снижение смертности. Создание благоприятного пространства для функционирования семьи.
Цель занятия:
В процессе изучения данной темы студент должен усвоить этапы реализации семейной демографической политики.
Знать:
Принципы взаимодействия семьи и государства.
Уметь:
Организовывать условия благоприятного функционирования семьи.
Вопросы и задания для самоконтроля.
Перечислите принципы взаимодействия семьи и государства. Назовите задачи демографического развития РФ.Литература: [8], [9], [10], [12], [14].
План семинарского занятия.
Принципы взаимодействия семьи и государства. Условия благоприятного функционирования семьи. Основные условия для повышения рождаемости.Тема №4
Два типа семейной политики: «долгосрочная политика укрепления семейного образа жизни» и «краткосрочная политика, ориентированная на социальную поддержку семей». Приоритеты семейной политики в современных условиях. Разработка рекомендаций по комплексному анализу положения семьи и состояния семейной политики в регионе по формированию информационных банков по проблемам семьи, женщин и детей. Российское семейное право на современном этапе.
Цель занятия:
В процессе изучения данной темы студент должен усвоить приоритеты семейной политики в современных условиях.
Знать:
- Типы семейной политики;
- Президентскую программу семейной политики.
Уметь:
Разрабатывать рекомендации по комплексному анализу положения семьи и состояния семейной политики.
Вопросы и задания для самоконтроля.
Назовите два типа семейной политики. Перечислите основные разделы российского семейного права.Литература: [8], [12], [13], [14], [15].
План семинарского занятия
Приоритеты семейной политики в современных условиях. Приоритеты семейно-демографической политики. Нормативно-правовые основы социальной поддержки семьи.Темы контрольных работ
Управление воспроизводства населения на государственном уровне. Семья как социальный институт. Основные направления реализации семенной политики. Модели семейной политики. Модели демографической политики. Сущность государственной семейной политики. Причины и последствия демографического кризиса в РФ. Демографически тип семенной политики.