10-11 классы
Время на выполнение заданий до 180 минут.
1А. Соотнесите даты между собой. Когда начинался год в указанные столетия?
1)1 января; а) XIII в.
2)1 марта; б) XVII в.
3)1 апреля; в) XVIII в.
4)1 сентября.
1 | 2 | 3 | 4 |
1Б. Соотнесите имена и события
Екатерина I; Петр II; Петр III; Павел I; Николай I.а) этот человек первым короновался по императорскому обряду;
б) этот человек не успел короноваться, став жертвой дворцового переворота;
в) этот правитель короновался дважды - в Москве и в Варшаве;
г) этот император впервые короновал вместе с собой свою супругу;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2. В чем смысл приведенного ниже пушкинского четверостишия:
Не офицер я, не асессор,
Я по кресту не дворянин.
Не академик, не профессор,
Я просто русский мещанин
___________________________________________________________________________
3. К какому периоду истории России относится следующее описание? Свое мнение кратко обоснуйте, ссылаясь на данный текст путем подчеркивания.
«История Европы не знает другой революции, которая казалась бы столь бесплодной по своей развязке и своим последствиям. В течение 10 лет эта революция расшатывала всю страну, заливая её потоками крови и покрывала развалинами, но сама не внесла в народную жизнь не ни одного нового начала, не указала нового пути её будущему развитию. Она пронеслась разрушительным и беспощадным ураганом. Пройдя сквозь многие смены династий и политических и социальных порядков, Россия самодержавных царей путем этого длинного обхода вернулась к исходной точке».
___________________________________________________________________________
4. О ком идет речь?
Первый из них умер в монашеском сане около 1188 г., второй помогал крестить Русь, третий был сыном священника. Мы обычно ставим их имена рядом. Кто они? __________________________________________________________________________
5. В 1941 г. защитники Москвы страдали от нехватки продовольствия. От суровых морозов продукты рассыпались в труху, портились даже консервы. И тогда пришлось обратиться за советом к бывшему главному военному интенданту царской армии. Когда этого очень пожилого человека привезли к Сталину и объяснили суть проблемы, он сказал: «Русскую армию спасут три «с». Этот список действительно помог. Назовите его.
___________________________________________________________________________
6. Кто является лишним в ряду (лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор)? Что объединяет эти ряды?
А) , , .
Б) , , А. Г. Хлопонин.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Познакомьтесь с документом и определите время и обстоятельства его появления. Свой ответ кратко обоснуйте.
«...Всем прямым сынам отечества Российского явно оказалось, какая опасность всему Российскому государству начаналася самым делом, а именно: Закон наш Греческий перво всего возчувствовал свое потрясение и истребление своих преданий церковных, так что церковь наша Греческая крайне уже подвержена оставалась... переменою древняго в России православия и принятием иновернаго закона. Второе: Слава Российская, возведенная на высокую ступень своим победоносным оружим, чрез многое свое кровопролитие заключением новаго мира самим ея злодеям отдана... в совершенное порабощение; а между тем внутреннии порядки, составляющие целость всего Нашего отечества, со всем испровержены. Того ради... принуждены были..., видев к тому желание всех Наших верноподданых явное и нелицимерное, вступили на престол Наш Всероссийский самодержавно...»
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Восстановите династическую линию царствующего дома Романовых в XVIII веке:
1) Петр I; 6) __________________
2) Екатерина I; 7) Петр III;
3) ___________ 8) __________________
4) Анна Иоановна; 9) Павел I;
5) ____________.
9. На основе какого принципа налогообложения взимался налог в различные периоды истории страны?
1) поземельный;
2)подушный;
3) подворный.
а) В первые десятилетия ордынского ига;
б) В XVI — первой половине XVII в;
в) В конце 1670- начале XVIII в.;
г) В последние годы правления Петра I.
1 | 2 | 3 |
10. Назовите не менее 3-х литературных произведений XIX в., посвященных Кавказу. Почему эта тема была так популярна?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Завершите ряды.
А) Единая Россия, КПРФ, ЛДПР, ________________.
Б) , , __________________.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. В годы горбачевской перестройки основными лозунгами, соответствующими понятию «гласность», были:
1) «Больше демократии, больше социализма!»
2) «Долой монополию КПСС на власть!»
3) «За нашу и вашу свободу!»
4) «За советы без коммунистов!»
5) «Назад к Ленину»
13. Правление Елизаветы Петровны было ознаменовано 3-мя указами, имевших большое значение для русской культуры. Напишите их названия:
1755г.-_____________________________________________________________________
1756 г.-_____________________________________________________________________
1757 г.-_____________________________________________________________________
14. В Кижах, рядом со знаменитой Преображенской церковью в том же XVIII в. была построена Покровская, поменьше. Зачем небольшому острову понадобилось 2 храма?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Назовите сходные черты в реформаторской деятельности и . _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Заполните пропуски
А. 1918, 1924, 1936, ______, 1993.
Б. ,___________, , .
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Кто и что являются лишними в ряду (подчеркнуть его и объяснить свой выбор)?
А. За всю историю нашей страны лишь несколько человек были удостоены высшего воинского звания - генералиссимус. Среди них: , , .
Б. Во время Великой Отечественной войны в числе новых наград были учрежденны так называемые «именные» ордена: Дмитрия Донского, , Александра Невского, , Богдана Хмельницкого.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.Ниже приводятся выдержки из двух документов, по-разному характеризующих одно и то же событие. Постарайтесь определить, о каком именно событии прошлого идет речь? Какие силы стояли за этими двумя документами?
А. «...в целях преодоления глубокого и всестороннего кризиса..., гражданской конфронтации, хаоса и анархии, которые угрожают жизни и безопасности граждан... заявляем: 1) ..ввести чрезвычайное положение... на срок 6 месяцев...
2) … временно ограничить перечень выпускаемых центральных, московских, городских и областных общественно - политических газет... и изданий».
Б. «Солдаты и офицеры России! В эту трагическую для России минуту я обращаюсь к вам. Не дайте поймать себя в сети лжи, обещаний и демагогических рассуждений о воинском долге! Не станьте слепым орудием преступной группы авантюристов...».
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аналитический раунд
Дорогие участники олимпиады!
Перед вами 18 выражений о событиях и деятелях русской истории. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Жюри, оценивая вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями:
- обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит в своей работе ученик)
- творческий характер восприятия темы, её осмысления
- грамотное использование фактов и терминов
- чёткость и доказательность основных положений работы
- знание различных точек зрения по избранному вопросу
Желаем удачи!
«Пытаясь осмыслить историю нашей родины, мы неизбежно начинаем с истоков русской государственности, с Киевской Руси... И это при том, что к ней не применимо понятие территориальной целостности, единого экономического, культурного и политического пространства. Не было даже четко определенных границ». () «С княгини Ольги начался путь, который через победу над Хазарами привел к Крещению Руси» (). «Иго» продолжает воспроизводиться в наших учебниках, чтобы закамуфлировать тот неприятный факт, что зависимость Северо-Восточной Руси от Золотой Орды есть результат сознательного выбора и целенаправленной политики русских князей» (, , ). «Расчетливость, медленность, осторожность, сильное отвращение от мер решительных, которыми можно было много выиграть, но и потерять, и при этом стойкость в доведение до конца раз начатого, хладнокровие - вот отличительные черты его деятельности» ( об Иване III). « является очень важным моментом в истории образования централизованного феодального государства, объединившего русский народ и не только способствовавшего укреплению его обороноспособности, но и создавшего благоприятные условия для осуществления национальной политики как на Востоке - в Поволжье, так и на Западе - в Прибалтике». (). «Одной ногой он ещё крепко опирался в родную православную старину, а другую уже занес было за черту, да так и остался в этом нерешительном переходном положении» ( об Алексее Михайловиче). «Россия в XVII в. избегла участи Византии: она осознала свою несостоятельность и решила совершенствоваться... Если Бог хотел спасти Россию и мог это сделать через свободную деятельность человека, то Петр Великий был несомненно таким человеком». (). «...рядом с нельзя поставить ни одного фаворита, кроме быть может, Потемкина, которыми была так богата история давно прошедших времен» (). «Елизавета воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий благочестивой отечественной старины. То и другое воспитание оставило на ней свой отпечаток, и она умела совместить в себе понятия и вкусы обоих: от вечерни она шла на бал, а с бала поспевала к заутрене... до страсти любила французские спектакли и до тонкостей знала все гастрономические секреты русской кухни». (). Царствование Александра I представляет собой единый в своей сущности процесс. Деление его на 2-а или больше периодов различных по содержанию приходящихся на каждый из них мероприятий, должно быть отброшено». (). «Не могу быть зависимым!» - бились сердца. «Не могу иметь рабов!» - бились благородные сердца. Вот два великие чувства, которые создали 1812 год и 1861 год». (). «Историческая ценность революции зависит от трех условий: от того, что разрушается, от того, что создается, и от тех легенд, которые революциям сопутствуют. Декабристы ничего не разрушали и ничего не создали. Их ценность всего в одной легенде. Но и этого достаточно». (). «Я считаю царствование Николая I прямым логическим продолжением второй половины предшествующего царствования (Александра I)» (). «Императора Александра III его современники далеко не оценили, и большинство относятся к его царствованию скептически. Это в высшей степени не справедливо. Император Александр III был великий император» (). «Октябрьской революции не было. Был октябрьский переворот. Он был преддверием эволюции от Ленина-Пугачева к Ленину-Аракчееву. Он был преддверием драпирующейся в красные цвета, но самой доподлинной контрреволюции». (). «Критической точкой», в которой сфокусировался весь узел социально-экономических и политических противоречий, явилось восстание в Кронштадте» (Политическая история. Россия – СССР - Российская Федерация). «...Я убежден: время не имеет власти над величием всего, что мы пережили в войну. Было необычайно трудное, но и очень славное время. Человек, переживший однажды большие испытания и победивший, будет всю жизнь черпать силы в этой победе. Это справедливо и для всего народа» (). «То, что происходит с Россией с 1991 года, назвать реформами нельзя. Это не что иное, как «революция сверху». ().
