п. Синезерки,
Навлинский район, Брянская область
МОУ «Синезерская СОШ»
«Рассмотрено» | «Согласовано» | «Утверждаю» |
Руководитель РМО учителей технологии ___________________ | Заместитель директора по УР_________
| Директор МОУ «Синезерская СОШ»_________ |
Протокол №1 от ______________ | от ______________ | Приказ от «___» августа 2011 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Элективного курса
«Прикладные задачи и элементы конструирования
в графической деятельности учащихся»
17 часов
Программа разработана учителем технологии
2011-2012 уч. год
Элективный курс
9 класс
Прикладные задачи и элементы конструирования
в графической деятельности учащихся
Автор: учитель технологии
и черчения ,
МОУ «Синезёрская СОШ»
Пояснительная записка
В связи с сокращением количества обязательных учебных часов по черчению с 68 до 34, что отрицательно сказалось на уровне подготовки учащихся по черчению, считаю необходимым изыскать возможность дополнительного изучения элементов черчения. Выходом из сложившейся ситуации могут быть дополнительные занятия, а также предпрофильные элективные курсы в 9 классе. Так как черчение изучается в 9 классе и для изучения элективного курса необходимы начальные знания по черчению, то изучение курса необходимо проводить во втором полугодии.
Предлагаемый элективный курс «Прикладные задачи и элементы конструирования в графической деятельности учащихся» углубляет содержание основного курса черчения, усиливает его прикладную направленность, предоставляя учащимся возможность развития творческих способностей в процессе их графической подготовки, на необходимость формирования у них приёмов решения несложных конструкторских задач.
Цель курса - заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в новых экономических условиях, способствовать воспитанию и развитию инициативной творческой личности, процессу её самоопределения и самореализации в будущей профессиональной карьере.
Цель курса конкретизируется в основных задачах:
- освоение правил и приемов выполнения изменения формы предметов, массы детали, габаритных размеров или размеров частей и элементов деталей;
- формирование умения видеть в процессе конструирования будущее изделие;
- изучить этапы конструирования изделий: планирование, разработка;
- развитие творческого мышления и формирование умения изобразить задуманное в чертежах;
- выполнение конструирования изделия с выполнением сборочного чертежа
- привитие учащимся культуры труда при выполнении графической документации.
Актуальность данного курса в том, что учащиеся даже, если не свяжут свою жизнь с профессиями инженера будут знать, основы конструирования изделий инженерами-конструкторами.
Программа носит практический, творческий, а также исследовательский характер. Уже в первых графических работах учащиеся выполняют задание с элементами творчества и при этом занимаются исследовательской работой. Так, графические работы, где по заданию нужно выполнять расчёты изделия и чтобы работа была грамотно выполнена, изучают соответствующую дополнительную литературу.
Программа рассчитана на 17 часов.
Формы занятий - лекции с элементами беседы, практические занятия. На итоговых занятиях по защите разработанного проекта, проверяются знания и умения учащихся.
К концу курса учащиеся должны знать:
- этапы конструирования изделий;
- правила выполнения расчётов.
-правила выполнения сборочных чертежей.
Должны уметь:
- выполнять расчёты:
- читать и выполнять чертежи отдельных деталей и сборочных чертежей.
- правильно оформлять чертежи.
Четыре часа в конце курса отводятся на выполнение задания по конструированию простейшего изделия и выполнение его сборочного чертежа. Занятия проходят по типу индивидуальных и групповых консультаций. В заключение - защита творческого проекта.
Распределение часов курса по темам и видам работы
Данный элективный курс предполагает 17 тематических занятий по одному часу в неделю в течение второго полугодия, из них:
теоретические занятия –6 часов,
практические занятия для отработки навыков – 6 часов,
работа над проектом – 4 часа,
защита проектов – 1 час.
Тематический план
№ п. п. | Наименование тем | Всего часов | В том числе | |
теория | практика | |||
1 | Знакомство с программой элективного курса | 1 | 1 | |
2 | Моделирование. | 2 | 1 | 1 |
3 | Преобразование изображений | 2 | 1 | 1 |
4 | Учебные и прикладные задачи на реконструкцию изображений | 2 | 1 | 1 |
5 | Элементы конструирования | 2 | 1 | 1 |
6 | Методика конструирования и расчёт изделия. | 2 | 1 | 1 |
7 | Выполнение проекта по конструированию | 4 | 4 | |
8 | Защита творческого проекта | 1 | 1 | |
9 | Подведение итогов элективного курса | 1 | 1 | |
Итого: | 17 | 7 | 10 |
Программа
элективного курса по черчению
«Прикладные задачи и элементы конструирования в графической деятельности учащихся».
№ п. п | Тема | Технические сведения | Практические задания |
1. | Знакомство с программой элективного курса | Содержание элективного курса и правила техники безопасности на занятиях. | |
2-3. | Моделирование. | Понятие моделирования, моделирование предметов в натуре и моделирование изображений | Выполнение заданий на моделирование из проволоки и картона. |
4-5. | Преобразование изображений | Два вида преобразований: преобразование изображений и пространственных свойств предметов | Выполнение заданий на преобразование изображений |
6-7. | Учебные и прикладные задачи на реконструкцию изображений | Отличие реконструкции от конструирования. Типы реконструкций изображений. | Выполнение заданий на реконструкцию изображений |
8-9. | Элементы конструирования | Преобразование пространственных свойств предметов | Выполнение заданий с элементами конструирования |
10-11. | Методика конструирования и расчёт изделия. | Этапы и методы конструирования | Отработка этапов конструирования на примере конструирования изделия |
12-15. | Выполнение проекта по конструированию | Выполнение задания по конструированию простейшего изделия и выполнение его сборочного чертежа | |
16 | Защита творческого проекта | Защита выполненных творческих проектов | |
17 | Подведение итогов элективного курса | Подведение итогов выполнения творческих проектов и задач элективного курса |
Банк творческих проектов
Универсальный съёмник шкивов, шестерён, подшипников. Прихваты деталей для обработки на фрезерном станке. Приспособление для выпрессовки втулок автомобильного стартера. Винтовой штамп для прорезания круглых отверстий. Гидравлический пресс. Чертилка по металлу со сменной иглой. Винтовой штамп для прорезания квадратных и прямоугольных отверстий. Универсальный ключ для патрона и резцедержателя для токарного станка по металлу ТВ-6.Список литературы:
1. «Пути совершенствования методики обучения черчению» Москва «Просвещение» 1983 год.
2. , «Черчение в средней школе» Москва «Просвещение» 1989 год.
3. «Проведение олимпиад по черчению» Москва «Просвещение» 1990 год.
4. «Машиностроительное черчение» «Просвещение» 1984 год.
5. , «Машиностроительное черчение в вопросах и ответах» Москва «Машиностроение» 1984 год.
6. , , «Черчение» Москва «Просвещение» 1992 год.
Календарно-тематический план
элективного курса по черчению в 9 классе
«Прикладные задачи и элементы конструирования в графической деятельности учащихся»
№ п. п | Тема занятия | Технические сведения | Практические задания | Тип урока | Кол-во часов | Дата проведения |
план | факт | |||||
1. | Знакомство с программой элективного курса | Содержание элективного курса и правила техники безопасности на занятиях. | теория | 1 | ||
2-3. | Моделирование. | Понятие моделирования, моделирование предметов в натуре и моделирование изображений | Выполнение заданий на моделирование из проволоки и картона. | теория | 2 | |
4 | Преобразование изображений | Два вида преобразований: преобразование изображений и пространственных свойств предметов | Выполнение заданий на преобразование изображений | теория | 1 | |
5 | Преобразование изображений | Два вида преобразований: преобразование изображений и пространственных свойств предметов | Выполнение заданий на преобразование изображений | практика | 1 | |
6 | Учебные и прикладные задачи на реконструкцию изображений | Отличие реконструкции от конструирования. Типы реконструкций изображений. | Выполнение заданий на реконструкцию изображений | теория | 1 | |
7 | Учебные и прикладные задачи на реконструкцию изображений | Отличие реконструкции от конструирования. Типы реконструкций изображений. | Выполнение заданий на реконструкцию изображений | практика | 1 | |
8 | Элементы конструирования | Преобразование пространственных свойств предметов | Выполнение заданий с элементами конструирования | теория | 1 | |
9 | Элементы конструирования | Преобразование пространственных свойств предметов | Выполнение заданий с элементами конструирования | теория | 1 | |
10 | Методика конструирования и расчёт изделия. | Этапы и методы конструирования | Отработка этапов конструирования на примере конструирования изделия | практика | 1 | |
11 | Методика конструирования и расчёт изделия. | Этапы и методы конструирования | Отработка этапов конструирования на примере конструирования изделия | теория | 1 | |
12 | Выполнение проекта по конструированию | Выполнение задания по конструированию простейшего изделия и выполнение его сборочного чертежа | практика | 1 | ||
13 | Выполнение проекта по конструированию | Выполнение задания по конструированию простейшего изделия и выполнение его сборочного чертежа | практика | 1 | ||
14 | Выполнение проекта по конструированию | Выполнение задания по конструированию простейшего изделия и выполнение его сборочного чертежа | практика | 1 | ||
15 | Выполнение проекта по конструированию | Выполнение задания по конструированию простейшего изделия и выполнение его сборочного чертежа | практика | 1 | ||
16 | Защита творческого проекта | Защита выполненных творческих проектов | практика | 1 | ||
17 | Подведение итогов элективного курса | Подведение итогов выполнения творческих проектов и задач элективного курса | практика | 1 |
