Программа учебной дисциплины «Огонь и человек»

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано	Утверждаю
___________________ Руководитель ООП по направлению 240100 проф.	_______________________ Зав. кафедрой ПТПЭ проф.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОГОНЬ И ЧЕЛОВЕК»

       Направление подготовки: 240100 Химическая технология

       Квалификация (степень) выпускника: бакалавр, специальное         звание «бакалавр»

       Форма обучения: очная

       Составители:  заведующий каф. ПТПЭ

                профессор каф. ПТПЭ

  доцент каф. ПТПЭ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2012

1.Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина "Огонь и человек"  —  обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата) и специалитета.

Основная целью образования по дисциплине «Огонь и человек»: развить у студента 1-го курса  понимания общих причинно-следственных связей в смешанной области гуманитарных технических наук. Эта цель достигается рассмотрением во взаимосвязи этапов развития человеческого и его материальной культуры – области техники, связанной с его будущей «энергетической» специальностью. В задачи дисциплины входит ознакомление студентов с современными представлениями о возникновении и строении вселенной и Земли, о стадиях и этапах развития человеческого общества и связанного с ним материального производства.

Основными обобщёнными задачами дисциплины (компетенциями) являются:

приобретение знаний истории развития химической технологии в широком смысле, начиная с понимания структуры Вселенной, Солнечной системы и планеты «Земля» до современных представлений об истории возникновения и развития промышленных отраслей химической технологии до уровня нанотехнологий, включая связанные с деятельностью человека риски, в частности, в области атомной энергетики. овладение знанием истории и основных этапов развития наиболее значимых химических технологий. формирование:

— культуры безопасности, экологического сознания и риск - ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

— готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО  по направлению подготовки 240100 «Огонь и человек»

Дисциплина «Огонь и человек» относится к профессиональному циклу основной образовательной программы.

Содержание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов, а знания, умения и навыки, полученные при её изучении, будут использованы в процессе освоения специальных дисциплин, при курсовом и дипломном проектировании, в практической профессиональной деятельности.

Изучение и успешная аттестация по данной дисциплине, наряду с другими дисциплинами, являются необходимыми для освоения специальных дисциплин, прохождения учебной и производственной практик. 

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных  компетенций (ПК) выпускника, который должен:

знать:

- историю возникновения Вселенной и Земли, строение, геологические процессы и характеристики земной коры;

—  историю развития человеческого общества, ее стадии, этапы и эпохи, связь с ними материального производства и уровня техники;

уметь:

— анализировать роль и место «энергетических» процессов в жизни человеческого общества, влияние этих процессов на развитие цивилизации.;

— оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть:

— навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
V
Аудиторные занятия (всего)	36	36
В том числе:
Лекции	17	17
Практические занятия (ПЗ)	17	17
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	74	74
В том числе:
Реферат	54	54
Вид итогового контроля	экз.	экз.
Общая трудоемкость  час   зач. ед.	108	108
3	3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Введение	Мир вселенной как электромагнитные пульсирующие и вращающиеся вихри сферической и тороидальной формы
2	Земля как продукт огненных стихий	Количество планет солнечной системы. Количество звезд Главной Последовательности, Звезд Гигантов, Звезд Сверхгигантов, Звезд – Белые Карлики, Два Взрыва Солнца и последовательность образования планет солнечной системы. Массы, размеры и тепловой потенциал планет солнечной системы
3	Этапы развития человеческого общества	Продолжительность каменного века. Золото и серебро-первые добытые человеком металлы. «Бич людей». Бронзовый век – новое оружие и орудие  труда. Железный век – начало технического прогресса.
4	Огонь и человек на этапе каменного века	Молнии, камень и искра. Человек овладел умением получать огонь. Он обеспечил переход человека к организации более высокого уровня жизни. Отопление жилья. Горячая пища.
5	Огонь и человек на этапах медного и бронзового века	Температуры, развиваемые костром. Начало литейного производства. Тигельная плавка. Свинец и висячие сады Семирамиды. Более прочное оружие. Начало взаимодействия человека с недрами земли. Основные земные горные породы. Семь металлов древности.
6	Огонь на этапе железного века	Происхождение первого используемого человеком железа.  Первые плавильные печи. «Волчья яма», крица, сыродутные печи, доменные печи. Железо-фундамент цивилизации. Чугун и сталь. Различие по составу и свойствам. Легирующие добавки.
7	Огонь и человек в век пара	Первые паровые двигатели. История развития. Конструкции. Преимущества и недостатки. Паровые турбины настоящего и будущего. Паровые котлы ТЭС, Атомные тепловые электростанции
8	Огонь и человек в ХХ-ХХ1 веках	Получение и эффективное использование металлов и высокопрочных легких сплавов, «покоривших небо»:  для авиации, ракетостроения и космической техники на основе алюминия, титана, магния, бериллия и др. Развитие транспорта магистрального и внутрипроизводственного.

       5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
1-8.	Экология	+	+	+	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лек- ций	Практ. зан.	Всего часов
1	Введение	2	2
2	Земля как продукт огненных стихий	2	2	4
3	Этапы развития человеческого общества	2	2	4
4	Огонь и человек на этапе каменного века	2	2	4
5	Огонь и человек на этапах медного и бронзового века	2	2	4
6	Огонь на этапе железного века	2	2	4
7	Огонь и человек в век пара	2	2	4
8	Огонь и человек в ХХ-ХХ1 веках	4	4	8

6. Лабораторный практикум – не предусмотрен

7. Практические работы

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	2	Вселенная и Земля как продукт огненных стихий	2
2	3	Первые добытые человеком металлы золото и серебро принести человеческому обществу добро и зло	2
3	4	Огонь и человек на этапе каменного века	2
4	5	Получение меди и бронзы вооружило людей прочными видами оружия и бытовых сосудов. Кричное производство.	2
5	6	Железный век – основа технического прогресса. Доменное и сталеплавильное производство	2
6	7	Огонь и человек в век пара. Паровые машины. Первые двигатели внутреннего сгорания.	2
7	8	Огонь и человек в ХХ-ХХ1 веках. Развитие транспорта. Чудесные сплавы. Атомная энергетика. Нанотехнологии.	6

7.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрены.

8.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Непоимлуев гипотеза происхождения и эволюции вселенной, Солнечной системы, Земли - СПБ: Б. и., 2000,31 с. гонь и техника производства металлов //Цветные металлы, 2006, №5, с. 89-99 , и др. Всемирная история: У истоков цивилизации - Минск: ФСТ: Харвест, 1999, 864 с. Воронов и земля в структуре вселенной : учебное пособие - Л., ЛГИ 1988, 175 с. Баландин цивилизации - М., Мысль, 1988, 391 с.

  .б) дополнительная литература

Агрикола Георгий. О горном деле и металлургии. М.: Недра, 1986, 291с. раткая история химии. М.: Мир, 1983, 189с. Рахилин и живая природа. Краткий очерк истории взаимодействия. М.: Наука, 1989, 215с. Федоров науки о металле. М.: Наука, 1980, 216с.

10. Арсентьев о горной науке. Л.: Наука,1981, 160с.

в) программное обеспечение

Электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Операционные системы Windows, стандартные офисные программы, законодательно-правовая электронно-поисковая база по безопасности жизнедеятельности.

9.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Использование материалов и приборов лаборатории кафедры эргономики, экологии и трудового права, показ видеоматериалов в соответствии с требованиями штаба гражданской обороны. Использование студентами для самостоятельной работы разработанных на кафедре учебников и учебных пособий.

10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Примерная программа предусматривает возможность обучения в рамках традиционной поточно-групповой системы обучения. При этом обучение рекомендуется в течение  V семестра.

Разработчики:

Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»	Заведующий кафедрой печных технологий и переработки энергоносителей, профессор
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»	Профессор кафедры печных технологий и переработки природных энергоносителей
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»	Ассистент кафедры печных технологий и переработки энергоносителей,