Философия немецкого Просвещения
Структура дисциплины (тематический план)
№ п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | ||
лекции | прак- тичес-кие заня-тия | семи- нары | само-стоятель-ная работа | |||
1 | Философская ситуация эпохи просвещения: Англия, Франция, Германия | 4 | 1-2 | 2 | 2 | |
2 | Хр. Вольф и его философская школа | 4 | 3-4 | 2 | 4 | 6 |
3 | Антивольфианцы | 4 | 5-6 | 2 | 2 | 4 |
4 | Проблема философского метода | 4 | 7-8 | 2 | 4 | 6 |
5 | Философия и религия | 4 | 9-10 | 2 | 4 | 6 |
6 | Назначение человека | 4 | 11 | 2 | 4 | 6 |
7 | Дискуссия о просвещении в Германии | 4 | 12 | 2 | 4 | 6 |
12 | Промежуточная аттестация | 4 | 12 | 36 |
Содержание дисциплины
ТЕМА 1. Философская ситуация эпохи просвещения: Англия, Франция, Германия
Европейское Просвещение. Своеобразие раннего периода Просвещения в Англии. Французское Просвещение. Особенности немецкого просвещения. Раннее немецкое просвещение.
ТЕМА 2. Хр. Вольф и его философская школа
Общие контуры философской системы Хр. Вольфа. Метафизика и практическая философия. Метафизика . Философские взгляды .
ТЕМА 3. Антивольфианцы
Оппозиция вольфианству в Германии. Логика, метафизика и этика Хр. А. Крузия. Критика трансцендентальной космологии вольфианцев (, И. Хр. Эшенбах).
ТЕМА 4. Проблема философского метода
Отождествление философсого и математического метода в вольфианстве. Поиск собственного философского метода. Конкурс Берлинской академии наук об очевидности в метафизике. Критика вольфианского метода Хр. А. Крузием и И. Кантом.
ТЕМА 5. Философия и религия
Проблемы религии в немецком просвещении. Рационализм в теологии. Филологическая критика Библии. Христианство разума. Религия разума. Теология разума.
ТЕМА 6. Назначение человека
Учение о конечной цели человеческой жизни. Права человека и его достоинство. Трактат о назначении человека и его влияние в немецком Просвещении.
ТЕМА 7. Дискуссия о просвещении в Германии
Самопонимание и самоосмысление Просвещения в Германии. ендельсона «Что значит просвещать» анта «Ответ на вопрос: Что такое Просвещение?». Итоги дискуссии.
Примерный перечень контрольных вопросов к курсу
«Философия немецкого просвещения»
Отличия немецкого Просвещения от французского и английского. Строение метафизики Хр. Вольфа. Основные черты геометрического метода вольфианцев. Причины критики Хр. А. Крузием закона достаточного основания в трактовке Хр. Вольфа. Отличия в истолковании свободы у Хр. А. Крузия и у Хр. Вольфа. Невозможность единственной наилучшей конституции по М. Мендельсону. Понятие трансцендентного/трансцендентального у . Предмет и задачи феноменологии . "Нечто" и "ничто" как элементарные ноции. Синтез рационалистической и эмпирической философии у . Французская революция в трудах И. Канта и . Основания критика Кантом традиционной метафизики. Изменение понятия метафизики у Канта в 60-70-е годы XVIII века. Религия разума И. Канта и теология разума . Влияние идей Хр. А. Крузия, М. Мендельсона, , на становление критической философии Канта. Дискуссия о Просвещении в Германии конца XVIII века.Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
Источники
Основные
Вольф Хр. Метафизика // Христиан Вольф и философия в России / Под ред. . СПб., 2001. С. 227-358.
Гаман // . . Философия веры и чувства. СПб., 2006. С. 67-80.
Гердер к философии истории человечества. М., 1977. С. 428-432.
оч.: В 8-ми т. / Под ред. . Т. 2. М., 1994. С. 159-190. Т. 6. М., 1994. С. 5-223. Т. 7. М., 1994. С. 137-376. Т. 8. М., 1994. С. 29-37.
Ламберт , или учение о видимости // Историко-философский ежегодник 2006. М., 2006. С. 105-113.
Лессинг разума; Религия Христа; Воспитание человечества // . . Философия веры и чувства. СПб., 2006. С. 286-320.
вопросе "Что значит просвещать?" // Философский век. Альманах. Вып. 27. СПб., 2004. С. 83-86.
исьма об эстетическом воспитании человечества // Соч.: В 7-ми т. Т. 6. М., 1957. С. 252-298.
Якоби VI и VII к "Письмам об учении Спинозы" // . . Философия веры и чувства. СПб., 2006. С. 170-197.
Дополнительные
Вольф Хр. Онтология // Христиан Вольф и философия в России / Под ред. . СПб., 2001. С. 360-374.
Лихтенберг . М., 1965. С. 108-129.
Crusius Chr. A. Weg zur Gewissheit und Zuverlдssigkeit der menschlichen Erkenntnis. Hildesheim, 1999. S. 3-61.
Meier G. F. Beytrдge zu der Lehre von den Vorurtheilen des menschlichen Geschlechts. Stuttgart-Bad Cannstatt, 2005. S. 1-180.
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 39-262, 317-398.
Spalding J. J. Die Bestimmung des Menschen. Die Erstausgabe von 1748 und die letzte Auflage von 1794. Waltrop, 1997. S. 1-125.
Was ist Aufklдrung? Thesen und Definitionen. Stuttgart, 2008. S. 3-86.
Литература
Основная
Учебная
История мировой философии / Под ред. , . М., 2007, 2008. С. 194-207.
Научная
Васильев философской психологии. Западная Европа – XVIII век. Калининград, 2003. С. 126-135.
илософия Просвещения. М., 2004. С. 16-53, 155-219, 326-376.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 38-93, 207-234.
ежду Просвещением и критикой разума: этюды о корпусе логических работ Канта; Без примечаний: афоризмы. М., 2007. С. 23-44, 157-170.
Дополнительная
Учебная
Реале Дж., ападная философия от истоков до наших дней. Т. 3. СПб., 1996. С. 745-757, 779-794.
Научная
Васильев психология в эпоху Просвещения. М., 2010. С. 101-113, 120-124.
Из истории немецкой философии XVIII века (предклассический период). М., 1996. С. 90-112, 144-180.
Жучков философия эпохи раннего Просвещения (конец XVIII – первая четверть XVIII в.). М., 1989. С. 127-196.
Круглов И. Канта о трансцендентальной видимости и его источники // Историко-философский альманах. Вып. 1. Кант и современность / Под ред. . М., 2005. С. 132-139.
Круглов Канта в России в конце XVIII – первой половине XIX веков. М., 2009. С. 426-456.
Brandt R. Die Bestimmung des Menschen bei Kant. Hamburg, 2007. S. 57-138.
Hinske N. Die tragenden Grundideen der deutschen Aufklдrung // Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 407-439.
Immanuel Kant und die Berliner Aufklдrung / Hrsg. von D. Emunds. Wiesbaden, 2000. S. 40-79.
Krouglov A. N. Die Theologie der Vernunft bei J. N. Tetens // Aufklдrung. Interdisziplinдres Jahrbuch zur Erforschung des 18. Jahrhunderts und seiner Wirkungsgeschichte, 21 (2009). S. 103-116.
Справочные и информационные издания
Адреса ресурсов Интернет
Национальная философская энциклопедия http://terme. ru/
Библиотека сайта http://www. philosophy. ru
Электронная библиотека по философии: http://filosof. historic. ru
Электронная философская библиотека Ихтика http://ihtik. lib. ru/index. html
Русский гуманитарный Интернет-университет http://www. i-u. ru/biblio/
Библиотека Гумер http://www. gumer. info/
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 2.
Семинар № 1. Немецкая метафизика Хр. Вольфа (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Понятие и задачи метафизики. Строение метафизики. Истолкование вещи вообще.Литература:
Основная
Вольф Хр. Метафизика // Христиан Вольф и философия в России / Под ред. . СПб., 2001. С. 227-358.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 38-56.
Дополнительная
Реале Дж., ападная философия от истоков до наших дней. Т. 3. СПб., 1996. С. 745-751.
Вольф Хр. Онтология // Христиан Вольф и философия в России / Под ред. . СПб., 2001. С. 360-374.
Жучков философия эпохи раннего Просвещения (конец XVIII – первая четверть XVIII в.). М., 1989. С. 127-196.
Семинар № 2. Философские взгляды (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Компендиумы по логике. Строение метафизики. Учение о предрассудках.Литература:
Основная
ежду Просвещением и критикой разума: этюды о корпусе логических работ Канта; Без примечаний: афоризмы. М., 2007. С. 157-170.
Дополнительная
Meier G. F. Beytrдge zu der Lehre von den Vorurtheilen des menschlichen Geschlechts. Stuttgart-Bad Cannstatt, 2005. S. 1-180.
Васильев психология в эпоху Просвещения. М., 2010. С. 101-113.
ТЕМА 3.
Семинар № 3. Философия Хр. А. Крузия (2 ч.).
Контрольные вопросы:
Учение о познании. Метафизика. Этика.Литература:
Основная
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 49-56.
Дополнительная
Crusius Chr. A. Weg zur Gewissheit und Zuverlдssigkeit der menschlichen Erkenntnis. Hildesheim, 1999. S. 3-61.
Из истории немецкой философии XVIII века (предклассический период). М., 1996. С. 90-112.
ТЕМА 4.
Семинар № 4. Проблема метода в конкурсе Берлинской академии наук 1763 г. (2 ч.).
Контрольные вопросы:
Вольфианский метод. М. Мендельсон и его конкурсное сочинение. И. Кант и различение математического и философского методов.Литература:
Основная
оч.: В 8-ми т. / Под ред. . Т. 2. М., 1994. С. 159-190.
История мировой философии / Под ред. , . М., 2007, 2008. С. 194-207.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 56-93.
ежду Просвещением и критикой разума: этюды о корпусе логических работ Канта; Без примечаний: афоризмы. М., 2007. С. 23-44.
Дополнительная
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 121-208.
Реале Дж., ападная философия от истоков до наших дней. Т. 3. СПб., 1996. С. 779-794.
Васильев психология в эпоху Просвещения. М., 2010. С. 120-124.
Семинар № 5. Философия (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Конкурсное сочинение Ламберта. Архитектоника Ламберта. «Новый Органон» и идея феноменологии.Литература:
Основная
Ламберт , или учение о видимости // Историко-философский ежегодник 2006. М., 2006. С. 105-113.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 64-71.
Дополнительная
Из истории немецкой философии XVIII века (предклассический период). М., 1996. С. 144-180.
Круглов И. Канта о трансцендентальной видимости и его источники // Историко-философский альманах. Вып. 1. Кант и современность / Под ред. . М., 2005. С. 132-139.
ТЕМА 5.
Семинар № 6. Философия веры и чувства (2 ч.)
Контрольные вопросы:
. . .Литература:
Основная
илософия Просвещения. М., 2004. С. 155-219.
Гаман // . . Философия веры и чувства. СПб., 2006. С. 67-80.
Якоби VI и VII к "Письмам об учении Спинозы" // . . Философия веры и чувства. СПб., 2006. С. 170-197.
Лессинг разума; Религия Христа; Воспитание человечества // . . Философия веры и чувства. СПб., 2006. С. 286-320.
Дополнительная
Реале Дж., ападная философия от истоков до наших дней. Т. 3. СПб., 1996. С. 751-757.
Лихтенберг . М., 1965. С. 108-129.
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 209-262.
Семинар № 7. Религия и теология разума (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Религия в пределах только разума И. Канта. Философия религии Канта в различных христианских конфессиях. Теология разума .Литература:
Основная
оч.: В 8-ми т. / Под ред. . Т. 6. М., 1994. С. 5-223.
илософия Просвещения. М., 2004. С. 326-376.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 280-287.
Дополнительная
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 209-262.
Круглов Канта в России в конце XVIII – первой половине XIX веков. М., 2009. С. 426-456.
Krouglov A. N. Die Theologie der Vernunft bei J. N. Tetens // Aufklдrung. Interdisziplinдres Jahrbuch zur Erforschung des 18. Jahrhunderts und seiner Wirkungsgeschichte, 21 (2009). S. 103-116.
ТЕМА 6.
Семинар № 8. Немецкие просветители о назначении человека (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Хр. Вольф. . . Ф. Шиллер.Литература:
Основная
Вольф Хр. Метафизика // Христиан Вольф и философия в России / Под ред. . СПб., 2001. С. 272-277.
Гердер к философии истории человечества. М., 1977. С. 428-432.
Васильев философской психологии. Западная Европа – XVIII век. Калининград, 2003. С. 126-135.
исьма об эстетическом воспитании человечества // Соч.: В 7-ми т. Т. 6. М., 1957. С. 252-298.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 207-234.
Дополнительная
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 39-120.
Spalding J. J. Die Bestimmung des Menschen. Die Erstausgabe von 1748 und die letzte Auflage von 1794. Waltrop, 1997. S. 1-125.
Hinske N. Die tragenden Grundideen der deutschen Aufklдrung // Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 407-439.
Семинар № 9. анта (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Проблематика характера. Индивид / народ как антропологический объект. Что такое человек?Литература:
Основная
оч.: В 8-ми т. / Под ред. . Т. 7. М., 1994. С. 137-376.
Дополнительная
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 39-120.
Brandt R. Die Bestimmung des Menschen bei Kant. Hamburg, 2007. S. 57-138.
ТЕМА 7.
Семинар № 10. М. Мендельсон: что значит просвещать? (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Берлинское общество собраний по средам. Образование, культура и язык в просвещении. О назначении человека и гражданина.Литература:
Основная
вопросе "Что значит просвещать?" // Философский век. Альманах. Вып. 27. СПб., 2004. С. 83-86.
Круглов , Кант и дискуссия о метафизике в Германии второй половины XVIII века. М., 2008. С. 59-64.
Дополнительная
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 317-398.
Was ist Aufklдrung? Thesen und Definitionen. Stuttgart, 2008. S. 3-86.
Семинар № 11. И. Кант: Что такое Просвещение? (2 ч.)
Контрольные вопросы:
Кант и Берлинское Просвещение. Совершеннолетие и самостоятельность рассудка. Публичное и частное применение разума.Литература:
Основная
оч.: В 8-ми т. / Под ред. . Т. 8. М., 1994. С. 29-37.
История мировой философии / Под ред. , . М., 2007, 2008. С. 194-207.
Дополнительная
Die Philosophie der deutschen Aufklдrung: Texte und Darstellung / Hrsg. von R. Ciafardone. Stuttgart, 1990. S. 317-398.
Was ist Aufklдrung? Thesen und Definitionen. Stuttgart, 2008. S. 3-86.
Immanuel Kant und die Berliner Aufklдrung / Hrsg. von D. Emunds. Wiesbaden, 2000. S. 40-79.
