Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (стр. 8 )

(В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например :

- Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе : мониторинга и периоди­ческого рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности препо­давательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным кри­териям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализа­ции ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов об­разовательного процесса);

Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения); Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т. д.).

Приложение 1

Шаблон программы учебной/производственной практики

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет»

Рабочая программа производственной/учебной (название вида) практики

2011-2012 учебный год

Направление подготовки: Профиль подготовки:

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специально­сти (утвержден 20 г. № ) и учебного плана по специальности (профиль ), утвер­жденного Ученым советом ГАГУ (от        , протокол №        )

Горно-Алтайск 2011

1. Цель учебной/производственной практики

Целями учебной практики        являются

(Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).

Целью учебной практики может являться:

закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин; развитие и накопление специальных навыков, изучение и участие в разработке орга­низационно-методических и нормативных документов для решения отдельных зада­чах по месту прохождения практики; изучение организационной структуры предприятия и действующей в нем системы управления; ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на пред­приятии или в организации по месту прохождения практики; изучение особенностей строения, состояния, поведения и/или функционирования кон­кретных технологических процессов; освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения, измерения и контроля параметров производственных технологических и других процессов; принятие участия в конкретном производственном процессе или исследованиях; усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований; приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах и т. д.

Цель производственной практики может состоять в том, чтобы путем непо­средственного участия студента в деятельности производственной или научно - исследовательской организации закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, учебных практик, приобрести профессиональные умения и навыки и собрать необходимые материалы для написания выпускной квалификационной работы.

Важной целью производственной практики является приобщение студента к со­циальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

Задачи учебной/производственной практики

Задачами учебной/производственной практики        являются

(Указываются конкретные задачи учебной/производственной практики, соотне­сенные с видами и задачами профессиональной деятельности)

Место учебной/производственной практики в структуре ООП бакалавриата

(Указываются циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содер­жательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП. Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохожде­ние данной практики необходимо как предшествующее).

4. Место и время проведения учебной/производственной практики

(Указываются место проведения практики, объект, организация и т. д. Указывается время проведения практики).

Производственная/учебная (название вида) практика проводится в течение... недель на... курсе в... семестре.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учеб­ной практики        

Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному специальности:

а)        общекультурных (ОК):

... (ОК-..); ... (ОК-..).

б)        профессиональных (ПК):

.(ПК-..); ... (ПК-..).

в)        специальных (СК, в случае их наличия):

... (СК-..). ... (СК-..).

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

(Указываются практические навыки, умения, владения, приобретаемые на данной практике)

6. Структура и содержание учебной/производственной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет        зачетных единиц,        недель,

        часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Недели (дни)	Общая трудоемкость	Формы текущего контроля
зач. ед.	часы

Примечание : к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены : ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоя­тельно.

Указываются разделы (этапы) производственной практики. Например: органи­зация практики, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопас­ности, производственный (экспериментальный, исследовательский) этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной/производственной практике

(Указываются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учеб­ной/производственной практике.

Во время прохождения производственной практики проводятся разработка и опробова­ние различных методик проведения соответствующих работ, проводится первичная об­работка и первичная или окончательная интерпретация данных, составляются рекомен­дации и предложения (при этом может быть использован различный арсенал вычисли­тельной техники и программного обеспечения).

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной/производственной практике        

(Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно).

Формы аттестации (по итогам практики)

(Указываются формы отчетности по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Указывается вре­мя проведения аттестации)

Учебно-методическое и информационное обеспечение учеб­ной/производственной практики        

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

(Указываются основная и дополнительная литература по темам практики, программ­ное обеспечение и Интернет-ресурсы, а также другое необходимое на различных этапах проведения практики учебно-методическое и информационное обеспечение).

11. Материально-техническое обеспечение учебной/производственной практи­ки        

(Указывается необходимое для проведения учебной/производственной практики материально-техническое обеспечение. Например: биостанция, ветеринарная клиника, лаборатории, специально оборудованные кабинеты, измерительные и вычислительные комплексы, транспортные средства, бытовые помещения, соответствующие дейст­вующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безо­пасности при проведении учебных и научно-производственных работ).

Автор (ы)        

Программа одобрена на заседании кафедры от        года, протокол №        

Приложение 2

Макет структурной матрицы формирования компетенций бакалавров и магистров в соответствии с ФГОС ВПО по специальности (матрица может быть использована для проведения текущего контроля знаний, промежуточной и итоговой аттестации)

. Циклы, модули примерного учеб­ного плана ПООП бакалавра Индекс компетенции	Б.1 ГСЭ	Б.2 МЕН	Б.3 Профессиональный	Б.4 Физкультура	Б.5 Практики / НИР	Б.6 ИГА
Б.1.1 Базовая часть	Б.1.2 Вариативная часть	Б.2.1 Базовая часть	Б.2.2 Вариативная часть	Б.3.1 Базовая часть	Б.3.2 Вариативная часть	Б.5.1 Базовая	Б.5.2 Профильная уч.	Б.5.3 Произв./НИР	Гос. экзамен	ВКР
Дисциплины Модули	Дисциплины Модули	Дисциплины Модули	Дисциплины Модули	Дисциплины Модули	Дисциплины Модули
1	n	1	n	1	n	1	n	1	n	1	N
ОК-1 \	+	+	+	+
ОК-2 \	+	+	+
ОК-3 х	+	+
ПК-1	+	+	+	+	+	+
ПК-2	+	+	+	+	+
ПК-3	+	+	+	+
Рекомендуемые оценочные средства	Виды аттестации	Формы оце­ночных средств
Текущая (по дисциплине)	УО-1, 2	+	+	+	+	+	+	+	+
ПР-1, 2	+	+	+	+
ТС-1	+	+	+	+	+	+	+	+
Промежуточная (по дисциплине)	УО-2	+	+	+	+	+	+	+	+
ПР-2, 3, 4	+	+	+	+	+	+	+	+
Рубежная (по модулю)	УО-3, 4	+	+	+	+	+	+	+	+
ПР-4, 5, 6	+	+	+	+	+	+	+	+	+
ИГА	Гос. экз.	+	+	+	+	+
ВКР	+	+	+	+	+	+	+	+

Примечание: Устный опрос (УО): собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), зачет (УО-3), экзамен по дисциплине, модулю (УО-4). Технические средства контроля (ТС). Письменные работы (ПР): тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), научно--учебные отчеты по практикам (ПР-6).