Рабочая программа дисциплины (стр. 1 )

Волгоградский государственный университет

Кафедра английской филологии

УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол №  от «___» _________ 201_ Директор института филологии и межкультурной коммуникации __________ «___» ___________ 201_

РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ Протокол №  от «___» __________ 201_ Заведующий кафедрой английской  филологии __________ «___» ___________ 201_

Рабочая программа дисциплины

«Языки мира и языковые ареалы. Типология языков»

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров

035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика

Количество зачетных единиц 2

Автор: , к. ф.н., доц.

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины «Языки мира и языковые ареалы. Типология языков» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом № 000 от 01.01.01 и Приказом № 000 от 01.01.01 г (регистрационный № 000от 01.01.01) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программа бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

1.1 Требования к студентам

Приступая к изучению данной дисциплины студент должен частично владеть следующими компетенциями:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию  информации,  постановке  цели  и  выбору  путей  её достижения (ОК-1); знанием  основных  понятий  и  категорий  современной  лингвистики (ПК-1).

1.2 Планируемые результаты обучения по дисциплине

Цель дисциплины - представить основные аспекты и круг проблем, которые охватывают лингвистическая типология и ареальная лингвистика, продолжить общелингвистическую подготовку по специальности

Учебные задачи дисциплины

В результате освоения дисциплины «Языки мира и языковые ареалы. Типология языков» студенты получают представление о территориальном размещении языков и языковых явлений, и языковых ареалах, об основных положениях типологии как способе кодирования информации о структуре языков мира; о наиболее значительных типологических теориях и типологических классификациях XVIII-XX веков, а также актуальных проблемах современной лингвистической типологии.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать  о  параметрах  разнообразия  естественных  языков  и  их ареальной, типологической и генетической классификации (ПК-13);

- владеть основными методами фонологического,  морфологического, синтаксического,  дискурсивного  и  семантического  анализа  с  учетом языковых и экстралингвистических факторов (ПК-7).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы и особенности ареальной и типологической классификации языков;

- основные социолингвистические характеристики языковых ареалов;

- причины и результаты языковых контактов;

- историю возникновения и становления типологии языков как лингвистической дисциплины;

- классификационные признаки в фонологической, синтаксической, лексической морфологической типологии;

-типологические признаки различных уровней языка.

Уметь:

- анализировать и сравнивать современное состояние основных языковых ареалов;

- использовать в лингвистическом анализе факторы ареальных и типологических характеристик языков;

- выявлять типологические признаки различных уровней языка в родном и изучаемых языках;

- приводить примеры универсальных языковых признаков в родном и изучаемых языках;

- на основании представленных примеров делать выводы о принадлежности языка к определенному языковому типу;

- работать с научной литературой по проблемам исследования

- на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные методы их решения.

Владеть:

- приемами самостоятельного изучения языковых явлений в теоретическом и прикладном аспектах;

- некоторыми методиками  типологического анализа;

- терминологической базой (системой понятий и определений) по курсу «Языки мира и языковые ареалы. Типология языков».

Формы деятельности студента

Данный курс предполагает следующие формы работы: аудиторная (лекции и семинары, в том числе интерактивные виды учебной деятельности: работа в малых группах (РМГ), тренинг (Т), проектная деятельность (Пр), задания в дистанционном курсе (ЗДК), онлайн-тестирование (ОТ)), а также самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины предполагает сочетание аудиторной работы (где коллективно обсуждаются важные проблемы, позволяющие глубже проникнуть в суть изучаемой темы, проходят практические тренинги) и самостоятельной работы студентов, связанной с поиском дополнительных данных (с привлечением электронных ресурсов), написанием реферативных работ и самостоятельным изучением тех разделов курса, которые не выносятся на лекционные и практические занятия.

Курс строится в интерактивном режиме: лекционный материал представляется с использованием мультимедийных технологий, предполагает активное вовлечение студентов в освоение учебного материала с помощью организации интерактивных форм учебной деятельности: проблемных лекций, тренингов, организации работы в малых группах с последующим сообщением о результатах анализа практического материала в форме сообщений и презентаций c использованием IT-технологий, заданий в дистанционной учебной оболочке Moodle.

Самостоятельная работа проходит под контролем преподавателя. В каждом учебном модуле имеются индивидуальные практические задания, предлагаются он-лайн тесты, лабораторные работы. Задания и учебные материалы курса имеются в ПТК «УМКа» - umka. volsu. ru.

Обучение инвалидов, лиц с ограниченными возможностями и временно нетрудоспособных студентов

В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих учебный процесс по собственной директории в рамках индивидуального рабочего плана, изучение данной дисциплины базируется на следующих возможностях:

- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консультаций, по электронной почте, а также с использованием программ Skype, Wiber, а также возможностей социальных сетей);

- максимально полная презентация содержания дисциплины в ПТК «УМНИК» (см., в частности, полнотекстовые лекции, презентации, аудиоматериалы, тексты для перевода и анализа и т. п.)

1.3 Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Языки мира и языковые ареалы. Типология языков» входит в базовые курсы раздела «Б 3. Профессиональный цикл. Модуль «Фундаментальная лингвистика».

Курс «Языки мира и языковые ареалы. Типология языков» является одним из завершающих курсов в серии теоретических лингвистиче­ских дисциплин, изучаемых по данной специальности, и ориентирован на систематизацию всех лингвистических знаний, полученных студентами по общей лингвистики и теории языка, преломление этих знаний в свете типологического анализа. Многоаспектность данной дисциплины предполагает необходимость создать  у  студентов,  с  одной  стороны,  представление  о  предмете  как  системе взаимосвязанных  элементов  и  их  свойств, с  другой  -  ввести  их в  исследовательскую сферу предмета, научить применять полученные знания на практике.

РАЗДЕЛ II. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины – 2 кредитно-зачетных единицы

Вид учебной работы	Всего часов
7семестр
Аудиторные занятия (всего)	34	34
В том числе:
Лекции (Л)	17	17
Семинарские занятия (С) (в т. ч. интерактивные)	17 (10)	17 (10)
Самостоятельная работа (всего)
Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение домашних заданий, подготовка рефератов, аннотирование/реферирование научных статей по темам курса	38	38
Текущий контроль
Контрольная работа 1
Контрольная работа 2
Контрольная работа 3
Итоговый контроль
Зачет	+	+
Экзамен
Общая трудоемкость (часы)	72	72
Общая трудоемкость (зачетные единицы)	2	2

       

РАЗДЕЛ  III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

       

3.1 Тематический план

Тема	Содержание	Вид занятий	Форма занятий	Количество часов	Форма контроля
1. Ареальная лингвистика	Предмет, задачи и метод ареальной лингвистики (АЛ). Основные понятия АЛ. Современные проблемы АЛ. Контакты языков.	Аудиторные, самостоятельные	Лекция, семинар, изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-2 СРС-2	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие
2. Основные языковые ареалы.	Северная Евразия. Центральная и Южная Азия. Китай и Юго-Восточная Азия. Океания (австронезийская семья) и Папуасия. Австралия. Северная Америка, включая Мезоамерику. Южная Америка. Африка южнее Сахары. Северная Африка и Ближний Восток. Европа.	Аудиторные (в т. ч. интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (ЗДК, Пр), изучение основной и дополнительной литературы, подготовка презентаций.	С-2 (1) СРС-4	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие, представление презентаций.
3.Социолингвистический аспект языкового разнообразия.	Социолингвистические типы языков. Основные характеристики: численность говорящих, возраст говорящих, политический статус языков.	Аудиторные (в т. ч.интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (РМГ, ЗДК), изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-2 (1) СРС-2	Контрольное тестирование
4. Основы лингвистической типологии	Возникновение типологии языков как лингвистической дисциплины. Цели и задачи ЛТ. Разделы ЛТ. Взаимодействие типологии с другими дисциплинами.	Аудиторные, самостоятельные	Лекция, изучение основной и дополнительной литературы	Л-1  СРС-2	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие.
5. История и основные направления типологических исследований. Типологические классификации языков в истории лингвистики.	Предпосылки зарождения типологии как самостоятельной области исследований. Типология в начале XIX в.: Ф. фон Шлегель и А. фон Шлегель, В. фон Гумбольдт, А. Шлейхер и др.; первые морфологические классификации языковых типов. Развитие типологических идей в ХХ веке. Многоступенчатая типологическая классификация языков Э. Сепира. Фонологическая типология . Синтаксическая классификация языковых типов . Квантитативная типология Дж. Гринберга. Типология универсалий (Р. Якобсон; Дж. Гринберг и др.). Современные школы лингвистической типологии.	Аудиторные (в т. ч.интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (Пр), изучение основной и дополнительной литературы, подготовка презентаций.	Л-1 С-2 (2) СРС-4	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие; представление презентаций. Модульная контрольная работа.
6. Основные понятия типологии	Языковой тип и тип в языке. Изоморфизм и алломорфизм. Понятие языковых универсалий. Виды универсалий. Универсалии и уровни языка. Маркированность в типологии. Критерии маркированности. Принципы экономии и иконичности в типологии.	Аудиторные (в т. ч.интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (РМГ), изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-1 (1) СРС -2	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие.
7. Методы типологического анализа	Понятие о методе научного познания. Сопоставительно-типологический метод. Метод типологических индексов. Проблемы сравнимости языков. Проблема выбора языка эталона. Материал типологического исследования. Проблема выборки. Основания выделения типологических параметров (признаков), относящихся к разным уровням языковой системы.	Аудиторные, самостоятельные	Лекция, семинар, изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-2 СРС-2	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие.
8. Типология языковых уровней. Фонологическая типология.	Классификационные признаки в фонологической типологии. Типология консонантных систем. Типология вокалических систем. Фонемные и слоговые языки. Политонические и акцентные языки. Тонические и атональные языки.	Аудиторные (в т. ч.интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (ЗДК, РМГ), изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-2(2) СРС-4	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие. Выполнение практических заданий. Модульная контрольная работа.
9. Морфологическая типология	Классификационные признаки в морфологической типологии. Структура слова (словоформы) как предмет морфологической типологии. Аналитизм и синтетизм. "Аморфные" (изолирующие) языки. Аффиксальные языки. Флективные и агглютинирующие языки. Инкорпорация. Типология грамматических категорий (категория падежа и рода, числа, определенности-неопределенности, вида и времени, модальности и наклонения).	Аудиторные (в т. ч.интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (ЗДК, РМГ), изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-2 (1) СРС-4	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие. Выполнение практических заданий.
10. Типология частей речи	Типология существительного. Типология прилагательного. Типология глагола.	Самостоятельные	Изучение основной и дополнительной литературы, подготовка презентаций	СРС-4	Индивидуальные презентации
11.Синтаксическая типология	Классификационные признаки в синтаксической типологии. Порядок слов (S - V - O) в типологическом аспекте. Расположение определения и определяемого относительно друг друга. Типология словосочетания. Типология предложения.	Аудиторные (в т. ч.интерактивные), самостоятельные	Лекция, семинар (Пр, РМГ), изучение основной и дополнительной литературы.	Л-2 С-2 (1) СРС-4	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие. Выполнение практических заданий. Модульная контрольная работа.
12. Семантическая типология	Классификационные признаки в семантической типологии. Семантические примитивы. Типология номинаций. Метафорическая номинация. Принцип иконичности языковой формы.	Аудиторные, самостоятельные	Лекция, семинар, изучение основной и дополнительной литературы.	Л-1 С-2 СРС-4	Обсуждение вопросов, выносимых на семинарское занятие. Выполнение практических заданий.

3.2. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов