(воспитательное мероприятие в начальных классах)
Учитель начальных классов:
ГУО «Новосёлковская базовая школа»
Учитель: Дорогие ребята! Любите ли вы путешествовать? Наверняка, да! Тогда в путь - дорогу!
Удивительные тропинки укажут вам путь в Страну Здоровья. Шаг за шагом от известного и привычного – к неизвестному и необычному! Вас ждут интересные истории, увлекательные рассказы, неожиданные открытия!
Золотая Осень и Волшебница Зима, Красавица Весна и Чарующее Лето откроют вам свои секреты: как жить в гармонии с природой, как уберечься от болезней и несчастий, как стать здоровыми, бодрыми и весёлыми. Мудрые советы помогут укрепить здоровье вам и вашим близким. Доброго пути.
(песня)
Если долго, долго, долго
Если долго по дорожке,
Если долго по тропинке,
Топать, прыгать и бежать,
То, пожалуй, то, конечно,
То, наверно, верно, верно
То, возможно, можно, можно.
Много интересного узнать.
Ученик: Нет ничего милее- Бродить и думать здесь. Излечит, обогреет,
Накормит лес.
А будет жажда мучить,
То мне лесовичок
Средь зарослей колючих
Покажет родничок.
Учитель: А вот и лесовичок, а это значит, что мы снова отправляемся путешествовать в лес ( вешаю плакат).
- Попасть туда можно только по специальным пропускам. – Перед вами экологические знаки. Подумайте, что означает каждый знак и подберите к нему название из предложенных на карточках (работа в группах).
- Как назвали знак? ( знаки на доске).
У леса есть душа. И эта душа может болеть. У леса есть глаза. Они могут плакать, а могут и улыбаться. И это зависит от нас, людей. Помните, сохранить природу – значит, сохранить жизнь.
Ученик: Глаза распахните! Смотрите!
Растущая дико
Цветёт земляника.
Не рвите!
И любку не рвите,
ночную фиалку.
Не делайте палку на случай
из маленькой ёлки колючей!
Учитель: Пропуска готовы. Добро пожаловать в лесное царство.
Лесовичок: Я поведу вас тайными волшебными тропинками в удивительное царство: ни растений, ни животных, а …
Ученик: С виду он похож на зонтик.
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает - повезло. (отгадка в шкатулке лесовичка).
Учитель: И так, мы в грибном царстве.
Ученик: Под землёй у грибов целые города. Красные в белую крапинку мухоморы стоят на детских площадках. А под ними резвятся бойкие лисички. Рыжики – сплошь спортсмены. У них крепкие тела и весёлая рыжая кровь. Длинноногие опёнки собираются по утрам в зябкие ватаги возле пней. А могучие боровики сражаются на шпагах.
Учитель: Грибы - это настоящее чудо. Они не являются ни растениями, ни животными.
- А нужны ли человеку грибы?
- Назовите ваше любимое грибное блюдо.
- Как называют людей собирающих грибы?
- Настоящему грибнику надо много знать.
Лесовичок: Поэтому я открываю школу молодых грибников. В школе можно узнать, как устроен гриб, где искать грибы, как правильно их собирать. Записываемся?
ЗАДАНИЯ 1
Загадки группам.
К каждой загадке прочтите отгадку.
- Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту.
Зовусь я ……… ( СОВПИКОНИОД) подосиновик
1 гр. У тенистого лога
Вырос гриб – недотрога.
Чуть нажмёшь на бочок -
Глядь уже синячок. (КОХИВОМ) моховик
Стоит в шапке дед,
Дождя давно нет,
А шапка мокра,
Как рыбья икра,
И снизу, вся в дырках. (МЁНАСКОЛ) маслёнок
Семь сестричек - лесовичок
Платья сшили к лету
Разные по цвету:
У каждой сестрички -
Свой вкус и привычки. (РИЖЕКЫОС) сыроежки
ЗАДАНИЕ 2
Разгадайте ребусы и прочитайте название грибов
боро БЕ зо К
луй РЁ
груз
док
Вопросы:
1 группа. Для чего нужны грибы растениям леса? ( Грибы очень нужны лесу. Грибница срастается с корнями деревьев, кустарников, трав, помогает им всасывать воду и растворенные в ней питательные вещества) .
2 группа. Почему грибы называют « лесным овощем» и «лесным мясом?» ( У грибов, как у овощей, много витаминов и, как у мяса, много белка. Самые питательные рыжики. Питательные белые грибы и грузди, подосиновики, лисички, опята. Менее ценны сыроежки, моховики, свинушки. Шляпка ценней чем ножка.).
3 группа. Как отличить сатанинский гриб от боровика, а бледную поганку от шампиньона? ( У сатанинского гриба нижняя сторона шляпки розовая, а у боровика белая. У бледной поганки ножка будто вылезает из горлышка, широкого горшочка. А у шампиньона такого горлышка нет.) Для чего нужны грибы животным леса? ( Многие животные питаются грибами. Например, белки, глухари. Некоторые животные леса лечатся ядовитыми для человека грибами. Мухоморами, например, лечатся лоси, сороки.)
ЗАНЯТИЕ 2
Опытные грибники знают, что грибы любят расти под «своими деревьями». Там их и надо искать. Эти деревья и грибы помогают друг другу.
- А какие грибы под каким деревом растут?
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту.
Зовусь я …..( подосиновик).
- А какой гриб растет под этим деревом? ( показываю березку). В роще у березки повстречались тески (подберезовики)
- А эти грибы растут на старых пнях.
Сидит дружная семейка,
Но на пнях, не на скамейках.
Зонтики в руках,
Колечки на плечах (опята).
- А какие грибы имеют название животного?
Растут в лесу сестрички -
Рыжие … (лисички).
- Как называется гриб?
Люблю я в разных лапках быть.
То в желтой, то в зеленоватой,
То в красной или сероватой.
Собирай, не мешкай, это …. (сыроежки).
- Обратите внимание на этот гриб.
Царь грибов на толстой ножке.
Самый лучший для лукошка.
Он головку держит смело,
Потому что гриб он … (белый).
Какое второе название у этого гриба? Боровик.
- Как одним словом можно назвать эти грибы?
(Физкультминутка)
В школе молодого грибника большая перемена.
Влез опенок на пенек,
Простоял один денек,
Па ветру качается,
Низко наклоняется.
Шапку к солнышку потянет.
Еще выше станет.
Учитель: В нашей школе ребята знают не только стихотворения, загадки о грибах, но также поют и частушка.
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Про грибы споем частушки
Очень замечательно.
Я на дереве сидела,
С высоты грибы смотрела.
Как подуло ветерком
Я с березы кувырком.
Сколько лет тебе, сморчок?
Ты по виду старичок.
Удивил грибок меня:
Возраст мой всего два дня.
Леня рано – рано встал,
Все грибы в лесу собрал,
Хвалится грибочками
С беленькими точками.
Мы с подружкой в лес ходили,
Там огромный гриб нашли.
Мы вдвоем его тащили.
Домой еле донесли.
Рано утром в лес пошла,
Домой поганок принесла.
Их нажарила и съела.
А потом совсем сдурела.
Учитель: Занятия школы молодого грибника продолжаются.
Ученик: Змей Горыныч ведьм ораву
Угостить решил на славу.
Публика удивлена -
Тут поганки, белена,
Мухоморы красные
И отравы разные.
Все едят и говорят:
Очень вкусно, в них ведь яд!
Учитель: Грибы бывают не только съедобные, но и ядовитые.
А этот красавец на беленькой ножке
Он в красненькой шляпке, на шляпке горошки.
Что мы знаем о мухоморе!
Инсценировка.
- Заспорили однажды жители грибного царства, нужен ли мухомор лесу. Отвели его на суд.
Судья – боровик, прокурор – подберезовик, адвокат – подосиновик.
С.: Слово прокурору.
П.: Я считаю, что мухомор лесу не нужен. Природа наградила его красотой, но красота его обманчива, его яд вызывают удушье, обмороки. Люди не берут в свои корзинки.
С.: Слово защите.
А.: А я считаю, что мухомор необходим лесу. Наш лес не был таким красивым без ярких шляпок мухомора. Им лечатся лоси и сороки.
С.: Слово свидетелям (выступают дети).
С.: Объявляю приговор. Мухомор лесу нужен. Запретить грибникам: сбивать его ногами, уничтожать.
Учитель: В школе молодого грибника экзамены.
- Вытягивайте билеты и готовьте группой.
БИЛЕТ 1. Решить задачу для грибника.
Ваня ходил в лес и набрал полную корзинку грибов: рыжиков, маслят, подберезовиков, мухоморов, опят.
Вкусен ли будет суп?
БИЛЕТ 2. Подписать название грибов.
БИЛЕТ 3. Подготовиться и рассказать о правилах сбора грибов.
- Сдаем экзамены.
- Все ребята успешно сдали экзамены. Вам разрешается ходить в лес за грибами.
Старичок – лесовичок приглашает нас в лес за грибами.
- Игра «Собери грибы»
Учитель: Закончилось наше путешествие в грибное царство. Теперь вы знаете, какие грибы съедобные, какие ядовитые. Я думаю, что в ваших корзинках будут только съедобные грибы. Мне было очень приятно путешествовать вместе с вами по тропинкам Здоровья. Спасибо вам.
Ученик:
Нам и лето, нам и осень
Чудеса всегда приносят.
Но грибы, что дарит лес,
Это чудо из чудес.
