Конспект НОД «Как кукла Катя потеряла игрушки»
Вторая группа раннего возраста
Программное содержание: уточнить знания о творчестве ,
учить осмысливать и оценивать характеры персонажей стихотворений;
воспитывать бережное отношение к игрушкам;
развивать логическое мышление, память, зрительное внимание, творческое воображение.
Приемы: рассматривание, беседа, дидактическая игра.
Оборудование: Выставка произведений писательницы, корзинка с игрушками, салфетка.
Ход НОД:
Воспитатель. Ребята, вы любите детские стихи?
Дети. Любим.
Воспитатель. Я хочу вспомнить вместе с вами стихотворения Агнии Львовны Барто - замечательной детской писательницы. Наверное, нет у нас в группе ни одного воспитанника, который не знает стихотворений .
Воспитатель. Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя, она грустная, рассказала мне, что потеряла игрушки. Если отгадаете мои загадки, то узнаете, какие же игрушки потеряла Катя и почему? (Загадывает загадки про игрушки.)
Воспитатель. Растут на макушке
Длинненькие ушки.
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется? (Зайка.)
Бьют меня, а я скачу,
Пнут, я радуясь лечу!
Детвора в футбол играет
И в ворота забивает,
Круглый словно шар земной -
Не соскучишься со мной. (Мяч.)
Вперевалку зверь идет,
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (Медведь.)
Какие красавцы,
Всегда и везде.
На суше родятся –
Живут на воде? (Корабль.)
Он огромен! Без обиды -
Фруктов носит пирамиды.
Работящ, могуч, силён -
Этот наш индийский… (Слон.)
Я мчу по ниточкам дорог.
В делах во многих всем помог.
Я грузы разные вожу
И своим делом дорожу. (Грузовик.)
Воспитатель. Кукла Катя, эти игрушки ты потеряла или другие?
Кула Катя. Да, это мои игрушки.
(В группу входит Незнайка. Снимает с корзинки салфетку и достает и показывает детям игрушки
Незнайка. Ребята! Кто из вас бросил игрушки? Я шёл к вам в детский сад, а они разбросаны по территории детского сада?
Воспитатель. Ребята из нашей группы игрушки не разбрасывают, а дружат с ними и знают много стихотворений А. Барто из рубрики «Игрушки».
Дети рассказывают стихотворения А. Барто: «Грузовик», «Слон», «Корабль», «Мяч», «Медведь», «Зайка».
Незнайка. Какие молодцы! А кто написал эти стихи? (Ответы детей.)
А это кто там прячется?
Воспитатель. Кукла Катя, не твои ли это игрушки?
Кукла Катя. Да, мои! Только они грязные, мокрые.
Незнайка. Кукла Катя? Ты оставила эти игрушки в песочнице, на веранде, на тротуаре, возле калитки. Разве можно так разбрасывать игрушки?
Кукла Катя. Ребята, я не буду больше так обращаться с игрушками, а буду беречь, содержать в чистоте.
Воспитатель. Физминутка "Мои любимые игрушки"
Неваляшка, посмотри,
(ноги на ширине плеч, руки на поясе)
Хоть куда её нагни
(наклоны в стороны по 3 раза)
Встанет снова прямо
(затем вперед, назад – 3 раза)
Так она упряма.
(медленный темп)
Закружилась юла, завертелась.
Слишком быстро не крутись,
Хватит, все, остановись.
(ноги вместе, руки на поясе, покружиться сначала в одну сторону, затем – в другую)
А веселый звонкий мяч
Снова он помчался вскачь.
(ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на месте – быстрый темп)
Кукла Катя вдруг пошла,
Тянет ручки к нам она.
Говорит: «Пора играть,
Я устала вас тут ждать.
(шагаем, тянем руки с наклоном, хлопаем в ладоши и опять тянем руки с наклоном)
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать
(руки вверху, разжимаем и сжимаем пальцы, стучим кулачками друг об друга, пересчитываем пальцы и хлопки впереди и за спиной).
Незнайка. Я предлагаю поиграть в дидактическую игру: «Какой игрушки не стало? »
(Незнайка расставляет игрушки на столе, затем прячет одну из них в корзинку, а дети угадывают, какой игрушки не стало.)
Воспитатель. Все кончилось хорошо. Спасибо Незнайка, что помог кукле Кате найти игрушки. Мы смогли с помощью загадок и стихотворений А. Барто узнать, какие же игрушки потеряла кукла Катя, и помогли ей понять, что игрушки надо беречь.
