ПРЕДМЕТНАЯ СЕКЦИЯ
«ЭКОЛОГИЯ»
Уважаемый участник олимпиады!
При выполнении заданий теоретического тура Вам предстоит выполнить определенную работу, которую лучше организовать следующим образом:
- не спеша, внимательно прочитайте задания и входящие в него вопросы или ситуации;
- определите наиболее верный и полный ответ;
- если Вы отвечаете на теоретический вопрос, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ только на поставленный вопрос;
- если Вы отвечаете на предложенную ситуацию, обдумайте порядок и последовательность действий по предложенной ситуации и впишите ответы в схему в той последовательности, которую Вы определили, при этом ответ должен быть кратким, но содержать необходимую информацию;
- если Вы отвечаете на задание, связанное с заполнением таблицы, не старайтесь детализировать информацию, вписывайте только те сведения или данные, которые указаны в вопросе или в верхних графах;
- продолжайте, таким образом, работу до завершения выполнения заданий всех типов;
- после выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и решений.
Задание теоретического тура по данной предметной секции считается Вами выполненным, если Вы вовремя сдаете его членам жюри.
Желаем Вам успехов!
Всероссийская олимпиада школьников по экологии
Школьный этап
2010-2011 учебный год
10-11 классы
Задание №1 Тестовые задания «один из четырех и более»
Вам Необходимо выбрать один правильный ответ из четырех предложенных.
1. Сукцессия, которая начинается в лишенном жизни месте (например, на песчаной дюне), называется: а) первичной, б) вторичной,
в) образующей, г) итоговой.
2. Как называется успешное внедрение какого-либо чуждого вида в местный природный комплекс?
а) инвазия; б) интродукция; в) интерференция; г) инсоляция.
3. Как называются иловые отложения континентальных водоемов, состоящие в основном из органических веществ и остатков водных организмов?
а) бенталь; б) сапропель; в) грунт; г) пелагиаль.
4. В основе биологического (биохимического) метода очистки окружающей среды лежит
а) способность микроорганизмов производить органические вещества (белки, жиры, углеводы, витамины, аминокислоты);
б) способность микроорганизмов производить неорганические вещества (сероводород, аммиак, сульфиды, нитриды);
в) изъятие загрязнителей из среды обитания живых организмов путем фильтрации или разложения с целью восстановления первичных свойств окружающей среды;
г) способность микроорганизмов потреблять органические и неорганические вещества (сероводород, аммиак, сульфиды, нитриды).
5. Питание одной, преобладающей в данном государстве сельхозкультурой называется «скрытый голод» Это характерно для таких районов, как
а) Юго-Западная и Юго-Восточная Европа; б) Южная и Юго-Восточная Азия и ряд районов Африки; в) Южная Австралия; г) Центральная Европа.
6. В крупных городах неоднократно предпринимались различные попытки уничтожения ворон как «вредных» птиц. С экологической точки зрения наиболее эффективным способом регулирования численности ворон является
а) отлов и отстрел; б) разведение их естественных врагов – собак, кошек, хищных птиц; в) уничтожение гнёзд и кладок; г) ликвидация несанкционированных свалок.
7. Самая низкая биомасса растений и продуктивность
а) в степях; б) в тундре; в) в тропиках; г) в тайге
8. Основными природными факторами, влияющими на численность человеческих популяций являются:
а) особенности рельефа местности; б) особенности климата; в) пищевые ресурсы и болезни; г) географическое положение страны.
9. При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для здоровья ионы:
а) ртути ; б) свинца; в) кальция;г) кобальта.
10. Речные экосистемы харакетризуются
а) большой численностью и разнообразием фитопланктона; б) отсутствием организмов-фильтраторов; в) наличием организмов, изменяющих пищевые предпочтения в зависимости от сезона года;
г) уменьшением от верховьев к низовьям количества органических остатков
11. Зоомасса суши:
а) примерно равна фитомассе; б) во много раз меньше фитомассы;
в) значительно превышает фитомассу; г) Зависит от географического распределения автотрофов
12. В популяции не происходит
а) соперничества из-за территории; б) соперничества из-за самки; в) возникновения генетической изоляции; г) повышения разнообразия генетического состава.
13. Организмы с широкой степенью экологической валентности называют
а) стенобионтными; б) резистентными; в) эврибионтными ; г) адаптированными
14. Совокупность организмов, обитающих в водных объектах на и под поверхностной плёнкой называется…
а) планктон; б) нектон; в) бентос; г) нейстон.
15. Назовите тип ландшафта, который практически исчез в результате глобального антропогенного вмешательства в экосистемы планеты
а) пустыни и полупустыни; б) широколиственные леса; в) лесостепи и лесотундры; г) степи.
16. Пищевая конкуренция в местах совместного обитания наблюдается между:
а) орланом-могильником и стрепетом; б) королевским пингвином и большим поморником; в) скворцом и черным дроздом; г) береговой ласточкой и зимородком
17. Повышенный уровень электромагнитного излучения оказывает негативное воздействие на человека, вызывая: а) подавленность и апатию, б) снижение иммунитета, развитие злокачественных опухлей, заболевание органов дыхания и кожи, в) расстройство желудка, г) гипертонию.
18. Какая международная неправительственная организация занимается футурологическими исследованиям, в том числе прогнозом взаимоотношений современной цивилизации и окружающей среды?
а) ЮНЕП; б) ЮНЕСКо; в) WWF г) «Римский клуб»
19. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека, называется:
а) ноосфера; б) гидросфера; в) литосфера; г) атмосфера
20. Укажите неверный ответ. Урбанизация – это:
а) приобретение сельской местностью внешних и социальных черт, характерных для городов, б) рост промышленного сектора города в городах, в) рост и развитие городов, его населения, г) процесс повышения роли городов в развитии общества.
Задание №1Вопросы для письменного ответа. Ответы следует дать в произвольной форме
1. Что такое паразитизм? Приведите примеры паразитов из разных классов животного и растительного мира. Как паразиты могут регулировать численность живых организмов.
2. Расшифруйте аббревиатуру ООПТ, назовите все типы ООПТ и приведите примеры ООПТ РБ по каждой категории
Задание №3 «ДВА ИЗ ПЯТИ»
Вам предлагаются задания, в которых необходимо выбрать два правильных ответа из предложенных пяти и более вариантов.
1. Жизненную форму «фанерофит» имеют:
а) береза; б) дуб; в) черника; г) одуванчик; д) клюква; е) осока.
2. Какие характерные признаки свойственны для растений-ксерофитов:
а) хорошо развитая корневая система, б) толстые слаборазвитые корни,
в) листья мелкие, часто в виде игл, колючек, чешуй, г) во всех органах имеются воздушные полости, устьица всегда открыты.
