Задания и методические указания для семинарских занятий по дисциплине «Методика преподавания педагогики»
Модуль 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПЕДАГОГИКИ.
Тема 1 - 1 час. Предмет и задачи методики преподавания педагогики.
Методика преподавания как отрасль педагогической науки и практики. Предмет методики преподавания педагогики. Педагогическая система и педагогическая деятельность в высших и средне-специальных учебных заведениях.Форма занятия: дискуссия.
Тема 2 – 1 час. Структура и содержание курса педагогики.
Анализ нормативных государственных документов, отражающих содержание педагогического образования. Государственный образовательный стандарт высшего и среднего профессионального образования. Учебные программы по педагогике. Научные подходы к построению учебных программ.Форма занятия: дискуссия.
Тема 3 – 1 час. Технологии обучения педагогике.
Классификация педагогических технологий. Эвристические технологии обучения. Педагогика при дистанционном образовании. Сочетание традиционных и современных подходов к совершенствованию процесса обучения.Форма занятия: круглый стол.
Тема 4 – 1 час. Методы обучения педагогике в колледжах и вузах.
Методы активизации познавательной деятельности в преподавании педагогики. Интерактивные методы обучения в процессе преподавания педагогики. Типы проблемных ситуаций, их методическая разработка и конструирование. Проектирование проблемных ситуаций на основе поставленных учебных задач.Форма занятия: защита докладов, коллективное обсуждение.
Тема 5 – 1 час. Активизация процесса изучения курса педагогики.
Методические аспекты формирования у студентов мотивации к изучению педагогики. Основные аспекты процессов познания и усвоения знаний по педагогике. Возрастные особенности усвоения знаний студентами. Факторы, способствующие активизации познавательной деятельности.Форма занятия: коллективная дискуссия.
Модуль 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРАГИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПЕДАГОГИКЕ.
Тема 6 – 1 час. Методика проведения лекционных занятий по педагогике.
Оценка качества лекционного занятия и требования к лекции. Методические условия проектирование учебного текста лекций. Психологические особенности подготовки к лекции.Форма занятия: коллективная дискуссия.
Тема 7 – 1 час. Методические аспекты планирования и организации практических занятий по педагогике.
Формы организации практического занятия. Деловая игра, тренинги, пресс-конференции как формы практического занятия. Принципы организации и проведения семинарских занятий. Проектирование и структурирование плана семинарского занятия. Методика проведения лабораторного занятия.Форма занятия: коллективная дискуссия.
Тема 8 – 1 час. Особенности организации самостоятельной работы обучающихся.
Самостоятельная работа студента как основная форма обучения в условиях кредитной технологии. Методические требования к организации самостоятельной деятельности студентов. СРСП – самостоятельная работа студента под руководством преподавателя. Формы организации СРСП: деловые и дидактические игры, моделирование и проектирование, тесты, кроссворды, презентации и др.Форма занятия: конкурс предлагаемых разработок.
Тема 9 – 1 час. Проверка результатов учебно-познавательной деятельности студентов при изучении курса педагогики.
Методические рекомендации по разработке контрольных заданий по педагогике: контрольные вопросы по темам, тесты, вопросы зачета и экзамена, задания рубежного контроля и др. Политика оценивания учебных достижений студентов при кредитной технологии обучения.Форма занятия: обсуждение индивидуальных разработок.
Модуль 3. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ.
Тема 10,11 – 2 часа. Методическая характеристика раздела «Общие основы педагогики».
Ознакомление с типовой и рабочей программой курса. Теоретическое содержание основных тем раздела. Методика проведения лекционных и семинарских занятий по разделу.Форма занятия: семинар-практикум.
Тема 12 – 1 час. Методическая характеристика раздела «Дидактика».
Теоретическое содержание основных тем раздела. Методическая разработка учебной лекции по разделу «Дидактика» (из курса общей педагогики). Разработка обучающих ситуаций по разделу «Дидактика». Методические указания по работе с учебником. Изучение научной литературы по педагогике.Форма занятия: семинар-практикум.
Тема 13 – 1 час. Методическая характеристика раздела «Теория воспитания».
Вопросы теории и методов воспитания. Теоретическое содержание основных тем раздела.Методическая разработка семинарского занятия по данной теме (из курса общей педагогики).
Форма занятия: семинар-практикум.
Тема 14 – 1 час. Методические аспекты внеучебной работы по педагогике.
Виды НИРС и методические условия управления научной работой студентов. Роль научного исследования в педагогической деятельности. Методика организации и проведения конкретного педагогического исследования. Методы исследования в изучении педагогики и диагностике педагогического процесса.Форма занятия: пресс - конференция.
Тема 15 – 1 час. Об особенностях личности и деятельности преподавателя педагогики.
Основные аспекты методической работы преподавателя педагогики. Особенности деятельности методического совета учебного заведения. Педагогическое мастерство и творчество в профессиональной деятельности преподавателя педагогики. Особенности применения в практике передового педагогического опыта.Форма занятия: коллективная дискуссия.
