Календарно-тематическое планирование
№ п/п |
Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Примечание | Дата |
По плану | По факту | ||||
Повторение курса 8 класса (3 ч) | |||||
1 | 1.Периодический закон и Периодическая система в свете теории строения атома | ПСХЭ . Периодический Закон. Атом |
2.09 |
||
2 | 2.Строение атома. Химическая связь. Кристаллические решетки | Химическая связь. Кристаллическая решетка и ее виды |
6.09 |
||
3 | 3.Химические свойства веществ различных классов неорганических соединений | Соли. Кислоты. Оксиды. Основания |
9.09 |
||
Тема 1. Электролитическая диссоциация (10 ч) | |||||
4 | 1.Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах | Электролиты и неэлектролиты. Ионы. Катионы и анионы. | Знать определения понятий «электролиты», «неэлектролиты», «электролитическая диссоциация». Уметь объяснять причину электропроводности водных растворов солей, кислот, щелочей и иллюстрировать примерами изученные понятия. |
13.09 |
|
5 | 2.Диссоциация кислот, щелочей и солей | Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных растворах. | Знать определение понятий «кислота», «основание», «соль» с точки зрения теории электролитической диссоциации. Уметь объяснять общие свойства кислотных и щелочных растворов наличием в них ионов водорода и гидроксид-ионов соответственно, а также составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, оснований, солей. |
16.09 |
|
6 | 3.Сильные и слабые электролиты | Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты | Знать определения понятий «степень электролитической диссоциации», «сильные электролиты», «слабые электролиты». Понимать, в чем состоит разница между сильным и слабым электролитами. |
20.09 |
|
7-8 | 4-5.Реакции ионного обмена | Реакции ионного обмена. Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. | Знать определение реакций ионного обмена, условия их протекания. Уметь составлять полные и сокращенные ионные уравнения необратимых реакций и разъяснять их сущность, приводить примеры реакций ионного обмена, идущих до конца. |
23.09 27.09 |
|
9-10 | 6-7Окислительно-восстановительные реакции | Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель. | Знать определения окислительно-восстановительной реакции, окислителя, восстановителя. Уметь уравнивать окислительно-вос-е реакции, разъяснять процессы восстановления и окисления, приводить примеры окислительно-восстановительных реакций, различать реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные. |
30.09 4.10 |
|
11 | 8.Гидролиз солей |
Знать определение гидролиза солей. Уметь составлять уравнения реакций гидролиза солей и определять характер среды растворов солей по их составу. |
7.10 |
||
12 | 9.Практическая работа № 1 Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация» |
Уметь применять теоретические знания на практике, объяснять наблюдения и результаты проводимых опытов. | 11.10 |
||
13 | 10.Контрольная работа № 1 по теме «Электролитическая диссоциация» |
14.10 |
|||
Тема 2. Кислород и сера (9 ч) | |||||
14 | 1.Подгруппа кислорода | Аллотропия, аллотропная модификация. Озон как простое вещество. | Знать закономерности изменения свойств элементов в А-группах, определение понятия простых веществ подгруппы кислорода, Объяснять почему число простых веществ в несколько раз превосходит число химических элементов, характеризовать роль озона в атмосфере. |
18.10 |
|
15 | 2.Сера. Свойства и применение. | Сера, физические и химические свойства, нахождение в природе. | Знать физические и химические свойства серы, ее аллотропные модификации. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих окислительные и восстановительные свойства серы, сравнивать свойства простых веществ серы и кислорода, разъяснять эти свойства в свете представлений об окислительно-восстановительных процессах. |
21.10 |
|
16 | 3.Сероводород. Сульфиды | Сероводородная кислота и ее соли. | Знать способы получения сероводорода в лаборатории и его свойства. Уметь записывать уравнения реакций, характеризующих свойства сероводорода, проводить качественную реакцию на сульфид-ион. |
28.10 |
|
17 | 4.Сернистый газ. Сернистая кислота, сульфиты | Сернистая кислота и ее соли. | Знать свойства сернистого газа, сернистой кислоты. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства этих веществ, объяснять причину выпадения кислотных дождей, проводить качественную реакцию на сульфит-ион. | 8.11 |
|
18 | 5.Оксид серы(VI). Серная кислота, сульфаты | Оксид серы (VI). Серная кислота и ее соли. | Знать свойства разбавленной серной кислоты. Уметь записывать уравнения реакций, характеризующих свойства разбавленной серной кислоты и разъяснять их в свете представлений теории ЭД и ОВР, проводить качественную реакцию на сульфат-ион. | 11.11 |
|
19 | 6.Окислительные свойства концентрированной серной кислоты | Окислительные свойства концентрированной серной кислоты. | Знать свойства концентрированной серной кислоты и способ разбавления концентрированной серной кислоты. Уметь отличать концентрированную кислоту от разбавленной, устанавливать зависимость между свойствами серной кислоты и ее применением. |
15.11 |
|
20 | 7.Практическая работа № 2 Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера» |
Уметь применять теоретические знания на практике, объяснять наблюдения и результаты проводимых опытов. |
18.11 |
||
21 | 8.Скорость химических реакций | Понятие о скорости хим-х реакций. Катализаторы. | Знать определения скорости химической реакции и ее зависимость от условий протекания реакции, определения понятий «химическое равновесие», «прямая реакция», «обратная реакция», условия смещения химического равновесия. |
22.11 |
|
22 | 9.Вычисления по химическим уравнениям. | Решение расчетных задач. |
25.11 |
||
Тема 3. Азот и фосфор (9 ч) | |||||
23 | 1.Подгруппа азота | Нитриды. фосфиды. Валентность азота, фосфора | Знать свойства азота. Уметь применять знание ПСХЭ и строения атома при характеристике химических элементов, объяснять причину химической инертности азота, составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства азота, разъяснять их с точки зрения представлений об окислительно-восстановительных процессах. Иметь представление об оксидах азота. | 29.11 |
|
24 | 2.Аммиак. | Ион-аммония, Донорно-акцепторный механизм | Знать механизм образования иона аммония, химические свойства аммиака. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства аммиака, разъяснять их с точки зрения представлений об электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных процессах. |
2.12 |
|
25 | 3.Соли аммония | Соли аммония. Двойные соли | Знать качественную реакцию на ион аммония. Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства солей аммония, разъяснять их в свете представлений об электролитической диссоциации. |
6.12 |
|
26 | 4.Практическая работа № 3 Получение аммиака и изучение его свойств |
Уметь получать аммиак реакцией ионного обмена и доказывать опытным путем, что собранный газ – аммиак, анализировать результаты опытов и делать обобщающие выводы. |
9.12 |
||
27 | 5.Азотная кислота. | Химизм получения азотной кислоты | Знать строение молекулы азотной кислоты. Уметь составлять уравнения химических реакций, лежащих в основе производства азотной кислоты и разъяснять закономерности их протекания. |
13.12 |
|
28 | 6.Окислительные свойства азотной кислоты | Окислительные свойства азотной кислоты. Взаимодействие с металлами | Знать окислительные свойства азотной кислоты. Уметь составлять уравнения реакций между разбавленной и концентрированной азотной кислотой и металлами, объяснять их в свете представлений об окислительно-восстановительных процессах. |
16.12 |
|
29 | 7.Соли азотной кислоты. Нитраты | Нитраты и особенности их разложения при нагревании. | Знать качественную реакцию на нитрат-ион. Уметь отличать соли азотной кислоты от хлоридов, сульфатов, сульфидов и сульфитов. | 20.12 |
|
30 | 8.Фосфор. Аллотропия и свойства. | Белый, красный и черный фосфор | Знать аллотропные модификации фосфора, свойства белого и красного фосфора. Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства фосфора. | 23.12 |
|
31 | 9.Оксид фосфора (V). Ортофосфорная кислота, фосфаты | Фосфорный ангидрид. Ортофосфорная кислота. Гидрофосфат-ион, дигидрофосфат - ион. Простые и сложные минерал удобрения | Знать свойства фосфорного ангидрида и фосфорной кислоты. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксида фосфора V и фосфорной кислоты, разъяснять их в свете представлений об ЭД и ОВР. Знать качественную реакцию на фосфат-ион. Понимать значение минеральных удобрений для растений. |
27.12 |
|
Тема 4. Углерод и кремний (7 ч) | |||||
32 | 1.Подгруппа углерода | Аллотропия углерода. Алмаз, графит, карбин, фуллерены | Знать строение атомов элементов IVA-группы, уметь их сравнивать. Иметь представление об аллотропных модификациях углерода. |
10.01 |
|
33 | 2.Химические свойства углерода. Адсорбция. | Адсорбция. десорбция. Активированный уголь | Знать свойства простого вещества углерода, иметь представление об адсорбции. Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства углерода |
13.01 |
|
34 | 3.Угарный газ. | Газогенератор. Генераторный газ. Газификация топлива | Знать строение и свойства оксида углерода II, его физиологическое действие на организм человека. Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства оксида углерода II. |
17.01 |
|
35 | 4.Углекислый газ. Угольная кислота, карбонаты | Карбонаты. Гидрокарбонаты. Биологическое действие | Знать свойства оксида углерода IV и угольной кислоты. Уметь составлять уравнение реакции, характеризующей превращение карбонатов в гидрокарбонаты, проводить качественные реакции на оксид углерода IV и карбонат-ион. |
20.01 |
|
36 | 5.Кремний и его соединения |
Знать свойства кремния, оксида кремния IV, кремниевой кислоты, причину различия физических свойств высших оксидов углерода и кремния. Уметь составлять ур-я хим-х р-й, характеризующих св-ва кремния, оксида кремния IV, кремниевой кислоты. Иметь представление о силикатной пром-ти. |
24.01 |
||
37 | 6.Практическая работа 4 Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распоз-е карбонатов. |
Уметь получать и собирать оксид углерода IV в лаборатории и доказывать наличие данного газа. Уметь распознавать соли угольной кислоты. |
27.01 |
||
38 | 7.Контрольная работа № 2 по темам «Кислород и сера», «Азот и фосфор», «Углерод и кремний» |
31.01 |
|||
Тема 5. Общие свойства металлов (13 ч) | |||||
39 | 1.Общая характеристика металлов. | Металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка. | Уметь характеризовать строение атомов металлов, применять знания о металлической связи для разъяснения физических свойств металлов. | 3.02 |
|
40 | 2.Химические свойства металлов. | Электрохимический ряд напряжения. | Уметь пользоваться электрохимическим рядом напряжений металлов, составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства металлов, объяснять свойства металлов в свете представлений об ОВР |
7.02 |
|
41 | 3.Щелочные металлы | Соли щелочных металлов. аномальные свойства щелочных металлов. | Уметь характеризовать щелочные металлы по положению в ПСХЭ и строению атомов, составлять уравнения реакций, характеризующих свойства щелочных металлов и их соединений и объяснять их в свете представлений об ЭД и теории ОВР. | 10.02 |
|
42 | 4.Щелочноземельные металлы. Кальций и его соединения. | Соединения кальция, особенности химических свойств. | Уметь характеризовать элементы IIA-группы по положению в ПСХЭ и строению атомов. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства кальция и его соединений и объяснять их в свете представлений об ЭД и теории ОВР. Знать качественную реакцию на ион кальция. |
14.02 |
|
43 | 5.Жесткость воды и способы ее устранения | Жесткость воды. Понятие о титровании. | Знать, чем обусловлена жесткость воды. Уметь разъяснять способы устранения жесткости воды. |
17.02 |
|
44 | 6.Алюминий. Амфотерность оксида и гидроксида алюминия | Понятие «амфотерность» на примере соединения алюминия | Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства алюминия, объяснять эти реакции в свете представлений теории ОВР. Уметь доказывать амфотерный характер соединения, составлять уравнения соответствующих химических реакций и объяснять их в свете представлений об ЭД. |
21.02 |
|
45 | 7.Железо | Железо в свете представлений об ОВР | Знать строение атома железа, физические и химические свойства железа. Уметь разъяснять свойства железа в свете представлений об ОВР и ЭД. |
28.02 |
|
46 | 8.Оксиды, гидроксиды и соли железа(II) и железа(III) | Химические свойства основных соединений железа (II и III). Коррозия. | Знать свойства соединений Fe2+ и Fe3+. Уметь составлять уравнения реакций в свете представлений об ЭД и ОВР. |
3.03 |
|
47 | 9.Металлургия. Способы получения металлов | Металлургия: чугун, сталь, легированные сплавы. | Знать особенности состава и свойств чугуна и стали. Уметь разъяснять проблемы безотходных производств в металлургии. |
7.03 |
|
48 | 10.Сплавы | Сплавы. Интерметаллические соединения. | Знать состав и строение сплавов, отличие сплавов от металлов. Уметь объяснять, почему в технике широко используют сплавы. |
10.03 |
|
49 | 11.Практическая работа № 5 Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения» |
Уметь выполнять экспериментальные задачи индивидуально разными способами, выбирать наиболее рациональный ход решения, делать выводы на основании наблюдений. |
14.03 |
||
50 | 12.Повторение и обобщение по теме «Металлы и их соединения» |
17.03 |
|||
|
51 | 13.Контрольная работа № 3 по теме «Металлы и их соединения» |
21.03 |
|||
Тема 6. Первоначальные представления об органических веществах (15 ч) | |||||
52 | 1.Первоначальные сведения о строении органических веществ. | Органические вещества: химическое строение, структурные ф-лы | Знать основные положения теории строения органических соединений . уметь записывать структурные формулы органических веществ на примере алканов | 24.03 |
|
53 | 2.Изомерия. | Изомерия, изомеры, Функциональные группы | Знать причины многообразия органических веществ, основные признаки классификации органических соединений. Уметь определять изомеры из предложенного перечня структурных формул органических веществ, ориентироваться в классификации органических соединений. | 4.04 |
|
54 | 3.Предельные углеводороды | Углеводороды. Алканы, гомология, гомологи. | Знать отдельных представителей алканов (метан, этан, пропан, бутан), их физические и химические свойства, определения гомологов, гомологического ряда. Уметь составлять структурные формулы алканов. |
7.04 |
|
55 | 4.Непредельные углеводороды | Непредельные углеводороды (алкены) | Знать структурную формулу этилена, его физические и химические свойства, качественные реакции на непредельные углеводороды. Уметь составлять структурные формулы гомологов этилена. | 11.04 |
|
56 | 5.Ацетилен. Диеновые углеводороды. Циклические углеводороды | Ацетиленовые углеводороды. |
14.04 |
||
57 | 6.Природные источники углеводородов. | Бензин, керосин, мазут, нефтехимическая промышленность. | Знать важнейшие природные источники углеводородов: природный газ и нефть. Уметь составлять уравнения реакций получения органических веществ из природных источников углеводородов. |
18.04 |
|
58 | 7.Спирты | Спирты, радикал, функциональная группа, гидроксильная группа. | Знать определение спиртов, общую формулу спиртов, физиологическое действие метанола и этанола на организм. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства спиртов. Знать определение многоатомных спиртов, их применение. Уметь записывать структурные формулы этиленгликоля и глицерина. |
21.04 |
|
59 | 8.Карбоновые кислоты | Карбоновые кислоты, карбоксильная группа. | Знать формулы муравьиной и уксусной кислот. Уметь составлять уравнения хим-х реакций, характеризующих общие свойства кислот, на примере муравьиной и уксусной кислот. Знать формулы пальмитиновой и стеариновой кислот. |
25.04 |
|
60 | 9.Высшие карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. | Сложные эфиры. Жиры. | Знать состав, физические свойства, применение и биологическую роль жиров. |
28.04 |
|
61 | 10.Углеводы. Глюкоза, сахароза, крахмал и целлюлоза. | Углеводы. Гидролиз крахмала | Знать состав, физические свойства, применение и биологическую роль углеводов. |
2.05 |
|
62 | 11.Белки. Состав и биологическая роль. | Аминокислоты, белки, ферменты, гормоны. | Знать состав, физические свойства, применение и биологическую роль белков. |
5.05 |
|
63 | 12.Полимеры | Макромолекулы, полимер, мономер. | Знать состав, физические свойства, применение и применение белков. |
12.05 |
|
64 | 13. Повторение и обобщение по теме «Органические соединения» |
16.05 |
|||
65 | 14.Контрольная работа № 4 по теме «Органические соединения» |
19.05 |
|||
66 | 15.Итоговая контрольная работа |
23.05 |
