Развернутое тематическое планирование по курсу

РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ

№ п/п	Тема урока	Кол. ч	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид кон- троля. Измери- тели	Д/з	Дата
по плану	по факту
ТЕМА.1. ОСНОВЫ УЧЕНИЯ ОБ ЭВОЛЮЦИИ (18ч)
1 (1)	Развитие эволюци- онного учения Ч. Дарвина	1	Изучение нового материала	Происхожде- ние видов. Эволюция. Факторы эволюции	Репродуктивный: знать основные этапы становления и развития эволюционной теории Ч, Дарвина и основные положения эволюционной теории. Продуктивный: уметь на примерах из жизни животных и растений привести доказательства эволюции	Конспект	§52
2 (2)	Ч. Дарвин и основные положения его теории.	1	Урок изучения и первичного закрепления знаний	арвина, положения эволюционной теории	Репродуктивный: знать основные этапы становления и развития эволюционной теории Ч, Дарвина и основные положения эволюционной теории. Продуктивный: уметь на примерах из жизни животных и растений привести доказательства эволюции	Тест	§52
3 (3)	Вид, его критерии	1	Комбини- рованный урок. Практиче- ская работа «Описание особей вида по морфо- логическому критерию»	Биологический вид. Критерии вида	Репродуктивный: знать определение биологического вида и его критерии. Продуктивный: уметь доказать целостность вида, значение видового разнообразия в природе	Таблица	§53
4 (4)	Популяции	1	Комбини- рованный урок	Популяция	Репродуктивный: знать характеристику популяций, значение популяций для вида, структуру и свойство популяций. Продуктивный: уметь описать структуру популяции по ее критериям	Таблица. Схема	§54
5 (5)	Генетический состав	1	Комбинирован-ный урок	Генофонд популяции. Генетическое равновесие. Дрейф генов. Изменения генофонда	Репродуктивный: знать причины нарушения генетического равновесия в популяциях, знать биологическую значимость этого процесса. Продуктивный: уметь раскрыть причины и последствия нарушения генетического равновесия в популяции.	Таблица. Схема. Доклад	§55- 56
6 (6)	Изменение гено- фонда популяций	1	Комбини- рованный урок	Генетическое равновесие. Дрейф генов. Изменения генофонда	Репродуктивный: знать причины нарушения генетического равновесия в популяциях, знать биологическую значимость этого процесса. Продуктивный: уметь раскрыть причины и последствия нарушения генетического равновесия в популяции	Тест	§56
7 (7)	Борьба за существование и ее формы	1	Комбинирован-ный урок. Самостоятель-ная работа	Борьба за существо- вание, формы борьбы	Репродуктивный: знать основные формы борьбы за существование: внутривидовая, межвидовая, с неблагоприятными условиями среды. Продуктивный: уметь привести примеры различных форм борьбы за существование	Таблица	§57
8-9 (8-9)	Естественный отбор и его формы	2	Комбинированный урок	Естествен- ный отбор. Биологиче- ские адапта- ции. Формы естественно- го отбора	Репродуктивный: знать о сущности и формах естественного отбора как движущей силе эволюции. Продуктивный: уметь привести примеры движущего и стабилизирующего отбора, уметь показать творческую роль естественного отбора	Таблица. Схема	§58
10 (10)	Изолирующие механизмы	1	Комбини- рованный урок	Репродук- тивная изо- ляция. Мик- роэволюция	Репродуктивный: знать виды и значение изолирующих механизмов, основные формы видообразования. Продуктивный: показать значение различных механизмов изоляции в видообразовании	Схема	§59
11 (11)	Видообразование	2	Урок- семинар	Макроэво- люция, пере- ходные фор- мы, филоге- нетические ряды	Репродуктивный: знать основные формы видообразования. Продуктивный: показать значение различных механизмов изоляции в видообразовании	Тест	§60
12-13 (12-13)	Макроэволюция, ее доказательства	2	Урок- семинар	Макроэво- люция, пере- ходные фор- мы, филоге- нетические ряды	Репродуктивный: знать отличительные особенности макроэволюции и ее доказательства. Продуктивный: уметь привести примеры переходных форм и их роли в эволюционном процессе	Конспект. Доклад	§61
14 (14)	Система растений и животных - ото- бражение эволюции	1	Комбини- рованный урок	Бинарная номенклату- ра, естест- венная клас- сификация	Репродуктивный: знать основные систематические группы, используемые при классификации растений и животных. Продуктивный: уметь найти отображение эволюции в современной системе органического мира	Схема. Таблица	§62
15-16 (15-16)	Главные направления эволюции органического мира	2	Комбини- рованный урок	Параллелизм. Конвергенция. Дивергенция. Ароморфоз. Идиоадапта- ция. Дегенерация. Биологиче- ский прогресс и регресс	Репродуктивный: знать главные направления органической эволюции, их соотношение и роль в эволюционном процессе. Продуктивный: уметь дать краткую характеристику основных типов эволюционных изменений, описать их роль в видообразовании	Реферат. Схема	§63
17-18 (17-18)	Зачетно – обобщающие уроки по теме «Основы учения об эволюции»	Контроль и учет знаний по теме	Зачет, тестирова-ние
ТЕМА.2. ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ (7ч)
1 (19)	Основные методы селекции и биотехнологии	1	Изучение нового материала	Селекция. Сорт. Порода. Штамм. Гибридизация. Аутбридинг. Гетерозис. Биотехнология. Клеточная инженерия	Репродуктивный: познакомиться с работами и достижениями современных ученых-селекционеров; рассмотреть основные методы селекции. Продуктивный: уметь объяснять значение новых терминов и понятий	Таблица	§64
2-3 (20-21)	Методы селекции растений	2	Комбини- рованный урок. Само- стоятельная работа	Центры про- исхождения культурных растений. Закон гомо- логичных рядов наследст- венности. Полиплои- дия. Гибри- дизация	Репродуктивный: знать основные методы, применяемые в селекции растений: гибридизация, отбор, полиплоидия. Продуктивный: уметь показать значение закона гомологичных рядов наследственности и знания о центрах происхождения культурных растений в селекции растений	Таблица	§65
4 (22)	Методы селекции животных	1	Комбини- рованный урок	Генетическое клонирование. Гибридизация. Индивидуаль- ный отбор. Полиэмбриония	Репродуктивный: знать основные методы и особенности селекции животных. Продуктивный: уметь показать особенности, проблемы, перспективы и значение метода клеточной инженерии в селекции животных	Схема. Таблица Рисунок	§66
5 (23)	Селекция микро- организмов.	1	Урок – изучение нового материала	Биотехнология. Генная инженерия. Модифици- рованные продукты	Репродуктивный: знать основные методы селекции микроорганизмов Продуктивный: значение генной инженерии в жизни человека	Тест	§67
6 (24)	Современное состояние и перспективы биотехнологии	1	Комбинирован ный урок	Биотехноло- гия. Генная инженерия. Модифици- рованные продукты	Репродуктивный: знать основные достижения современной биотехнологии. Продуктивный: значение генной инженерии в жизни человека	Доклады. Рефераты	§68
7 (25)	Основы селекции и биотехнологии	1	Урок - семинар	Тест Рефераты
ТЕМА.3. АНТРОПОГЕНЕЗ (7ч)
1 (26)	Положение человека в системе животного мира	1	Практиче­ская работа «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»	Антрополо­гия, человек разумный	Репродуктивный: знать систематиче­ское положение человека в системе жи­вотного мира, отличия человека от животных; рассмотреть гипотезы происхождения человека. Продуктивный: уметь привести доказательства происхождения человека от животных	Схема. Реферат	§69
2-3 (27-28)	Основные стадии антропогенеза	2	Комбини­рованный урок. Само­стоятельная работа	Парапитеки, Дриопитеки. Австралопи­теки. Архан-тропы. Па- леоантропы. Неандерталь­цы. Кромань­онцы. Человек умелый	Репродуктивный: знать основные ста­дии эволюции человека, признаки и от­личия каждой из эволюционных групп, Продуктивный: уметь показать по­этапное развитие и совершенствование человека от парапитеков до человека разумного (изменение физиологических показателей, появление речи, пользова­ние орудиями труда, огнем и пр.)	Схема. Таблица	§70
4 (29)	Движущие силы ан­тропогенеза	1	Комбини­рованный урок	Социальные факторы ан­тропогенеза	Репродуктивный: знать основные фак­торы эволюции человека: трудовая дея­тельность, общественный образ жизни, речь и мышление, Продуктивный: уметь показать роль биологических и социальных факторов в антропогенезе	§71
5 (30)	Прародина человека.	1	Комбини­рованный урок	Человеческие расы	Репродуктивный: знать основные ги­потезы и предположения о родине предков человека; знать основные отличительные черты представителей различных рас. Продуктивный: показать зависимость формирования отличительных признаков рас с условиями жизни	Таблица	§72
6 (31)	Расы и их происхождение	1	Комбини­рованный урок	Человеческие расы	Репродуктивный: знать основные ги­потезы и предположения о родине предков человека; знать основные отличительные черты представителей различных рас. Продуктивный: показать зависимость формирования отличительных признаков рас с условиями жизни	Тест	§73
7 (32)	Зачетно – обобщающий урок по теме «Антропогенез»
ТЕМА.4. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ (23ч)
1(33)	Что изучает экология	1	Комбини- рованный урок	Экология	Репродуктивный: знать основные этапы становления и развития науки экологии. Продуктивный: уметь показать роль экологии в современном обществе	Рисунок. Схема. Прове- рочная работа	§74
2-3 (34-35)	Среда обитания организмов и ее факторы	2	Комбини- рованный урок	Среда обита- ния. Экологи- ческие факторы. Абиоти- ческие, био- тические факторы. Кривая толе- рантности	Репродуктивный: знать все виды факторов среды и их влияние на животные и растительные организмы; знать механизмы и силу влияния экологических факторов на организмы. Продуктивный: уметь составить кривую толерантности	Опор- ный кон- спект	§75
4(36)	Местообитание и экологические ниши	1	Практическая работа «Выявление приспособ- лений у ор- ганизмов к среде обитания»	Местообитание. Экологические ниши	Репродуктивный: знать отличительные особенности понятий «местообитание» и «экологическая ниша». Продуктивный: уметь показать значение экологической ниши в жизни сообщества, выявлять приспособления организмов к среде обитания	Рисунок. Схема	§76
5-6 (37-38)	Основные типы экологических взаимодействий.	2	Комбинированный урок	Экологиче- ское взаимо- действие. Нейтрализм. Симбиоз. Кооперация. Комменса- лизм. Паразитизм. Мутуализм. Аменсализм. Хищничест- во. Конку- ренция	Репродуктивный: знать основные виды отношений между организмами: нейтральные, положительные, отрицательные, их разновидности и значение в жизни живых организмов. Продуктивный: уметь на примере по- казать типы взаимоотношений организмов между собой	Опорный конспект	§77- 78
7(39)	Конкурентные взаимодействия	1	Комбинированный урок	Внутривидовая и межвидовая конкуренция	Репродуктивный: знать основные виды отношений между организмами: нейтральные, положительные, отрицательные, их разновидности и значение в жизни живых организмов. Продуктивный: уметь на примере показать типы взаимоотношений организмов между собой	§78
8-9 (40-41)	Основные экологические характеристики популяций.	2	Комбинированный урок	Демографи- ческие харак- теристики популяции	Репродуктивный; знать основные демографические показатели и их значение в жизни популяции. Продуктивный: уметь привести примеры регуляторных механизмов; знать причины колебаний численности в популяциях	Схема	§79- 80
10 (42)	Динамика популяций	1	Комбинированный урок	Динамика популяции	Репродуктивный; знать основные демографические показатели и их значение в жизни популяции. Продуктивный: уметь привести примеры регуляторных механизмов; знать причины колебаний численности в популяциях	Тест	§80
11-12 (43-44)	Экологические со- общества	2	Практическая работа «Сравни- тельная ха- рактеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»	Биоценоз. Экосистема. Биогеоценоз. Биосфера. Агробиоценоз	Репродуктивный: уметь отличать понятия: сообщество, экосистема, биоценоз, агроценоз, знать их структуру и значение в природе. Продуктивный: уметь показать отличие естественных и антропогенных систем своей местности	Рисунок. Схема	§81
13 (45)	Структура сообщества.	1	Комбинированный урок	Структура сообщества. Пищевая сеть. Пище- вая цепь.	Репродуктивный: знать структуру сообщества и значение в природе. Продуктивный: уметь показать целостность и взаимосвязь между компонентами сообществ	Биоло- гический диктант	§82
14 (46)	Взаимосвязь организмов в сообществах	1	Урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний	Автотрофы. Гетеротрофы, продуценты, консументы, редуценты	Репродуктивный: знать структуру сообщества и значение в природе. Продуктивный: уметь показать целостность и взаимосвязь между компонентами сообществ	§83
15 (47)	Пищевые цепи	1	Практическая работа «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»	Цепи и сети питания. Трофические уровни. Круговорот веществ. Биогенные элементы	Репродуктивный: знать значение биогенного круговорота веществ в природе и типы организмов, играющих в нем ключевую роль. Продуктивный: уметь распределять организмы по трофическим уровням, составлять цепи и сети питания	Схема. Рисунок	§84
16 (48)	Экологические пирамиды.	1	Комбинированный урок	Экологиче- ская пирами- да. Пирамида биомассы. Пирамида численности.	Репродуктивный: знать основные правила построения экологических пирамид. Продуктивный: уметь показать закономерности смены сукцессии на определенной территории, знать их виды и значение	Рисунок	§85
17 (49)	Экологическая сукцессия	1	Комбинированный урок	Экологическая сукцессия	Репродуктивный: знать основные правила построения экологических пирамид. Продуктивный: уметь показать закономерности смены сукцессии на определенной территории, знать их виды и значение	Тест	§86
18-19 (50-51)	Влияние загрязнений на живые организмы	2	Комбинированный урок	Ядохимикаты	Репродуктивный: знать основные типы загрязнителей и их влияние на живые организмы. Продуктивный: уметь спрогнозировать последствия влияния загрязнителей на живые организмы, знать меры предотвращения загрязнений	Рисунок Схема	§87
20 (52)	Основы рационального природопользова-ния	1	Урок - семинар	Природные ресурсы. Экологическое сознание.	Репродуктивный: знать основы рационального природопользования, примеры влияния человека на природу. Продуктивный: уметь привести примеры рационального природопользования и роли человека в сохранении биоразнообразия планеты	Доклад. Реферат	§88
21 (53)	Решение экологических задач	1	Практическая работа	Репродуктивный: знать основные правила решения экологических задач. Продуктивный: уметь решать задачи и правильно оформлять решение	Конспект
22-23 (54-55)	Зачетно – обобщающий урок по теме «Основы экологии»	2	Урок - зачет	Повторение, систематизация и обобщение материала	Тестирование
ТЕМА.5. ЭВОЛЮЦИЯ БИОСФЕРЫ И ЧЕЛОВЕК (11ч)
1 (56)	Гипотезы о проис- хождении жизни	1	Изучение нового материала	Креационизм. Биологическая эволюция. Панспермия. Самоза-рождение.	Репродуктивный: знать основные гипотезы происхождения жизни, уметь выявлять их плюсы и минусы. Продуктивный: уметь проследить путь зарождения и развития жизни на Земле. Уметь привести доказательства происхождения жизни на Земле	Конспект. Схема	§89
2 (57)	Современные представления о происхождении жизни	1	Комбинированный урок	Химическая, предбиологическая, биоло- гическая эво- люция	Репродуктивный: знать основные гипотезы происхождения жизни, уметь выявлять их плюсы и минусы. Продуктивный: уметь проследить путь зарождения и развития жизни на Земле. Уметь привести доказательства происхождения жизни на Земле	Тест	§90
3-4 (58-59)	Основные этапы развития жизни на Земле	2	Комбинированный урок	Гипотеза. Биопоэза. Симбиотичес-кая гипотеза	Репродуктивный: знать основные этапы в возникновении и развитии жизни на Земле. Продуктивный: уметь доказать достоверность симбиотической гипотезы происхождения эукариотических клеток	Таблица. Схема. Рисунок	§91
5-6 (60-61)	Эволюция биосферы	2	Изучение нового материала	Биосфера. Вернад- ский В. И. Структура биосферы	Репродуктивный: знать основные этапы эволюции биосферы в хронологической последовательности. Продуктивный: уметь показать взаимосвязь развития органического мира и эволюции биосферы	Реферат. Доклад	§92
7-8 (62-63)	Антропогенное воздействие на биосферу	2	Комбинированный урок	Загрязнение. Экология	Репродуктивный: знать все основные виды антропогенного воздействия на природу. Продуктивный: уметь применять меры, снижающие силу антропогенного воздействия	Схема. Таблица	§93
9-10 (64-65)	Зачетно - обобщающие уроки по теме «Эволюция биосферы и человек»	2	Обобщающий урок	Повторение, систематизация и обобщение материала по теме «Эволюция биосферы и человек»	Тест, рефераты
11 (66)	Итоговый урок «Роль биологии в будущем»	1	Урок - конференция	Повторение, систематизация и обобщение материала за курс 11 класса.	Доклады
РЕЗЕРВ-2ч