№ урока | раздел | тема урока | Формируемые УУД | вид контроля | дата по плану | дата по фак-ту |
коммуникативные | регулятивные | познавательные | ||||
1. | Раздел I. Общество и человек – 12 ч. Глава 1. Общество – 6ч. | Введение. Что такое общество? | Применение правил делового сотрудни-чества; сравнивание разных точек зрения; оформление диалогического высказывания; коллективное учеб-ное сотрудничество; участие в коллективном обсуждении; использовать ИКТ; излагать своё мнение, подтверж-дая его фактами и примерами из общественной жизни | Самостоятельное формулирование цели урока; осуществление самостоятельного контроля своей деятельности; прогнозирование результатов ус-воения изучаемо-го материала; оценивание каче-ства и уровня усвоенного материала; планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации. | Выяснение сущности, особенностей и призна-ков общества, общест-венного прогресса, личности, мировоз-зрения, деятельности человека; выявление причинно-следственных связей между объектами; построение логических цепочек рассуждений; осуществление поиска необходимой информа-ции; формулирование отве-тов на вопросы учителя. | Лекция с элементами беседы |
2. | Общество и природа. | Записи в тетради, письменные задания | ||||
3. | Общество как сложная динамическая система. | Записи в тетради, тестовые задания | ||||
4. | Общество в развитии. | Практикум, работа с учебником | ||||
5. | Общественный прогресс. | Устный опрос, практические задания (план, понятия) | ||||
6. | Типология обществ. | Работа с учебником, тестовые задания | ||||
7. | Глава 2. Человек – 6ч. | Природа человека. | Записи в тетради, письменные задания | |||
8. | Человек как духовное существо. | Лекция с элементами беседы | ||||
9. | Мировоззрение человека. | Устный опрос (понятия) | ||||
10. | Деятельность как способ существования людей. | Устный опрос, практические задания (план, понятия) | ||||
11. | Познавательная деятельность человека. | Лекция с элементами беседы | ||||
12. | Самопознание и его формы. | Работа с учебником, тестовые задания | ||||
13. | Раздел II. Основные сферы общественной жизни – 23 ч. Глава 3. Духовная культура – 5 ч. | Культура и духовная жизнь общества. | Участие в коллек-тивном обсуждении проблем; обмен мнениями, умение слушать друг друга; применение правил делового сотрудни-чества; умение выслушать партнёра и коррект-но сообщать об ошибках; использовать ИКТ; излагать своё мнение, аргументи-руя его или выдви-гая контраргументы | Самостоятельное формулирование цели урока; умение оцени-вать свою работу на уроке; прогнозирование результатов ус-воения изучаемо-го материала; удерживать цель деятельности до получения результата; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели | воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи; дополнение и расши-рение имеющихся знаний о сущностях и особенностях духовной культуры и её основных элементов; воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи; умение выделять глав-ное; умение ориентировать-ся в дополнительных информационных источниках; структурирование зна-ния, работа с докумен-тами; расширение имеющих-ся знаний о социальной и политической сфере общества. | Лекция с элементами беседы |
14. | Научная деятельность человека. | Записи в тетради, письменные задания | ||||
15. | Образование | Работа с учебником, тестовые задания | ||||
16. | Мораль. Религия | Устный опрос, практические задания (план, понятия) | ||||
17. | Искусство | Устный опрос, практические задания (план, понятия) | ||||
18. | Глава 4. Экономика – 3ч. | Роль экономики в жизни общества. | Лекция с элементами беседы | |||
19. | Экономика и другие сферы общества. | Индивидуальная работа с учебником | ||||
20. | Экономическая культура. | Лекция с элементами беседы | ||||
21. | Глава 5. Социальная сфера – 6ч. | Социальная структура и социальные отношения. | Лекция с элементами беседы | |||
22. | Социальная мобильность. Социальный конфликт. | Урок систематизации знаний | ||||
23. | Виды социальных норм. Отклоняющееся поведение | Практикум, работа с учебником | ||||
24. | Этнические общности. Межнациональные отно-шения. | решение практичес-ких задач; устный опрос (понятия) | ||||
25. | Семья как социальный институт. | Индивидуальная работа с учебником | ||||
26. | Молодежная субкультура. Религиозные объединения и организации в РФ. | Записи в тетради, работа с интернет-источниками | ||||
27. | Глава 6. Политическая сфера – 5ч. | Политическая власть. Политическая система. | Лекция с элементами беседы | |||
28. | Государство. | Урок систематизации знаний; тесты | ||||
29. | Гражданское общество и государство. | решение практичес-ких задач; устный опрос (понятия) | ||||
30. | Политические партии и движения. Демократические выборы. | Практикум, работа с учебником | ||||
31. | Политический процесс. Политическое участие. | Лекция с элементами беседы | ||||
32. | Глава 7. Право как особая система норм – 4ч. | Право. Право в системе социальных норм. | Лекция с элементами беседы | |||
33. | Система права. Источники права. | Практикум, работа с учебником | ||||
34. | Правоотношения. Современное Российское законодательство | Записи в тетради, устные ответы | ||||
35. | Правомерное поведение. Правовое регулирование общественных отношений. | Лекция с элементами беседы | ||||
36. | Итоговое повторение | итоговый тест в формате ЕГЭ |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» . 12 КЛАСС
№ урока | раздел | тема урока | Формируемые УУД | вид контроля | дата по плану | дата по фак-ту |
коммуникатив-ные | регулятивные | познавательные | ||||
1. | Раздел I. Экономика – 17ч. | Экономика и экономичес-кая наука. | Применение правил делового сотрудни-чества; сравнивание разных точек зрения; оформление диалогического высказывания; коллективное учеб-ное сотрудничество; участие в коллективном обсуждении; использовать ИКТ; излагать своё мнение, выдвигая контраргументы | Самостоятельное формулирование цели урока; осуществление самостоятельного контроля своей деятельности; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели; прогнозирование результатов усво-ения изучаемого материала; оце-нивают качество и уровень усвоенного материала. | Выясняют особенности и признаки экономики; устанавливают причин-но-следственные связи между объектами; строят логические цепочки рассуждений; осуществляют поиск необходимой информа-ции; формулируют ответы на вопросы учителя. | Записи в тетради, устные ответы; решение заданий в учебнике |
2. | Экономическая деятель-ность, её измерители. | |||||
3. | Факторы производства, их характеристика. Экономический рост | Записи в тетради, письменные задания | ||||
4. | Типы экономических систем, их характеристика | Устный опрос, тестовые задания. | ||||
5. | Рыночная экономика. Спрос и предложение. | Письменная работа и устные ответы; записи в тетради | ||||
6. | Конкуренция, её виды и роль в экономике. | Индивидуальная работа с учебником | ||||
7. | Смешанная экономика. Рынок, виды рынков. | Записи в тетради, письменные задания | ||||
8. | Монополии. Антимоно-польное законодательство | Записи в тетради, работа с интернет-источниками | ||||
9. | Финансовый рынок. Ценные бумаги. | |||||
10. | Банки, их функции. Роль ЦБ в банковской системе. Деньги, их функции | Устный опрос, практические задания (план, понятия) | ||||
11. | Инфляция: виды, послед-ствия. Меры по борьбе с инфляцией. | Устный опрос, практические задания | ||||
12. | Рынок труда. Безработица. Борьба с безработицей. | Устный опрос, практические задания | ||||
13. | Налоги: виды, функции. Налоговая система РФ. | Устный опрос, тестовые задания. | ||||
14. | Бюджет. Кредитно-бюджетная политика. | Устный опрос, практические задания (план) | ||||
15. | Роль государства в эконо-мике. Общественные блага. Внешние эффекты | решение практичес-ких задач; устный опрос (понятия) | ||||
16. | Экономика предприятия. Издержки. Прибыль. | Записи в тетради, уст-ный опрос (понятия) | ||||
17. | Мировая экономика. Международная торговля. | Записи в тетради, самостоятельная работа с интернет-источниками | ||||
18. | Раздел II. Проблемы социально-политической жизни общества – 3ч. | Свобода в деятельности человека | Участие в коллек-тивном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, слушают друг друга; использовать ИКТ; излагать своё мнение, подтверж-дая его фактами и примерами из общественной жизни | Уметь оценивать свою работу на уроке; удерживать цель деятельности до получения результата; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели. | Осуществление поиска необходимой информа-ции для выполнения задания; дополняют и расширяют имеющиеся знания о сущностях и особенностях общест-венного сознания. | решение практичес-ких задач; устный опрос (понятия) |
19. | Общественное сознание. Политическое сознание | Устный опрос, тестовые задания. | ||||
20. | Политическое поведение | Записи в тетради, уст-ный опрос (понятия) | ||||
21. | Раздел III. Правовое регулирование общественных отношений – 16ч. | Право в системе социаль-ных норм. | Умение сотрудни-чества при выполне-нии заданий; сравнение разных точек зрения; участие в коллек-тивном обсужде-нии; умение пони-мать позиции друг друга; умение выслушать парт-нёра и корректно сообщать об ошибках; использовать ИКТ; излагать своё мнение, аргументи-руя его. | Самостоятельное формулирование цели урока; осуществление самостоятельного контроля своей деятельности; прогнозирование результатов усво-ения изучаемого материала; планирование решения учебной задачи; выстраивание алгоритма действий; умение корректи-ровать свою дея-тельность, вно-сить изменения с учётом возник-ших трудностей; осуществлять самостоятельный контроль своей деятельности. | Воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи; умение находить нужную информацию; выделять главное; ориентирование в до-полнительных инфор-мационных источни-ках; структурирование зна-ния, работа с докумен-тами; расширение имеющих-ся знаний о современ-ном законотворчестве. | устный опрос (понятия) |
22. | Система российского права. Гражданство в РФ. | Устный опрос, тестовые задания. | ||||
23. | Права и обязанности граждан. | Работа с документа-ми, практикум | ||||
24. | Воинская обязанность. Альтернативная служба | Устный опрос, прак-тические задания | ||||
25. | Права и обязанности налогоплательщиков | Устный опрос, прак-тические задания | ||||
26. | Право на благоприятную окружающую среду, спо-собы его защиты | работа с интернет-источниками, тестовые задания. | ||||
27. | Гражданское право, его субъекты. | Устный опрос, прак-тические задания | ||||
28. | Организационно-правовые формы предприниматель-ской деятельности | работа с интернет-источниками, тестовые задания. | ||||
29. | Имущественные права. Интеллектуальная собственность. | Устный опрос, практические задания | ||||
30. | Наследование. Неимущественные права. Способы их защиты. | Работа с документа-ми, практикум | ||||
31. | Семейное право. Закон об образовании РФ. | Устный опрос, прак-тические задания (план, С.5) | ||||
32. | Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные принципы гражданского процесса | Записи в тетради, са-мостоятельная работа с интернет-источни-ками | ||||
33. | Особенности административной юрисдикции | Устный опрос, практические задания (план) | ||||
34. | Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний. | Устный опрос, практические задания (план) | ||||
35. | Конституционное судопроизводство. | Устный опрос, тестовые задания. | ||||
36. | Система международного права. Международная защита прав человека Гуманитарное право | решение практичес-ких задач; устный опрос (понятия) Записи в тетради, са-мостоятельная работа с интернет-источни-ками |
7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
