Управление образования Балтийского муниципального района

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа№8

Конспект видео урока : «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека».

Разработчик :Преподаватель-организатор ОБЖ первой  аттестационной  категории МБОУ СОШ №8

.

Калининградская  область города Приморск

ул. Железнодорожная дом2«А»

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

8(401) 4568540 *****@***ru

  2015

Тема  мероприятия:" Вредные привычки и их влияние на здоровье человека –употребление табака."

    Разработчик :,

социальный педагог высшей квалификационной категории.

Разделы: социально - педагогическая

Образовательные цели и задачи:

    Сформировать у учащихся представление о табаке, показать отрицательное воздействие его на организм. Изучить состав и свойства табака. Выявить проблемы влияния табачного дыма на молодой организм.

Воспитательные цели и задачи:

    Формировать у учащихся отрицательное отношение к табачным изделиям. Показать пагубное влияние курения на организм, неразрывную связь курения с различными заболеваниями. Привести доказательства этого влияния.

Развивающие цели и задачи:

    Применяя активные проблемно-поисковые методы обучения, экспериментальные задания, вопросы для размышления, развивать творческое мышление о вреде курения, познавательный интерес к проблеме влияния табачного дыма на организм и необходимости бережного отношения к своему здоровью. Формы проведения: классический урок(лексионно-практический)

  Оборудование:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТСО: Компьютер, интерактивная доска, проекционное оборудование, презентация

Наглядные пособия:

Таблицы:

раздаточный материал на каждую парту..

Методы урока:

Организация учебно - познавательной деятельности; словестно –дедуктивный, репродуктивный.

Стимулирование интереса: наглядный самостоятельный, проблемно - поисковый  групповая работа.

Контроль: устный, письменный.

Ход урока:

Вводная часть:

1.Подготовка к эффективному восприятию.

Педагог-эпиграфом к нашему уроку можно привести:

  «Здоровье - не все

  Без здоровья - ничего,

  Быть  живым мало-

  Надо быть  живым и здоровым.»

        Сократ

Педагог: По этому, давайте попытаемся определить, что же такое здоровье.

Вопрос: 1.что такое  здоровый образ жизни?

  2.Что такое здоровье?

  3.Какие факторы влияют на здоровье?

Педагог :

Делая выводы здоровый образ жизни –«Это есть та индивидуальная система поведения и привычек каждого отдельного человека, обеспечивая ему необходимый уровень жизнедеятельности и здоровое долголетие» . Исходя из выше сказанного, что все таки наша привычка является ведущим нашей жизнедеятельности, мы с вами попытаемся разобраться в привычках. Какие же они бывают?

На доске таблица:

  Привычки 

Хорошие

Вредные

опасные

Учащиеся называют привычки : Один из учеников работает у доски, записывая перечень привычек, которые называют дети. Выделяя одну и з привычек «Курение». Педагог переходит к раскрытию темы  мероприятия.  Обращаясь к классу со словами  русского

фармаколога .

«Я намерен сегодня говорить о табаке как о прихоти и

несчастии человека».

Основная часть:

До изложения основного материала ребятам предлагается ответить на несколько вопросов самостоятельно. Раздается анкета – опросник : ответ в начале урока, ответ в конце урока.(см. приложение).

    Краткое исторические сведения  о табакокурении. заранее приготовленные учащимися. Вредные составляющие табачного дыма. Учитель останавливается  на некоторых  составляющих: никотин,  табачная смола, угарный газ.

Никотин - содержится в листьях различных растений: табака, индийской конопли, польского хвоща и некоторых видов плаунов и др.

Никотин имеет сложное строение и обладает сильным отравляющим действием. Одной капли чистого никотина (0,05г) достаточно, чтобы умертвить человека. Все живые вещества очень чувствительны к никотину. Птицы гибнут при нанесении на клюв 1/4 части капли собаки от 1/2, лошадь от 3 капель.

В табачных листьях, кроме никотина, содержится еще 11 алколоидов, важнейшие из которых: норникотин, никотеин, никотимин. Все они сходны с никотином по строению и свойствам и поэтому имеют похожие названия.

Табачная смола - Смола вместе с табачным дымом попадает в ды­хательные пути и остается в них в виде липкого осадка. В результате легкие плохо очи­щаются, падает иммунитет. Кроме того, в смоле есть воз­будители злокачественных опухолей. Они-то и являются причиной рака легких, горта­ни и других органов. Стоит отметить, что по российским стандартам до­пустимое количество смол в составе сигарет выше, чем раз­решено в других странах. А статистика показывает, что в нашей стране люди отдают предпочтение не легким си­гаретам, а крепким.

Угарный газ - СО – это угарный газ, входящий в состав сигарет. Из легких он попадает в плазму крови, подавляя ее способ­ность переносить кислород к тканям. Влияние угарного газа в сигаретах на организм такое: ослабление памяти и внима­ния, боли в области сердца, быстрая утомляемость, а в тяжелых случаях – кислород­ная недостаточность.

Известно, что у курящего человека в крови содержа­ние угарного газа в 40 раз выше, чем у некурящего. Но важно помнить еще и о влиянии пассивного курения. За 1 час пребывания в про­куренном помещении чело­век вдыхает примерно 9 мг угарного газа, как если бы он сам выкурил половину сигареты.

3.Работа в малых группах :

  На доске висит таблица: «Что происходит при курении  с сигаретой?» .Учащиеся видят, какое количество  химических соединений  при курении  попадают в организм(20%), уход в атмосферу(50%), остается в окурке(5%), сгорает и разрушает(25%).

Педагог обращает внимание  на то, что табачный дым, с входящими в него компонентами, нередко сравнивается с химической фабрикой. Вместе со школьниками разбирается вопрос, что такое пассивное  курение  и как оно влияет на  окружающих. Сделайте выводы, какие проблемы у этих людей возникают, и  что  может быть  у них со здоровьем.

  4.Вывешивается таблица : «Органы - мишени поражения табачным дымом»  (или, что ждет того, кто курит?)Расплата за курение неминуема( см. приложение). Дети работают с анкетой «Так поему же мы курим?». Работа в малых группах. учитель помогает осле окончания работы с анкетой учащимся задаются  вопросы по анкете.

-Раздается ролевая игра  с проигрывающей ситуацией  к данной анкете, дети составляют сценарий, как бы они поступили в данной ситуации.(См. приложение).

Сделай те выводы:

- Какие проблемы  ожидают подростка, который курит.

- Ответы на опросник, которые  были розданы учащимся  в начале урока.

5. Подводятся итоги урока.

Роздается ролевая игра «Суд над сигаретой». Учащиеся  в роли действующих лиц выносят вердикт  сигарете.

Вывод: Курение вредно для здоровья. Самый лучший способ  отказаться  от курения - не  начинать это делать.

Рекомендация  создать антирекламу «Табакокурению».

Педагог благодарит учащихся за  активную работу  во время мероприятия.

Список литературы:

С верой в добро!: Стихи.- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. – с.67 Сценарии классных часов и вечеров. 5-11 классы / Сост. и др.- Волгоград: Учитель, 2005. – с.16-17