Рабочая программа (стр. 3 )

Федорова императорского Рима. М., 1990.

Чистяков мусейон (Александрия, Пергам, Антиохия) // Эллинизм: восток и запад. М., 1992. С. 298–315.

Раздел 2

5.1.2б. Исследования

Карпов морские республики и Южное Причерноморье в XIII–XIV вв.: проблемы торговли. М., 1990. С. 47–108.

, Лебедева и государство в Византии конца IX – XI в. // Становление и развитие раннеклассовых обществ. Л., 1986. С. 176–197.

Липшиц истории византийского общества и культуры (VIII – первая половина IX в.). М.; Л., 1964. С. 87–116; 367–422.

Литаврин общество и государство в X – XI вв. М., 1977. С. 110–154.

Седов европейского раннесредневекового города // Становление европейского раннесредневекового города. М., 1989. С. 6–85.

Соколова и печати византийского Херсона. Л., 1983.

Сорочан Херсон (вторая половинаVI – первая половин Хв.) Харьков, 2005. С. 167–321. 

5.1.2в. Справочные издания

Бокщанин по истории Древнего мира для средней школы. М., 1946.

История Древнего мира: Атлас: Для учащихся 5 классов. М., 2005.

Словарь античности / пер. с нем. под ред. . М., 1989.

(при участии ). Атлас Всемирной истории: Пер. с англ. М., 2004.

5.1.3. Методические разработки

Романчук и общество Античности. Екатеринбург, 2008 (электронный носитель).

Романчук Древнего Рима. Екатеринбург, 2012 (электронный носитель).

Электронные образовательные ресурсы

Программное обеспечение

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

[список]

http://www. ancientrome. ru

http://centant. pu. ru/centrum/publik/confcent/2001 -10/

http:///~lillard/cp/

http://odyssey. lib.%20duke. edu/papyrus

http://www. centant. pu. ru

http://www. perseus. tufts. edu

http://www. gmu. edu

http://www. fordham. edu/halsall/ancient/asbook07.html

http://www. beazley. ox. ac. uk/Bibliographies/GeneralBibliog. htm

http://www. fh-augsburg. de/~harsch/augusta. html

http://polyglot. lss. wisc. edu/classics/biblio. htm

http://gklass. nsu. ru:8101/gum/latin/index. htm

http://bcs. fltr. ucl. ac. be/default. htm

http://www. forumromanum. org/literature/index. html

http://www2.hu-berlin. de/winckelmann/virtbibl_eva. html

http://143.93.107.71/anadecom/newhome. htm

http://www. artsci. wustl. edu/~cwconrad/classics. html

http://www. /classics

http://www. forumromanum. org/

http:///

http://www. flwi. rug. ac. be/IAHRG/

http://www. usd. edu/erp/

http://www. /ancient/

http://www. colleges. org/ctts/clscourses. html

http://www. /luciusoptimusfelix/Augusti. html

http://www. usask. ca/antiquities/coins/roman^oins. html

http://www. ece. iit. edu/~prh/coins/PiN/rc. html

http://vcrc. austincollege. edu/

http://www. usask. ca/antiquities/coins/coinsjndex. html

http://www. brad. ac. uk/acad/archsci/depart/resgrp/amrg/amrginfo. htm

http://www. /

http://www. chass. utoronto. ca/amphoras/project. html

http://www1.rgzm. de/anadecom/newhome. htm

http://www. nipissingu. ca/department/history/muhlberger/orb/LT-ATEST. htm

Фонд оценочных средств (средства контроля учебных достижений студентов и аттестационно-педагогические измерительные материалы)

: 1. Реферат (содержание, логика доказательств, оформление)

  2. Участие в работе на практических занятиях.

  3. Коллоквиум (степень участия).

  4. Зачет.

  5. Тестирование.

Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1        Общие требования

Наличие персонального компьютера и диска с авторскими электронными учебными пособиями

  Человек и общество Античности. Екатеринбург, 2008.; [текст]

  Культура Древнего Рима. Екатеринбург, 2012.

6.2        Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным оборудованием

[текст]

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1        Рекомендации для преподавателя

[текст]

7.2        Рекомендации для студента

1. Анализ существующих дефиниций «город»

2. Изучение программы курса

3. Чтение источников по соответсвующий теме и анализ видеоряда из электронного пособия.

4. Обращение к тестам для самоконтроля.

5. Регулярная подготовка к практическим занятиям – изучение 1 – 2 работ из списка рекомендованной литературы.

6. Сопоставление концепции изученной работы с содержанием лекции или выводами на практических занятиях.

ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

[указать применяемые методы, соответствующие форме учебного занятия]

Раздел дисциплины	Технологии обучения	Формы учебных занятий и виды учебной деятельности
Лекция	Практич. занятие	Лабораторная работа	Коллоквиум	Курсовой проект	Курсовая работа	Расчетно-граф. работа	Расчетная работа	Домашняя работа	Реферат	Подготовка к ауд.  занятиям
Р1, Т. 1-3	Технологии активного обучения
Проектная работа
Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study)
Имитационные технологии (деловые игры и др.)
Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т. п.)	+	+	+	+	+
Командная работа	+
Другие (указать, какие)
Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение	+	+	+
Сетевые учебные курсы
Виртуальные практикумы и тренажеры
Вебинары и видеоконференции
Асинхронные web-конференции и семинары
Совместная работа и разработка контента
Другие (указать, какие)
Р2, Т. 1-2	Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т. п.)	+	+	+	+	+
Р2, Т.1-2	Командная работа	+
Р2, Т. 1-2	Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение	+	+	+

ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ В РАМКАХ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ Процедуры текущего контроля и оценивание результатов освоения дисциплины

Контролируемые мероприятия, утвержденные кафедрой по согласованию с преподавателем	Раздел, тема дисциплины	Сроки – семестр, учебная неделя	Максимальная оценка в рейтинговых баллах, утвержденная кафедрой
Посещение лекций
Посещение практических занятий и активное участи	20
Участие в лабораторных работах
Выполнение самостоятельных и контрольных мероприятий: Реферат Коллоквиум Тестирование	50 20 10
Итого:	100

Процедуры промежуточного контроля и оценивания результатов  освоения дисциплины

Форма промежуточного контроля	Максимальная оценка в рейтинговых баллах
(зачет, экзамен)	100

Устанавливаемый кафедрой коэффициент соотношения результатов текущего контроля и промежуточного контроля по итогам освоения дисциплины

Коэффициент результата текущего контроля (от 0 до 1)	0,5
Коэффициент результата промежуточного контроля (от 0 до 1)	0,5

Перечень клюЧевых слов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела, темы	Ключевые слова
Р1	Эллинский и римский варианты развития города
Р1, Т1	Протогород Эгейской цивилизации; Становление и локальные особенности развития городов Восточного Средиземноморья.	Археология, Кносс, миграции, Микены, «новые центры», островной мир, Санторин, протогород, синойкизм, цивилизация, Эгеида.
Р1, Т2	Полис и город классического и эллинистического периодов.	Аристотель архаическая эпоха, гражданин, метек, полис, ремесло, торговля, топография, хора
Р1, Т.3	Городские центры Италии и провинциальные города периода республики и империи.	Археология, гражданин, канабе, лагерь, Лациум, лимес, политика, оппидум, помериум, оппидум, помериум, термы, урбс, этруски
Р2	Особенности развития византийского города
Р2, Т1	«Зона превалирующего синтеза» античного наследия.	Юлиан Аскалонит, законодательство, дезурбанизация, культурный слой, континуитет, производственные комплексы, нумизматические находки, жилая зона, топография, .
Р2, Т2	Город средневизантийского и поздневизантийского периодов.	Археологические комплексы, городская усадьба, зодчество, «Книга эпарха», праздники, пригородные монастыри, промыслы.

Лист регистрации изменений в рабочей программе дисциплины

Номер изменения	Номер пункта (подпункта)	Дата внесения изменения	Изменение	Подпись ответственного за внесение изменений
Измененного	Нового	Изъятого