Клуб общения
Осмухина Татьяна
- Мариша, не забудь, что сегодня заседание Клуба.
- Я помню, - отозвалась Марина, застегивая рюкзак и натягивая ярко-розовую весеннюю курточку.
Этот клуб мама придумала специально для нее. Все началось все с того, что в начале третьего класса мама всерьез озаботилась тем, что Мариша до сих пор сторонилась одноклассников, на переменках жалась поближе к учительнице, а отвечать у доски так стеснялась, что ее почти и не вызывали. Выученные уроки она рассказывала, только когда ребята расходились по домам и «зрителей» в классе почти не оставалось. Учительница видела, что девочка все старательно учит, домашнюю работу выполняет и не давила на нее. Мама специально ходила в школу и просила, чтобы дочке давали такие небольшие поблажки, заверяя, что обязательно обратится к психологу. Конечно же, родители понимали, что ребенку нужно помочь, что умение общаться играет очень большую роль в жизни. Но думали, что просто нужно время и все образуется.
Но время шло, а Марина все еще сторонилась людей, боялась одна ходит в школу. Бабушка уж чего только не придумывала, чтобы приучить Марину к самостоятельности. Ничего не помогало. И в третьем классе она провожала Марину в школу, а после уроков встречала.
- Домашний ребенок, совершенно не приспособлена к жизни в коллективе, - вздыхала бабушка и снова предлагала шоколадки, новые мультики и прочие заманчивые призы за то, что Марина сама, без провожатого, будут ходить в школу. Но Марину не устраивало даже то, что бабушка будет ходить за ней на расстоянии, подстраховывая, так сказать. Хотя школа была совсем недалеко, и «страховать» было не от чего. Иногда все же Марина соглашалась на уговоры под натиском неопровержимых доводов, что она «уже большая» и «не могу же я тебя провожать до 10 класса». Но как только доходило до дела – наступало время выходить из дома в школу, глаза Марины наполнялись слезами, она вцеплялась в бабушкину руку и, чтобы не опоздать на урок, приходилось снова вести внучку в школу.
Мама отдавала Марину в разные кружки, но после первого занятия Марина отказывалась туда ходить. В танцевальном кружке она так старалась, чтобы не допустить ошибки в движениях, что преподавательница сказала, что она слишком зажата – как «деревянная». Маринка расплакалась и, уж конечно, потом туда затащить ее не могли. В краеведческом клубе ей не по вкусу пришлась группа бойких сверстников, которые наперебой рассказывали, как хорошо они знают свой город и где побывали в прошедшие выходные. В результате Марина смогла заниматься только с преподавателем изобразительного искусства потому, что на занятиях, кроме нее, присутствовали только две младшие по возрасту девочки. Но изобразительный кружок, хоть и учил прекрасному, ситуацию с проблемой общения не спасал.
Пришлось все-таки обратиться к психологу. Тогда и появилась идея клуба. считала, что индивидуальные занятия с Мариной не очень помогут. Тут нужно настоящее общение с ребятами, что-нибудь интересное, что увлечет девочку. Мама поговорила с маринкиной учительницей и выяснила, что в их классе и еще в 3 «Б» есть два человека, которые тоже сторонятся ребячьего коллектива. Были проведены переговоры с учительницей 3 «Б» и с нужными мамами. Все согласились, что «детей надо спасать» и Клуб общения для этого – просто гениальная идея.
Первый раз собрались осенью. Марина пришла с мамой и соседкой Танюшкой. Танюшка дружила со всеми, училась в одном классе с Мариной и ее пригласили на занятия Клуба, чтобы Марина чувствовала себя увереннее. Танюшка не возражала. Пришли еще со своими мамами Вадик из их класса и две девочки из 3 «Б».
рассказала им, что собрала эту группу для того, чтобы помочь ребятам раскрыть их таланты. После этого мамы были выпровожены из класса с заверением, что «ребята взрослые и самостоятельные и волноваться не стоит».
Их усадили в кружок и дали мяч. Нужно было кидать кому-нибудь мяч, называя по имени: «Даша, лови», «Вадик, лови», «Настя, лови». Марина все время кидала Танюшке. Светлана Михайловна заметила, что мяч от Марины достается только Тане и сказала: «Таня получает цветок в награду за то, что поймала много мячей. Теперь у нее руки заняты. Нужно кидать мячик другим». И Марине пришлось кидать Насте, Даше и Вадику. Стало даже интересно. Игралось все легче. Называть ребят по именам было непривычно, но приятно.
На следующих занятиях они смотрели мультики и держались за руки. Потом была игра «Я тебе помогу». У каждого были в руках разноцветные пластмассовые тарелочки, ложки, вилки, ножи. Цель каждого - собрать набор одного цвета. Для этого нужно было сказать, например: «Мне нужна зеленая ложка. Помогите мне». Тот, у кого была зеленая ложка, отвечал: «Я помогу тебе», - и отдавал зеленую ложку в обмен на другой предмет. Так они обменивались, пока не собирали наборы своего цвета.
Занятия Клуба проходили два раза в неделю. Игры были интересные, и все ребята ходили с удовольствием. Они уже не сторонились друг друга, разговаривали, вместе играли на переменках.
Как-то раз Светлана Михайловна дала задание - каждому подготовить побольше интересных загадок. На следующем занятии они выходили к доске и загадывали загадки. А тем, кто первым отгадал, дарилась конфетка из красивой корзинки, которую принесла Светлана Михайловна. Марине так понравилось это занятие, что дома она усадила маму, бабушку и Танюшку на стулья и продолжила игру в загадки. Мама и бабушка счастливо улыбались, постоянно называя неправильные ответы, а Танюшка пошла домой с карманами, полными конфет.
На следующий день маме позвонила учительница. Увидев ее номер, мама страшно заволновалась. Но учительница сказала: «Не волнуйтесь, все хорошо. Я вас поздравляю с победой! Сегодня Марина сама вышла к доске рассказывать стихотворение». Вечером девочка заявила, что ее не нужно больше провожать в школу: «Еще чего, что я, сама что ли не дойду!».
Вот так Марина стала взрослой и самостоятельной. Но в Клуб ребята продолжали ходить. Они подружились между собой, да и Светлана Михайловна всегда выдумывала что-нибудь интересное. Недавно она дала задание: подойти к кому-то из прохожих и спросить что-то, например, сколько времени или как проехать до нужной остановки. «Это нужно, чтобы научиться преодолевать робость», - объяснила Светлана Михайловна. Спрашивать нужно было у прохожих, идущих мимо школы. Один спрашивал, а остальные стояли неподалеку.
Ребята вместе со Светланой Михайловной оделись и вышли из школы. День был солнечный. Снег почти растаял. Прохожих было много, они шли торопливо, щурясь от солнца, перепрыгивая через лужи. Было совершенно не понятно, у кого из них можно что-то спросить.
- Кто пойдет спрашивать первым? - поинтересовалась Светлана Михайловна. Желающих не нашлось. – Хорошо, начну я сама. Пойдемте со мной.
Ребята встали у края тротуара. Светлана Михайловна решительно напра вилась наперерез быстро шагающей девушке в белой куртке.
- Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, сколько сейчас времени?
Девушка затормозила, непонимающе посмотрела на Светдану Михайловну и стала вытаскивать из ушей наушники.
- Сколько сейчас времени? – .
Девушка вытащила из кармана телефон и сказала «Четырнадцать пятьдесят три».
- Спасибо, - поблагодарила учительница.
Повернувшись к ребятам, она сказала: «Теперь вы поняли, что не все могут услышать ваш вопрос или ответить. У одного уши закрыты. Другой торопится, ему некогда отвечать. Вы не робейте. Если нужно – повторите. Не захотел один ответить, - к другому обратитесь. Кто теперь будет спрашивать?»
Девочки повернулись к Вадику. Конечно, единственный мальчик среди них. Кто же, если не он. Вадик почувствовал всю ответственность. Деваться ему было некуда. Поэтому, ни слова не говоря, он шагнул к шедшему по тротуару мужчине с портфелем и одним духом выпалил: «Скажите пожалуйста, сколько сейчас времени?». Мужчина остановился и посмотрел так, как будто не понял, откуда звук идет. Потом увидел невысокого Вадика и улыбнулся: «Торопитесь куда-то, молодой человек?» Вадик молчал, потом выдавил из себя: «Нет, никуда, просто время нужно узнать». Мужчина посмотрел на стоящих неподалеку ребят во главе со Светланой Михайловной, видимо понял, что идет какое-то испытание. «Сейчас временя ровно три часа дня. – и, добавил, чтобы поддержать мальчика, – Молодец, парень!»
«Парень» даже забыл сказать «спасибо». Видно было, что сам не ожидал от себя такого. Но постарался сделать непринужденный вид, явно гордясь своим успехом. И Светлана Михайловна его похвалила: «Молодец, Вадик. Ну, что девочки? Поняли, что нет ничего страшного? Тогда и девочки по очереди стали подходить и спрашивать время.
Когда вернулись в класс, Светлана Михайловна достала бутылки с газировкой, пачки печенья и сказала: «Предлагаю отпраздновать ваши победы и окончание третье четверти заодно. Начинаются весенние каникулы. Две недели меня не будет – я поеду отдыхать. Поэтому мы с вами теперь встретимся уже в начале апреля.»
Марина шла домой и думала, что без клуба на каникулах будет скучно. Она уже и вспомнить не могла, как это так – бояться заговорить с ребятами, одной идти в школу. Это точно была не она. Теперь, когда к ним домой приходили гости, мама всегда говорила, что Марина у них очень хорошо учится и вообще общительная девочка. И с тем и с другим сама Марина была полностью согласна. А теперь Светлана Михайловна целых 14 дней не будет с ними заниматься. Это как же так? Все так хорошо идет и вдруг - остановка. Нечестно! Даже на новогодних каникулах они через неделю уже собрались. Надо с ребятами поговорить.
На следующий день был запланирован классный час, подведение итогов четверти и экскурсия в музей природы. Когда Марина утром шла в школу, она сказала Танюшке, что ждать две недели Светлану Михайловну – это очень долго. И надо самим придумать какие-нибудь задания вроде того, что они делали. Танюшка не возражала, но сама придумать ничего не могла. Перед уроком оставалось еще немного времени, и Маринка поспешила поговорить с другими ребятами. Решили собраться завтра.
На следующий день к немалому удивлению охранника ребята пришли в пустую школу и стали просить, чтобы их впустили:
- Нам очень нужно. У нас заседание Клуба. Мы даже на каникулах хотим собираться. Пожалуйста, дайте нам ключ.
Сначала Вадик, а затем и все девочки стали упрашивать охранника дать им ключ от класса. Выслушав про заседание Клуба, ключ от класса он им все равно не дал, а позвонил учительнице. Она тоже удивилась. Но, зная о занятиях Светланы Михайловны с ребятами, решила, что будет неплохо, если они продолжат общение и на каникулах. Ключ был отвоеван.
В пустой школе, находясь в классе без учительницы, они почувствовали себя совершенно свободными и всемогущими.
- Что же нам такое придумать? Между собой мы подружились, в классе тоже перестали стесняться. И отвечать у доски не боимся. Вы с одноклассниками дружите? – спросил Вадик девочек из 3 «Б».
- С хорошими - дружим. А с воображалой Ритой – нет. И с драчунами Димкой и Стасом тоже нет. Они все время у всех книжки с парты сбрасывают и на переменах толкаются.
- Все ясно. – Вадик решительно хлопнул ладонью по столу и сделал значительную паузу. Раз уж он взялся за проведение заседания, идеи тоже должен он выдвигать. Но пока ни одной толковой или даже бестолковой идеи не попалось. Он поскреб затылок, но мысли так и не приходили. - Что вы на меня смотрите, давайте. Предлагайте сами. Маринка, ты ж сама придумала занятия продолжать. Теперь придумывай, что мы должны делать.
- Надо найти то, чего мы боялись. И сделать это, чтоб больше не бояться.
- Я боюсь в столовой к буфету подходить за булочками, когда там из старших классов мальчишки, - сказала Таня. – Но сейчас буфет закрыт.
- Со старшеклассниками лучше не надо ничего придумывать, - согласился Вадик. – Кто еще предложит?
- У нас во дворе соседская девочка гуляет с большущей собакой. Я ее очень боюсь. – вспомнила Настя.
- С собаками мы тоже связываться не будем. Мы же общаться с людьми должны. Но так, чтобы безопасно было.
- Давайте выйдем на улицу и посмотрим вокруг, может что-то в голову придет, - сказала Настя.
- Если мы выйдем, нас охранник назад уже не впустит. Надо все, что можно в классе придумать, а уже потом на улицу выходить. А пока в окно можно посмотреть.
Они подбежали к окнам. Пустой школьный двор. За оградкой – тротуар, все также идут прохожие. Ничего нового. Совсем рядом от школы автобусная остановка. Большие автобусы и маленькие маршрутки привозят одних, забирают других.
- Смотрите, сказала Маринка, вон та тетя в зеленой куртке и зеленой шапочке. Помните ее? Она на прошлой неделе в классы приходила, искала мальчишек, которые около остановки в голубей камнями кидали. Она им замечание сделала, стыдить стала, что безобидных птиц обижают. А они еще раз камни бросили и в школу убежали. Она за ними пошла. Стала по классам ходить, их искать. Помните? К нам приходила тоже. А на следующий день учительница с нами беседу проводила о том, что нельзя животных и птиц обижать. Они – братья наши меньшие.
- Я на прошлой неделе болела. – сказала Даша. – А мальчишек тех нашли?
- Нашли. Они из 4 «Г». Их к завучу водили, я видел. – ответила Маринка. – Я еще тогда подумала: кем эта тетя работает? Наверное, тоже учительница, раз замечание делает. Или вообще из полиции. Она такая грозная была. Я ее испугалась, хоть и не виновата ни в чем. Вон она в автобус садится. Я потом ее еще несколько раз видела на этой же остановке. Она автобуса ждала. Вот я и предлагаю, узнать, кто она – учительница или из полиции.
- И что, так просто подойти и спросить, где вы работаете? – с сомнением покачал головой Вадик?
- Помните, как Светлана Михайловна учила: когда хочешь заговорить с человеком, поздоровайся, улыбнись. А если ты его хоть немного знаешь, скажи, чтобы он тоже вспомнил, где вы встречались.
- Здорово, - закричала Танюшка. – давайте к ней подойдем, поздороваемся, скажем, что из этой школы, куда она приходила. А потом спросим, кем она работает.
- Да, это будет хорошее испытание, - согласился Вадик. – А кто бедует спрашивать?
- Давайте по очереди. Каждому дадим роль. Один скажет «Здравствуйте, Можно вам задать вопрос». Другой скажет, что мы из этой школы. Ну и дальше спросим то, что нам надо.
Все обрадовались, что, наконец, придумано испытание. Распределили слова и несколько раз отрепетировали перед столом учительницы. Уходили все довольные.
- Представляете, как удивится Светлана Михайловна. Мы не только задание сами придумали. Мы еще и с этой грозной тетей познакомимся.
Впереди предстояли выходные. Решили, что «на задание» пойдут в понедельник.
Через два дня утром они встретились возле школы. Еще несколько раз отрепетировали вопросы к незнакомой женщине. Решили еще спросить, как ее зовут. Иначе всем вопросов не хватало и получалось не честно. Не спеша пошли к остановке.
- Смотрите, вдруг закричал Вадик, - вон она, к автобусу бежит. Давайте скорее.
Они тоже помчались к автобусу. Женщина уже садилась. Ребята остановились возле дверей.
- Захудите или нет, - спросил у них водитель?
- Заходим, - ответил за всех Вадик и заскочил в открытую дверь.
- Пошли, - замахал он рукой девочкам, стоявшим в нерешительности. - Давайте, заходите, не бойтесь. У меня деньги на билеты есть, я из копилки взял.
Дети поднялись в автобус, дверь закрылась. Вадик купил всем билеты.
- Ты что, с ума сошел? Мы же не договаривались никуда ехать – зашипели на него девочки. – Мы даже не знаем, куда этот автобус едет.
- А мы на следующей остановке выйдем, тут не далеко, я знаю. Вот спросим, что нам нужно и выйдем.
Вадик явно сам не ожидал от себя такого решительного шага. Получилось все само собой. Теперь отступать было поздно.
- Ребята, выходите? – раздался голос за спиной.
Это была следующая остановка, а спросить у незнакомой женщины в зеленой куртке они ничего не успели. В автобус заходило все больше людей, и ребята даже перестали ее видеть.
- Надо подойти к ней. Оно может выйти, а мы даже не заметим, - сказала Танюшка. Но было так тесно, что у них ничего не получилось. И на следующей остановке тоже вокруг толкались, выходили, менялись местами, заходили новые пассажиры.
Сколько они ехали и где теперь находились – ребята уже не представляли. Салон автобуса стал постепенно пустеть. Видимо, они заехали довольно далеко. За окнами мелькали деревья. То ли парк, то ли вообще лес.
Даша с Настей держались за руки и почти всхлипывали:
- Мы заблудились. Даже не знаем, где мы находимся.
Они даже забыли про «задание», про то, едет ли еще незнакомая строгая женщина или нет. Вадик, который затеял эту поездку, держался лучше всех. Он часто ездил с мамой по городу, на ее работу, на прогулки. Поэтому поездка в автобусе его не очень напугала. Но он тоже не представлял, куда они заехали.
- Хватить реветь. Если автобус нас сюда привез, то и обратно до школы отвезет. Сами захотели себя проверить, вот и нечего хныкать. Пойдемте лучше к тетеньке подойдем, вон она сидит.
Автобус притормозил у очередной остановки, и на их глазах женщина в зеленой куртке, сидевшая около дверей, резво поднялась и вышла. Автобусные двери зашипели, закрываясь.
- Ой! Стойте, пожалуйста, - закричали ребята, нам выйти нужно!
Водитель неодобрительно покачал головой:
- Зевать по сторонам надо меньше. - Но двери открыл.
Выйдя из автобуса, дети огляделись. Вдоль дороги шли посадки деревьев. Рядом был пешеходный переход. А от остановки широкая асфальтовая дорожка вела вглубь лесочка. По ней и шагала быстрыми шагами женщина в зеленой куртке.
- Надо за ней идти, раз уж приехали. Спросим и назад поедем. – без особой уверенности сказал Вадик.
Но его никто не поддержал. Ребята молчали и смотрели на удаляющуюся зеленую куртку. Вот она свернула с асфальтовой дорожки в сторону на тропинку и вскоре исчезла из виду.
Пятеро третьеклассников оказались в совершенно незнакомом месте. Домов поблизости не было. Даже прохожих не было, чтобы спросить. Серое пасмурное небо, кругом лес. И машины по дороге едут.
Дети совсем растерялись. Даже разговаривать не хотелось. Они присели на скамейку автобусной остановки.
- Надо подождать следующего автобуса. Он нас домой привезет,- сказала Марина.
- Автобусы бывают разные. И номера у них разные. То есть маршруты. Может, мы еще дальше заедем, – буркнул Вадик.
- А ты, когда садился, посмотрел номер? – спросила у него Таня.
- Нет, не посмотрел. Мы же торопились все.
- Значит, у каждого водителя нужно спрашивать, доедем ли мы до школы.
Это было правильное решение. Только автобусы в эту сторону ходили редко. После продолжительного ожидания подошла маршрутка, но водитель сказал, что он едет совсем в другую сторону.
- Наверное, уже обед, - жалобно пискнула Даша, - есть хочется. - Сколько мы здесь уже стоим?
До сих пор никто не догадался посмотреть на время. Оказывается, прошло только полчаса, просто время тянулось очень долго и медленно. Вспомнив про часы, сообразили, что у Маринки и Насти есть телефоны.
- Надо позвонить маме, чтобы забрала. – обрадовалась Марина, вытаскивая из кармана телефонную трубку.
- И что ты ей скажешь? Что где-то в лесу стоишь? Даже не сможешь объяснить, где именно, потому что мы сами не знаем. Она же сразу в больницу попадет. Моя всегда так говорит, чтобы я ее не расстраивал, - сказал Вадик. – Мы сами приедем назад. Вот дождемся автобуса, сядем и приедем. Правда, у меня денег больше нет, - добавил он сконфуженно.
- Мы попросим водителя, чтобы довез, а деньги ему потом отдадим. Запишем номер и на остановку принесем деньги, - нашла выход Даша.
Они ежились под зябким ветром, с надеждой глядя на шоссе – когда покажется их автобус. Но автобусы шли редко и все проходили мимо. Стал накрапывать дождик. Ребята укрылись под крышей остановки и совсем приуныли. Девочки готовы были расплакаться. Один Вадик старался держаться, даже подбадривал всех:
- Вот вернем назад и всем расскажем про наше путешествие. Все нам завидовать будут.
- Только мы свое задание не выполнили. Тетенька в зеленой куртке в лес ушла. И вообще, зачем она сама так далеко приехала? Может она преступница и прячется в лесу?
Стало страшновато. Они завидовали тем, кто сидит дома, в теплой комнате, пьет чай, смотрит мультфильмы или занимается чем-то приятным, чем положено заниматься во время честно заработанных каникул. Чтобы не дрожать от холода и страха, прижались друг к другу и даже не заметили, что на остановке появился еще один человек.
- Смотрите, это же она, - Вадик толкнул плечом девочек. Все повернулись. Под навесом автобусной остановки спряталась от дождя та самая женщина в зеленой куртке, из-за которой они забрались в такую даль. Женщина тоже внимательно на них посмотрела, потом подошла.
- Ребята, вы же ехали со мной в автобусе от самой школы, правильно? Вам разрешили так далеко от дома уезжать?
И без всякого ответа по виду напуганных детей было видно, что они и сами не рады своему приключению
- Вы что, от родителей убежали? – она строго посмотрела по очереди на каждого. – ну ка, рассказывайте, что вы здесь делаете.
Ребята молчали, не зная, что им делать. Больше никого поблизости не было. Убежать от нее или рассказать, попросить помощи?
Вдруг она ухватилась за живот, который сам собой зашевелился. Женщина стала расстегивать куртку, а ребята, замерев от страха и любопытства смотрели на то, что происходит.
Когда все было позади, они ехали в теплом мягком автобусе, рассказывали женщине про клуб, про то, что решили себя испытать, что как раз из-за нее уехали так далеко от школы. Всем было так радостно, уютно и замечательно. Из рук в руки ребята передавали теплый мохнатый комочек - маленького крольчонка. Его женщина нашла в лесочке и спрятала под куртку. Каждый хотел погладить и прижать к себе симпатичного маленького зверька, который пугливо прижимал уши.
Женщина заплатила за проезд всей компании, и они вышли на школьной остановке. Но расходиться не торопились. Каждый хотел взять крольчонка к себе, и дети никак не могли договориться.
- Скажите, а кому из вас было страшно там, в незнакомом месте, около леса? - спросила их новая знакомая.
Ребята молчали. Не хотелось признаваться, да и вспоминать уже тоже не хотелось. Только Настя, которая за все время их путешествия почти ничего не говорила, тихонько прошептала:
- Мне было очень страшно.
- Возьми его себе, - женщина протянула ей пушистого крольчонка. Чувствуешь, как у него сердечко бьется? Ему гораздо страшнее. Ведь он маленький и беззащитный. А вы большие умные и смелые ребята. Никогда не забывайте об этом. Теперь ты будешь его защитницей, будешь о нем заботиться. Договорились?
- Да, да! - обрадовалась Настя. - Я его очень буду любить и никому не дам в обиду.
Женщина проследила, чтобы все разошлись по домам, и пожурила за то, что не спросясь разрешения, затеяли такое путешествие.
Дома всем тоже, конечно, попало. Никогда нельзя без разрешения уезжать и уходить далеко от дома! Когда после каникул все собрались снова в школе, после уроков третьеклассникам устроили собрание. Ребятам объявили, что к ним пришел гость. И тогда вперед вышла женщина. На ней уже не было зеленой куртки, и ребята ее не сразу узнали. Женщина рассказала, что она из фонда защиты животных. И не далеко от города есть лесопитомник, где построен приют для бездомных животных. Туда можно прийти и взять шефство или забрать домой котенка или собачку. За питомцами ухаживают добровольцы – дети и взрослые, которые любят и жалеют животных. Врачи-ветеринары проверяют здоровье животных и делают им прививки. Потом женщина сказала, что недавно к дверям приюта кто-то подкинул крольчонка. Но у него уже нашлась новая добрая и заботливая хозяйка. Женщина попросила Настю рассказать, как она назвала своего питомца и как за ним ухаживает.
Многие ребята стали просить разрешить им заботиться о животных. И все дружно пообещали, что никогда не будут обижать кошек, собак, птиц и другую живность, потому что они - наши друзья.
Через неделю приехала из отпуска Светлана Михайловна, и они собрались на заседание Клуба общения. Светлана Михайловна уже слышала о приключениях своих подопечных. Когда они обсудили все то, что случилось и пообещали больше никуда не ходить без разрешения, Вадик сказал:
- А мы ведь так и не спросили, как зовут ту тетеньку в зеленой куртке из фонда защиты животных. Значит, мы провалили свое задание, да, Светлана Михайловна?
Она подумала и ответила.
- Мне кажется, что вы сделали более важное дело. Вы познакомились с новым человеком, значит преодолели свой страх и свою нерешительность. Еще вы поняли, что к любому делу нужно хорошенько готовится и не совершать не обдуманных поступков. Нельзя делать то, что может быть опасным. Но главное – вы сами научились заботиться о других и, благодаря вам, многие ребята стали понимать, что нужно любить животных, помогать тем, кто попал в беду и беречь природу. Так что вы перевыполнили свое задание! Вы просто молодцы!
Они ходили в свой клуб до конца учебного года. А потом ребята разъехались на каникулы. Настя забрала крольчонка с собой на дачу. Марине родители разрешили взять из приюта кошечку. И все решили, когда закончатся каникулы, помогать приюту для животных. Ведь это так важно – заботиться о ком-то!
