Индивидуальный учебный план интерна

ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН  ЛЕКЦИЙ

ПОСЛЕВУЗОВСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ В ИНТЕРНАТУРЕ (ПЕРВИЧНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОБЩАЯ ГИГИЕНА».

N  п/п	ТЕМА	кол-во часов	КРАТКОЕ  СОДЕРЖАНИЕ
1	2	3	4
1.	Изучение и оценка  состояния здоровья населения в связи с влиянием  физических факторов  окружающей среды	4	Рассматриваются основные источники шума и ЭМ-излучений; гигиеническое нормирование этих факторов; методика изучения влияния физических факторов окружающей среды на здоровье населения.
2.	Состояние здоровья и фактическое питание населения Свердловской области и РФ	2	Даётся характеристика осложнившейся конъюнктуре состояния фактического питания по РФ  и особенностях в Свердловской области.
3.	Изучение среды обитания. Организация мониторинга. Пути рационализации питания	2	Даются методические  подходы к изучению среды обитания и организации мониторинга. Разбирается вопрос о путях устранения отрицательных тенденций в питании.
4.	Гигиеническое значение и оценка природно-климатических условий при планировке, застройке и благоустройству населённых мест	4	Рассматриваются вопросы влияния климата, рельефа местности, водных объектов и зелёных насаждений на планировку и застройку населённых мест с целью создания благоприятных условий для проживания населения.
5.	Актуальные вопросы гигиены атмосферного воздуха. Состояние и перспективы их решения	4	Общая характеристика атмосферных загрязнений и  их источников. Общая  санитарная  характеристика  сжигания различных видов топлива. Особенности автотранспорта как источника загрязнения атмосферного воздуха. Система мероприятий по охране  атмосферного воздуха: технологические, санитарно-технические, планировочные и административные.
6.	Гигиеническая оценка источников централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. Обоснование норм качества питьевой воды	4	Даётся сравнительная  гигиеническая характеристика источников водоснабжения. Методика выбора источника централизованного водоснабжения: количество воды, санитарная надёжность источника. Гигиеническое обоснование нормативов, СанПиН «Питьевая вода». Контроль качества питьевой воды  централизованных систем водоснабжения.
7.	Общие вопросы загрязнения водных объектов. Состояние и перспективы решения проблемы	4	Рассматриваются источники загрязнения, их сравнительная  гигиеническая характеристика. Влияние загрязнений водных объектов на санитарные условия жизни и здоровье населения.
8.	Система мероприятий по охране водных объектов от загрязнения. Принципы гигиенического нормирования вредных веществ в воде водных объектов	4	Группы мероприятий по санитарной охране водоёмов. Условия спуска сточных вод. Проблема  повторного использования сточных вод. Основные  принципы  и методы  гигиенического нормирования химических веществ в воде водоёмов.
9.	Современные перспективы гигиены почвы. Теоретические основы и методика  гигиенического нормирования экзогенных химических веществ в почве.	4	Источники загрязнения, пути воздействия почвы на здоровье населения, санитарные показатели  почвы. Принципы  и методы  гигиенического нормирования  экзогенных химических веществ в почве.
10.	Вопросы образования, хранения и утилизации промышленных отходов	2	Образование, сбор, классификация по классам опасности, способы утилизации промышленных отходов.
11.	Гигиенические принципы организации лечебно-профилактического питания при вредных и особо вредных условиях труда	2	Теоретические основы лечебно-профилактического питания. Влияние основных  пищевых веществ на метаболизм чужеродных веществ. Виды лечебно-профилактического питания. Перечень производств, профессий, должностей, работы в которых даёт право на бесплатное получение лечебно-профилактического питания в связи с особо  вредными  условиями труда.
12.	Современная классификация пищевых отравлений. Современная структура пищевых отравлений. Диагностика. Анализ материалов расследования.	2	Пищевые отравления. Основные этапы истории развития учения о пищевых отравлениях. Определение и содержание понятия «пищевые отравления». Современная классификация пищевых отравлений. Этиология, патогенез, клинические особенности. Новые подходы в диагностике пищевых отравлений. Основы профилактики пищевых отравлений.
13.	БАД: классификация, основные понятия.  Санитарно-эпидемические требования к производству и обороту биологически активных добавок к пище	2	История становления и развития БАД. БАД: основные понятия, определение, классификация. Требования к качеству и безопасности. Порядок регистрации. Экспертиза продуктов.
14.	Чужеродные вещества в продуктах питания как общемедицинская и социально-экономическая проблема	2	Определение понятия «чужеродные вещества». Пути поступления ЧВ в продукты питания. Действие на организм человека; проблема «малых доз». Основные направления деятельности санитарной службы по профилактике загрязнения ЧВ.
15.	Генетически модифицированные продукты питания и организация санитарного контроля	2	Гигиеническая оценка ГМИ. Законодательная база.
16.	Вопросы организации работы врача по гигиене труда в центрах Роспотребнадзора	4	Штаты. Делопроизводство. Основные нормативные и регламентирующие документы. Планирование работы. Учётная и отчётная документация.
17.	Производственные канцерогены	2	Общая характеристика канцерогенных веществ, используемых в современной промышленности. Классификация профессиональных опухолей. Важнейшие черты профессионального  канцерогеза. Локализация, течение,  форма.
18.	Роль химического фактора в формировании профпатологии	2	Задачи и методы исследований в промышленной токсикологии. Классификация вредных промышленных веществ. Принципы гигиенического нормирования. Общие закономерности действия  вредных  химических веществ  на организм. Меры профилактики.
19.	Физиологические и эргономические критерии оценки физического и умственного труда	2	Роль физиологии труда при оценке условий и характера труда. Современные виды труда. Работоспособность. Утомление. Критерии оценки.
20.	Анатомо-физиологические особенности организма у детей и подростков	2	Особенности костно-мышечной системы, нервной, органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, желёз внутренней секреции.
21.	Гигиенические требования к детским учреждениям	2	Гигиенические требования к земельному участку, зданию, организации светового, воздушного режимов, водоснабжению и отоплению детских учреждений.
22.	Гигиеническая оценка школьной мебели и учебных пособий	2	Требования к школьной парте, классной доске и прочему учебному  оборудованию. Требования к учебным пособиям.
23.	Физическое воспитание	2	Задачи физического  воспитания. Организация урока по физической культуре. Внеклассная работа по физическому  воспитанию школьников.
24.	Вопросы гигиены труда работающих подростков	2	Организация работы (обучения) подростков на производстве и в сельском хозяйстве. Неблагоприятные факторы, с которыми не допускается контакт подростков. Вопросы техники безопасности и предупреждение травматизма.
25.	Элементы ядерной физики	2	Виды радиоактивных превращений. Закон радиоактивного распада и единицы активности. Виды взаимодействия  ионизирующих излучений с веществами.
26.	Действие  ионизирующей радиации на организм	3	Действие  ионизирующей радиации на  клетку. Действие  ионизирующей радиации на многоклеточный организм. Важнейшие биологические реакции человека на действие  ионизирующей радиации.
27.	Принципы защиты при работе с радиоактивными веществами и источниками ионизирующих излучений	3	Принципы защиты с закрытыми источниками. Принципы защиты с открытыми источниками. Радиационный и медицинский контроль. Санитарно-дозиметрический контроль.
28.	Организация гигиенического обучения ИТР и рабочих на промышленных объектах	3	Подбор материала для лекций. Особенности построения лекций при проведении занятий с ИТР и при чтении лекций для рабочих.
29.	Санитарно-просветительная работа врача-гигиениста	3	Формы и виды санитарно-просветительной  работы. Принципы подбора материала для бесед, радиопередач, санитарных бюллетеней. Наглядность в изложении материалов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПОСЛЕВУЗОВСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ В ИНТЕРНАТУРЕ (ПЕРВИЧНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОБЩАЯ ГИГИЕНА».

N п/п	ТЕМА  СЕМИНАРА	кол-во часов	КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
1	2	3	4
1.	Методика формирования базы данных, статистический анализ показателей здоровья	4	Сбор и группировка материала. Различные методы статистической их обработки.
2.	Изучение влияния атмосферных загрязнений на здоровье и условия жизни населения	4	Методика выбора зон наблюдения и контингентов населения обслуживаемой территории. Методы изучения заболеваемости, зависящей от состояния окружающей среды. Анализ зависимости здоровья населения от воздействия факторов окружающей среды. Методика расчёта экономических потерь от заболеваемости, зависящей от состояния окружающей среды. Региональные особенности санитарно-эпидемиологической обстановки в Свердловской области.
3.	Основы гигиенического нормирования факторов административных, ЛПУ и жилых помещений	4	Нормирование микроклиматических параметров жилых, общественных  зданий, ЛПУ и др. физических факторов. Изучение нормативной базы. Гигиеническое значение инсоляции, отопления и освещения.
4.	Организация надзора за условиями труда и соблюдением санитарного законодательства	4	Методика углублённого исследования  условий труда. Изучение отдельных профессий и оборудования с точки зрения гигиены труда.
5.	Организация лабораторного контроля  за  условиями труда по физическим и химическим факторам	4	Штабы лабораторий, планы работы. Работа с ведомственными лабораториями. Документация. Составление номенклатуры и программы факторов производственной среды и трудового процесса.
6.	Основные вопросы предупредительного надзора по коммунальной гигиене	6	Цели и задачи предупредительного санитарного  надзора  в области гигиены атмосферного воздуха, питьевого водоснабжения, почвы, планировки населённых мест. Этапы  предупредительного надзора, роль санитарной службы в процессе предупредительного санитарного  надзора в различных разделах коммунальной гигиены.
7.	Основные вопросы текущего санитарного  надзора по коммунальной гигиене	6	Цели, задачи, методы текущего  надзора в области гигиены атмосферного воздуха, питьевого водоснабжения, почвы, планировки населённых мест. Выявление источников загрязнения, санитарное обследование объектов. Разработка планов мероприятий по защите от загрязнений внешней среды и среды закрытых помещений.
8.	Гигиеническая оценка объёмно-планировочных решений и инженерного оборудования жилых и общественных зданий	6	Методика санитарной экспертизы проектов жилых  и общественных зданий: оценка набора  и площадей помещений, оценка организации отопления, вентиляции,  водоснабжения и канализации, работа с нормативной базой.
9.	Гигиеническая оценка шума в условиях населённых мест	6	Источники городского шума. Влияние на здоровье и условия жизни населения. Система мероприятий по защите от шума. Гигиеническое нормирование шума. Экспертиза проекта застройки жилого района в части шумозащиты примагистральной территории.
10.	Гигиеническая оценка  ЭМИ  в условиях населённых мест	6	Источники ЭМИ в  населённых местах, классификация, влияние на организм человека. Нормирование, мероприятия по защите от  ЭМИ.
11.	Закономерности распространения промышленных выбросов в атмосфере и их использование в практической деятельности	6	Классификация промышленных выбросов в атмосферу. Методика  расчёта условий  рассеивания в атмосфере промышленных предприятий. Методика санитарной экспертизы проектов по охране атмосферного воздуха. Оценка организации санитарно-защитной зоны, коррекция их величины.
12.	Санитарная очистка населённых мест	4	Классификация, сбор, хранение и удаление отбросов из населённого пункта. Оценка параметров санитарной очистки города и разработка подходов для выбора рациональной очистки.
13.	Организация предупредительного санитарного  надзора	6	Знакомство с делопроизводством в организациях и учреждениях Роспотребнадзора по разделу предсаннадзора, порядком учёта и контроля за проектированием и строительством объектов, организацией контроля за разработкой НТД на новые продукты и т. п.
14.	Организация текущего санитарного  надзора по гигиене питания	6	Методики санитарного обследования объектов пищевой промышленности, общественного питания, торговли.
15.	Организация социально-гигиенического мониторинга по гигиене питания	4	Цели, задачи, нормативная база, основные приёмы компьютерной обработки.
16.	Методы изучения питания населения и пищевого статуса	5	Различные методики изучения питания населения.
17.	Основные вопросы предупредительного санитарного  надзора  по гигиене труда	6	Основные вопросы гигиены труда при проектировании объектов промышленного и сельскохозяйственного назначения. Методика гигиенической экспертизы проектов предприятий различного назначения.
18.	Основные вопросы текущего санитарного  надзора  по гигиене труда	6	Санитарный контроль воздушной среды, физических факторов, состояния рабочих мест, режимов труда и отдыха. Контроль эффективности работы санитарно-технических устройств, производственных, санитарно-бытовых и др. помещений, территории.
19.	Эпидемиологические методы изучения распространения патологии в производственных коллективах	4	Разбираются основные методики и методы статистической обработки материалов, позволяющих оценить состояние здоровья работающих, распространённость различных видов патологий в производственных коллективах.
20.	Организация, проведения и анализ результатов периодических медицинских осмотров на промышленных предприятиях	4	Этапы организации и проведения медицинских осмотров. Роль врача по гигиене труда  на каждом из этапов. Требования к оформлению документации. Анализ полученных результатов. Разработка оздоровительных мероприятий.
21.	Вопросы предупредительного санитарного  надзора по разделу гигиены детей и подростков	4	Основные этапы предупредительного надзора. Роль врача по гигиене  детей и подростков на каждом из этапов. Оформление  документации.
22.	Гигиенические основы обучения и воспитания детей	8	Профилактика утомления и переутомления школьников. Требования к школьному режиму, преподаванию, организации проведению экзаменов. Режим для детей и подростков в семье. Гигиена школьной и внеклассной работы.
23.	Гигиена питания школьников	8	Нормы питания, режим питания. Санитарно-гигиенические требования к  продуктам питания, к помещениям, посуде. Личная гигиена персонала. Особенности питания детей в группах продлённого дня.
24.	Государственный санитарный надзор в радиационной гигиене	4	Задачи, предупредительный и текущий санитарный надзор за объектами, применяющими радиоактивные вещества и другие источники ионизирующего излучения.
25.	Дозовые пределы облучения, допустимые и контрольные уровни как основа радиационной безопасности	2	Допустимые пределы внешнего, внутреннего облучения. Допустимые уровни загрязнения поверхностей. Радиационная  безопасность пациентов при рентгенологических исследованиях и радиодиагностике.
26.	Охрана окружающей среды от радиоактивных загрязнений	2	Методы обеззараживания радиоактивных отходов, захоронение, организация санитарно-защитных зон, планировочные мероприятия, дозиметрический контроль.
27.	Этика и деонтология в работе врача-гигиениста	6	Понятия, требования к поведению на объектах. Рекомендации по подбору,  изложению, иллюстрации материалов, используемых при работе с ИТР и различными группами рабочих.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

  ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ  МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»

ДНЕВНИК

работы врача-интерна по специальности

«ОБЩАЯ ГИГИЕНА»

Ф. И.О. врача-интерна_______________________________________________________________________

Клиническая база интернатуры

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Учебно-методическая база интернатуры__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

       

Начало интернатуры «___» ____________________ 20  г.

Окончание интернатуры «___» __________________20  г.

Екатеринбург, 2009 г.

Дневник работы врача-интерна по специальности «Общая гигиена» разработан сотрудниками кафедры гигиены и профессиональных болезней медико-профилактического факультета: зав. кафедрой проф., д. м.н. , доцент к. м.н. , доцент к. м.н. , к. м.н. , к. м.н. , к. м.н. .

Методические рекомендации рецензированы и дополнены

проректором по учебной работе ГОУ ВПО УГМА Росздрава

Д. м.н. профессором

Утвержден на заседании центрального методического совета

ГОУ ВПО УГМА Росздрава 

       

Ответственный за выпуск – декан факультета специализации врачей-интернов, ординаторов и аспирантов профессор, д. м.н.

       

Оглавление

Положение об интернатуре……………………………………………………………4 Права и обязанности интернов (очной и очно-заочной форм обучения)…………..4 Порядок проведения зачетов и экзаменов……………………………………………5 Учебно-тематический план интернатуры по специальности «Общая гигиена»…...6 Тематический план лекций…………………………………………………………….7 Индивидуальный план прохождения интернатуры…………………………………..8 Вводная анкета (самооценка уровня знаний)…………………………………………9 Отчет о работе в филиалах Роспотребнадзора……………………………………….11 Итоговая анкета для врачей-интернов………………………………………………..26 Дополнительная работа врача-интерна………………………………………………28

- Изученная и зареферированная литература…………………………………………….28

- Написанные рефераты за время обучения………………………………………………29

- Конференции, дополнительные лекции…………………………………………………30

11. Приложения

- Рекомендуемые темы для реферативных работ………………………………………...31 

- Рекомендуемые темы для учебных презентаций……………………………………….31

- Рекомендуемые темы для видеофильмов……………………………………………….31

12. Аттестация врача-интерна за 1-ое полугодие………………………………………...34

13. Характеристика врача-интерна………………………………………………………..35

14. Заключительный экзамен………………………………………………………………37

       

Положение об интернатуре

1. Первичная годичная послевузовская подготовка (интернатура) является обязательной формой профессиональной подготовки для лиц, освоивших образовательные программы высшего медицинского и фармацевтического образования, по окончании которой врачам-интернам присваивается квалификация врача-специалиста и служит основанием для занятий ими соответствующей должности врачей – специалистов санитарно-эпидемиологических подразделений территориальных управлений федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и ФГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии».

2. Основной задачей интернатуры является совершенствование теоретических и практических навыков выпускников академии, повышение профессионального уровня и степени их готовности самостоятельной врачебной деятельности.

3. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» обязательный минимум профессиональной образовательной программы по конкретной врачебной специальности устанавливается соответствующим государственным стандартом. Программы обучения в интернатуре и учебные планы утверждаются Ученым Советом и пересматриваются каждые 5 лет с учетом изменений государственного стандарта образовательного минимума профессиональной образовательной программы по каждой специальности.

4. Выпускники, распределенные на научно-исследовательскую работу, а также поступившие по рекомендации Совета вуза в аспирантуру от прохождения интернатуры освобождаются досрочно. Отчисленные из аспирантуры обязаны пройти подготовку в интернатуре.

5. Срок подготовки в интернатуре 1 год. Начало подготовки для интернов, обучающихся по очно-заочной форме 1 августа, окончание – 30 июня; для клинических интернов – 1 сентября, окончание – 31 июля.

6. Подготовка в интернатуре врачей-выпускников, получивших возможность самостоятельного трудоустройства или заключивших договор с санитарно-эпидемиологическими подразделениями территориальных управлений федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и ФГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии», осуществляется на коммерческой основе.

7. Интернатура для выпускников лечебного, педиатрического, стоматологического, медико-профилактического, фармацевтического факультетов и факультета высшего сестринского образования проводится по специальностям согласно Письма МЗ РФ г. При необходимости подготовки интернов по другим специальностям, органы управления здравоохранением согласуют с МЗ РФ заявку, подтвержденную наличием рабочих мест этих специалистов.

Права и обязанности интернов (очной и очно-заочной форм обучения)

1. Подготовка врачей-интернов осуществляется под руководством сотрудников кафедр на клинических базах. Перечень кафедр, а также персональный список преподавателей, на которых может быть возложена подготовка врачей-интернов, утверждается ректором академии.

2. Подготовка врачей-интернов по очно-заочной форме, утвержденной ученым советом при департаменте здравоохранения Свердловской области (1995 г.), предусматривает обучение выпускников в базовом санитарно-эпидемиологическом подразделении территориальных управлений федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и ФГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии» (8 месяцев) и на профильной кафедре УГМА (3 месяца) согласно технико-экономическому стандарту.

3. Базовые санитарно-эпидемиологические подразделения территориальных управлений федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и ФГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии» ежегодно утверждаются совместным приказом МЗ Свердловской области и УГМА и соответствуют IV – V уровня лицензирования или III Б в порядке исключения.

4. Объем теоретической и практической подготовки интернов, содержание смежных специальностей определяется базовой кафедрой, профильной ЦМК на основании программы и учебного плана МЗ РФ по данной специальности и утверждается Ученым Советом или ЦМС.

5. Аттестация теоретической и практической подготовки интерна проводится ежемесячно с выставлением дифференцированной оценки. Полугодовая аттестация проходит в январе-феврале, включает в себя обсуждение работы интерна на кафедре, тестовый контроль, отчет по выполнению практических навыков.

6. В административном отношении врача-интерна подчиняются руководству кафедры и санитарно-эпидемиологическому подразделению территориальных управлений федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и ФГУЗ «Центров гигиены и эпидемиологии». Во время прохождения интернатуры при осуществлении функции врача молодые специалисты обладают правами и несут ответственность за свои действия наравне с врачами, работающими на самостоятельной работе.

На врачей-интернов полностью распространяются правила внутреннего трудового распорядка, права и льготы, установленные для специалистов данного учреждения.

В отношении продолжительности рабочего дня к интернам применяются правила, установленные действующим законодательством для врачей соответствующих специальности. Норма обслуживания для врачей-интернов по каждой специальности устанавливается типовыми учебными планами и программами.

7. В случае длительного заболевания врачей-интернов или ухода в отпуск по беременности и родам вопрос о продлении срока интернатуры рассматриваются в каждом отдельном случае руководством академии.

Порядок проведения зачетов и экзаменов.

По окончании срока подготовки в интернатуре врачи-интерны сдают сертификационно - квалификационный экзамен по специальности Государственной комиссии.

       В состав комиссии входят руководители выпускающих кафедр, главные специалисты МЗ Свердловской области и ГУЗО г. Екатеринбурга. Председателем комиссии назначается декан специализации врачей-интернов и ординаторов. Персональный состав сертификационно-квалификационной комиссии утверждается приказом ректора по академии. В экзаменационную комиссию до начала выпускных экзаменов врачей-интернов представляется решение кафедры о допуске к экзаменам и материалы о текущей аттестации.

1. После сдачи выпускного экзамена врачам, окончившим интернатуру, предоставляется в установленном порядке очередной отпуск.

2. Врачам-интернам после окончания интернатуры и сдачи сертификационно-квалификационного экзамена по специальности выдается удостоверение с указанием присвоенной квалификации врача-специалиста и сертификат специалиста. Молодые специалисты, прошедшие одногодичную специализацию, направляются на работу согласно заключенному договору (контракту).

3. Клиническим и очно-заочным интернам предоставляется отсрочка по призыву на военную службу на период учебы на военную службу на период учебы и защиты квалификационных работ, в соответствии с РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 г. № 000 ст.

Вводная анкета для врачей-интернов

Дата «_____»_____________________________________20___г.

Название ВУЗа и год получения диплома________________________________________________________ Необходимость фантомного курса обучения в интернатуре: да, нет, не знаю. Самооценка полученных знаний в ВУЗе (в%):

N п/п	Наименование разделов	Теория	Практика
1.	Коммунальная гигиена
2.	Гигиена труда
3.	Гигиена питания
4.	Гигиена детей и подростков
5.	Радиационная гигиена

Самостоятельное осуществление санитарно-эпидемиологического надзора за время обучения в ВУЗе___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Готовность к самостоятельной практической работе в органах Роспотребнадзора:

-да

-нет

-не уверен

6. Необходимость изучения смежных дисциплин в интернатуре:

-да

-нет

-не уверен

7. Какова, по вашему мнению, цель обучения на смежных кафедрах:

- для общего развития

- положено по программе обучения в интернатуре

- для понимания взаимосвязи гигиенических знаний и эпидемиологических законов

8. Как Вас приняло руководство и коллеги на новом месте работы? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Есть ли у Вас персональное рабочее место? Чем оно оборудовано?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Ваши должностные обязанности:  ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

11. Основные направления Вашей работы: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

12. Какие дополнительные циклы обучения необходимы: _________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

13. Ваши пожелания по преподаванию основных, смежных и фундаментальных дисциплин врачам-интернам - гигиенистам ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. По какой специальности вы планируете специализироваться после окончания интернатуры: __________________________________________________________________________________________________

15 Ваши пожелания и рекомендации на период обучения в интернатуре: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ВРАЧА-ИНТЕРНА В ОРГАНАХ РОСПОТРЕБНАДЗОРА

Изучение и оценка среды обитания и условий жизнедеятельности населения

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор в области коммунальной гигиены

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор в области гигиены питания

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор в области гигиены труда

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор в области гигиены детей и подростков

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор в области радиационной гигиены

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

Гигиеническое обучение и воспитание населения

N п/п	Наименование разделов работы	Сроки выполнения	Подпись руководителя

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

N п/п	Наименование разделов работы (объект исследования, результаты, мероприятия, используемые нормативные документы, оформленная документация)	Сроки выполнения	Подпись руководителя
1.	Сбор, статистическая обработка и анализ информации о состоянии здоровья населения и среды обитания на основании учетных и отчетных форм и документов, предусмотренных государственной и отраслевой статистикой.
2.	Оценка состояния здоровья населения в целом и отдельных возрастно-половых групп населения по: демографическим показателям (смертность, рождаемость, естественный прирост, продолжительность жизни); показателям физического развития; показателям заболеваемости инфекционными, неинфекционными и профессиональными болезнями; показателям инвалидности.
3.	Расследование случаев инфекционных заболеваний, пищевых отравлений, профессиональных отравлений и заболеваний.
4.	Социально-гигиенический мониторинг, проведение выборочных исследований состояния здоровья населения (смертность, заболеваемость, физическое развитие, донозологические состояния), статистическая обработка и анализ полученных материалов.
5.	Организация предварительных (при приеме на работу) и периодических медицинских осмотров различных контингентов населения (дети, работающие различных отраслей и сфер деятельности).
6.	Оценка риска для здоровья населения в связи с воздействием факторов среды обитания.
7.	Оценка гипотез о причинно-следственных связях между состоянием здоровья и факторами среды обитания.
8.	Оценка эпидемической обстановки на обслуживаемом объекте и территории.
9.	Составление программы гигиенических и противоэпидемических мероприятий, программы профилактики массовых инфекционных и неинфекционных заболеваний, их реализация, оценка их эффективности по изменениям в состоянии здоровья населения.
10.	Методы системного анализа для оценки и прогнозирования состояния здоровья населения, управления здоровьем населения.
11.	Организация и проведение лабораторных методов исследования на объектах государственного санитарно-эпидемиологического надзора. Обоснованием профилактических мероприятий и оформление соответствующих документов (информационные письма, акты, предписания и т. д.).
12	Оценка соответствия санитарным правилам и нормам по планировке и застройке населенных пунктов. Оформление заключения по отводу земельного участка под все виды строительства. Гигиеническая экспертиза проектов планировки и застройки населенных мест, проектов детальной планировки микрорайонов, проектов строительства промышленных, пищевых и других объектов народного хозяйства, медицинских, учебно-воспитательных и оздоровительных учреждений для детей и подростков, зон отдыха, частных владений.
13.	Гигиеническая экспертиза проектов санитарно-технических систем и устройств (водоснабжение, канализация, генеральная схема очистки населенных мест, производственная вентиляция, освещение и др.), условий спуска сточных вод, условий выброса в атмосферу загрязняющих веществ.
Расчетные методы защиты от  физических факторов и радиационной защиты на проектируемых объектах.
14.	Проведение контроля за соблюдением санитарных норм и правил в процессе строительства, при приеме готовых объектов в составе рабочей и государственной комиссии.
15.	Консультативная работа по всем видам деятельности в пределах своей компетенции.
16.	Оценка соответствия санитарным правилам и нормативам материалов, веществ, продовольственного сырья, пищевых продуктов, изделий и другой продукции, технологии их изготовления.
17.	Проведение гигиенической экспертизы новых видов сырья и химических соединений, продукции (изделий и материалов), внедряемых технологических процессов, оборудования, рабочего (производственного) инструментария.
18	Проведение гигиенической экспертизы оборудования детских и подростковых учреждений, учебной мебели, одежды, обуви, учебных пособий, игрушек и предметов детского ассортимента.
19.	Проведение гигиенической оценки программ, условий, методик, режима воспитания и обучения детей и подростков.
20.	Проведение гигиенической оценки новых видов продуктов питания, пищевого сырья, пищевых добавок, пестицидов, минеральных удобрений, а также посуды, тары, инвентаря, упаковочных материалов, покрытий для технологического, холодильного и торгового оборудования пищевого назначения.
21.	Обследование природных и инженерных объектов и составление соответствующих документов (акты, протоколы о нарушении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических норм и правил и др.).
22.	Контроль за состоянием фактического питания, за организацией и качеством лечебно-профилактического и лечебного (диетического) питания.
23.	Физиологические исследования реакций организма во время трудового процесса для оценки работоспособности, тяжести и продолжительности труда и характера воздействия факторов производственной среды на организм работающих.
24.	Исследования реакций организма на нагрузку при различных условиях, формах и методах обучения и трудовой деятельности детей и подростков.
25.	Принятие соответствующих решений при установлении нарушений санитарных норм и правил на объектах надзора.
26.	Контроль за качеством хозяйственно-питьевого водоснабжения и источниками водопользования населения, а также за качеством воды водных объектов в местах рекреационного водопользования и в черте населенных мест.
27.	Контроль за качеством атмосферного воздуха населенных пунктов, воздухом рабочей зоны и мест постоянного и временного пребывания людей и воздушной средой учебно-воспитательных учреждений.
28.	Контроль за санитарным состоянием почвы населенных мест.
29.	Проведение оценки факторов, определяющих состояние здоровья населения, в связи с образом его жизни и наследственными характеристиками популяций.
30.	Определение показателей, характеризующих качество медико-санитарной помощи населению.
31.	Сбор, доставка и подготовка материала для санитарно-гигиенических, микробиологических, радиологических исследований.
32.	Проведение лабораторных исследований (органолептических, физических и др.) факторов физической, химической и биологической природы среды обитания: атмосферного воздуха и воздуха производственных, жилых и общественных зданий, учебно-воспитательных учреждений; почвы населенных мест; пищевых продуктов и питания населения; питьевой воды и источника водоснабжения.
33.	Оценивать и давать заключение по результатам проведенных лабораторно-инструментальных исследований объектов среды обитания.
34.	Проведение мероприятий в периоды экстремальных ситуаций (природные и техногенные катастрофы, аварии, напряженные ситуации), связанных с загрязнением или опасностью загрязнения окружающей среды и ухудшением условий жизни и здоровья населения.
35.	Обоснование и формирование управленческих целей и управленческих решений по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения, профилактики профессиональной, инфекционной и неинфекционной заболеваемости.
36.	Разработка и реализация целевых программ, направленных на охрану здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
37.	Проведение гигиенических и эпидемиологических расследований, принятие соответствующих мер для решения вопросов о возмещении ущерба от вреда, причиненного здоровью.
38.	Принятие управленческих решений, планирование и организация мероприятий, обеспечивающих санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.
39.	Разработка и реализация мероприятий социально-гигиенического мониторинга, оценки и управления рисками влияния факторов окружающей среды на здоровье человека.
40.	Определение задач профилактике на основе ретроспективного и оперативного анализа и оценки санитарно-эпидемиологического благополучия населения по группам болезней.
41.	Разработка предложений и планов социально-экономического развития района, населенного пункта.
42.	Разработка социальных и медицинских мероприятий в рамках оздоровительных программ в масштабах учреждения, предприятия, района, населенного пункта.
43.	Разработка программно-целевых, проблемно-тематических планов, и функционально-отраслевых планов работы санитарного врача и его помощников.
44.	Составление первичной документации: акты обследования объектов, санитарные паспорта, предписания, протоколы лабораторных и инструментальных исследований, экстренное извещение, журналы учета, заключения и пр.
45.	Подготовка проектов решений приказов и других административных актов, составление справки по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
46.	Планирование и организация работы лаборатории.
47.	Подготовка материалов для заполнения государственной и отраслевой отчетной документации, владение оценкой показателей.
48.	Осуществление при решении профессиональных задач взаимодействие с органами государственного управления, лечебно-профилактическими и другими учреждениями, занимающимися вопросами охраны здоровья.
49.	Организация и оценка эффективности проведенных мероприятий по оздоровлению среды обитания и условий жизнедеятельности населения в соответствии с требованиями Закона “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.
50.	Использование мер пресечения в соответствии с правами, предусмотренными Законом “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.
51.	Оценка эффективности деятельности врача-гигиениста с использованием показателей результативности (характеризующие сдвиги в уровне санитарного благополучия), эффективности (характеризующие уровень состояния здоровья) и оперативной активности.
51.	Осуществление контроля за соблюдением действующих санитарных правил и норм предприятиями всех форм собственности, организациями и гражданами.
52.	Оценка эффективности комплекса профилактических мероприятий по изменениям в показателях состояния здоровья населения.
53.	Владение основами экономики и бухгалтерского дела.
54.	Проведение работы по гигиеническому воспитанию населения, пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы, выступления по радио и телевидению и др.).
55.	Ведение педагогической деятельности при обучении среднего медицинского персонала по вопросам государственного санитарно-эпидемиологического надзора, профилактики заболеваний.
56.	Осуществление гигиенического обучения работников пищевой промышленности, торговли и питания, образовательных и оздоровительных учреждений и других контингентов, подлежащих обучению по утвержденным программам.
57.	Проведение обучения врачей разных специальностей по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
58.	Осуществление научно-практической работы по оценке санитарно-эпидемиологического состояния объектов надзора, эффективности гигиенических и противоэпидемических мероприятий, организации и проведения государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

ИТОГОВАЯ АНКЕТА ДЛЯ ВРАЧЕЙ-ИНТЕРНОВ

Дата анкетирования «_____»_____________________________________20___г.

Обеспечение учебного процесса необходимым оборудованием и расходными материалами:__да/__нет/__не в полном объеме. Оцените качество отработки Вами практических навыков за время обучения в интернатуре:

№	Перечень практических навыков	Оценка
Отл.	Хор.	Удовл.	Неудов.
1.	Сбор, статистическая обработка и анализ информации
2.	Оценка состояния здоровья населения в целом и отдельных возрастно-половых групп населения
3.	Расследование случаев инфекционных заболеваний, пищевых отравлений, профессиональных отравлений и заболеваний.
4.	Социально-гигиенический мониторинг
5.	Организация предварительных (при приеме на работу) и периодических медицинских осмотров различных контингентов населения (дети, работающие различных отраслей и сфер деятельности).
6.	Оценка риска для здоровья населения в связи с воздействием факторов среды обитания.
7.	Оценка гипотез о причинно-следственных связях между состоянием здоровья и факторами среды обитания.
8.	Оценка гипотез о причинно-следственных связях между состоянием здоровья и факторами среды обитания.
9.	Оценка эпидемической обстановки на обслуживаемом объекте и территории.
10.	Составление программы гигиенических и противоэпидемических мероприятий, программы профилактики массовых инфекционных и неинфекционных заболеваний, их реализация, оценка их эффективности по изменениям в состоянии здоровья населения.
11.	Методы системного анализа для оценки и прогнозирования состояния здоровья населения, управления здоровьем населения.
12.	Организация и проведение лабораторных методов исследования на объектах государственного санитарно-эпидемиологического надзора.
13.	Оценка соответствия санитарным правилам и нормам…
14.	Консультативная работа по всем видам деятельности в пределах своей компетенции.
15.	Проведение гигиенической экспертизы
16.	Принятие соответствующих решений при установлении нарушений санитарных норм и правил на объектах надзора.
17.	Проведение оценки факторов, определяющих состояние здоровья населения, в связи с образом его жизни и наследственными характеристиками популяций.
18.	Определение показателей, характеризующих качество медико-санитарной помощи населению.
19.	Сбор, доставка и подготовка материала для санитарно-гигиенических, микробиологических, радиологических исследований.
20.	Проведение лабораторных исследований факторов физической, химической и биологической природы.
21.	Разработка и реализация целевых программ, направленных на охрану здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
22.	Составление первичной документации: акты обследования объектов, санитарные паспорта, предписания, протоколы лабораторных и инструментальных исследований, экстренное извещение, журналы учета, заключения и пр.
23.	Подготовка проектов решений приказов и других административных актов, составление справки по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
24.	Подготовка материалов для заполнения государственной и отраслевой отчетной документации, владение оценкой показателей.
25.	Организация и оценка эффективности проведенных мероприятий по оздоровлению среды обитания и условий жизнедеятельности населения в соответствии с требованиями Закона “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.
26.	Использование мер пресечения в соответствии с правами, предусмотренными Законом “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.

Контроль преподавателем работы врача-интерна: _________проводился, _________проводился неэффективно, ___________не проводился. Оценка лекционных и семинарских занятий: ______________отлично, _______________хорошо, _____________удовлетворительно, ___________________неудовлетворительно. Оцените качество преподавания на смежных гигиенических кафедрах: __________отлично, ____________хорошо, ___________удовлетворительно, ___________неудовлетворительно.

N п/п	Названия циклов подготовки	Актуальность	Доступность	Практ. значимость для гигиениста
1.	Эпидемиология
2.	Дезинфектология
3.	Санитарно - гигиенические  лабораторные исследования

Оцените в целом качество обучения в интернатуре УГМА: ____отлично, _____хорошо, _______удовлетворительно, ________неудовлетворительно. Будете ли Вы рекомендовать УГМА другим выпускникам медицинских вузов для обучения в интернатуре по специальности «Общая гигиена»: _____да, _____не уверен, _____нет.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА, выполненная врачом-интерном

Изученная и зареферированная литература во время прохождения интернатуры

№ п/п	Наименование статей, монографий или другой литературы (автор, год издания, стр.)	Подпись руководителя

Темы рефератов, написанных врачом-интерном

N п/п	Наименование темы	Дата собеседования	Подпись руководителя

3.  Конференции, дополнительные семинары и лекции, которые посетил врач-интерн.

Дата	Наименование конференции, дополнительного семинара, лекции

ПРИЛОЖЕНИЯ

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ

1.  Проблемы дефицита животного белка. Пути снижения дефицита животного белка на современном этапе.

2. Производство новых белковых продуктов.

3. Обеспеченность витаминами фактического питания населения.

4. Современные подходы к анализу питания различных групп населения с использованием компьютерной техники.

5. Прогнозирование состояния здоровья населения, связанного со структурой питания.

6. Разработка программ здорового питания на региональном уровне.

7. Современные проблемы использования пищевых добавок. Система классификации, характеристика отдельных групп, особенности гигиенического регламентирования. Организация санитарного надзора и контроля за их содержанием в пищевых продуктах.

8. Медицина труда - новая организационная форма медицинской службы. Основные направления ее деятельности.

9. Особенности гигиенической сертификации технологических процессов и оборудования.

10. Гигиена труда в промышленности строительных материалов и строительном производстве.

11. Гигиена труда на транспорте.

12. Санитарно-энтомологическая характеристика состояния территории. Уровень заселенности биологическими объектами, имеющими эпидемиологическое и санитарно-гигиеническое значение в населенных пунктах.

13. Анализ причинно-следственных связей между качеством окружающей среды, а также другими факторами риска и состоянием здоровья населения (оценка территории риска, оценка групп риска, оценка коллективов риска, времени риска, формулирование гипотез о факторах риска).

14. Социально-гигиенический мониторинг за заболеваниями, обусловленными загрязнением водных объектов.

15.Санитарная охрана почвы в условиях неканализованных населенных мест.

16. Ионизация воздуха и ее гигиеническое значение.

17. Биохимические изменения в организме человека под воздействием под воздействием ионизирующей радиации.

Сдача тематических зачетов интернов

Дата	Дисциплинарный модуль	Зачет	Подпись преподавателя

Лист замечаний и рекомендаций куратора ВУЗа

Дата «_____»_____________________________________20___г.

Подпись

(Ф. И.О., должность)____________________________________________________________________

Аттестация врача-интерна на 1-ое полугодие обучения

Количество Пропущенных лекций	Дневник ежедневного учета практической работы	Экзамен	Подпись преподавателя

Дата «_____»_____________________________________20___г.

Подпись  (Ф. И.О. экзаменатора) ________________________________

Тестовый контроль

1.	Количество тестов
2.	% правильных ответов
3.	Оценка

Дата «_____»_____________________________________20___г.

Подпись  (Ф. И.О. экзаменатора) ________________________________

Характеристика интерна за период прохождения интернатуры

Дата «_____»_____________________________________20___г.

Руководитель интерна ___________________________________________/_________________________________/

М. П.

Научно-практическая работа

Тема

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отзыв руководителя

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН

Врача-интерна по специальности «Общая гигиена»

Дата «_____»_____________________________________20___г.

Практическая часть

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка

__________________________________________________________________________________________________

Теоретическая часть.

Вопросы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка

__________________________________________________________________________________________________

Общая оценка

__________________________________________________________________________________________________

Заключение

экзаменационной комиссии о степени подготовки врача-интерна и ее рекомендации

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель комиссии: __________________________  _________________________________________________

  (подпись)  (Ф. И.О., должность)

Члены комиссии:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

, Усенко труда. – М.: Медицина, 1988. – 576 с. , Кириллов труда. – М.: ГЭОТАР Медиа, 2007. – 592 с. Руководство к практическим занятиям по гигиене труда / Под ред. . – Киев: Вища школа, 1986. – 336 с. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене труда / Под ред. и . - М.: Медицина, 1981. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене труда: Учебное пособие / Под ред. . – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 2001. – 400 с. Справочник по гигиене труда / Под ред. и . - М.: Медицина, 1979. Руководство по гигиене труда: в 2 т. / Под ред. . – М.: Медицина, 1987. Руководство по профессиональным заболеваниям: в 2 т. / под ред. . - М.: Медицина, 1983. Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 040300 «Медико-профилактическое дело» / Под ред. и ; из. 2-е испр. и доп. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003. – 256 с. Сборники официальных документов по медицине труда и производственной санитарии. - Ч.1-14 / Под. Ред. . Андреева- и др. Шум и шумовая болезнь. – Л.: Медицина, 1972. и др. Медицинские и экологические проблемы охраны материнства и детства. – Нижний Новгород: ГПП «Нижполиграф», 1993. и др. Защитные средства кожи. – Киев: Здоров`я, 1979. и др. Справочник по охране труда в микробиологической промышленности. – М: Лесная промышленность, 1981. Гигиена и токсикология смазочно-охлаждающих жидкостей. – Киев: Здоров`я, 1982. Гигиена труда водителей городского пассажирского транспорта / Под ред. . – М.: Медицина, 1979. Гигиена труда в химической промышленности / Под ред. . – М.: Медицина, 1967. Гигиена труда в сельскохозяйственном производстве: Руководство / Под ред. и . – М.: Медицина, 1981. Гигиена труда при воздействии электромагнитных полей / Под ред. . – М.: Медицина, 1983. Гигиена труда животноводов / Под ред. . – Краснодар, 1976. Гигиена труда при производстве микробных препаратов / Под ред. . – М.: Медицина, 1981. Елинский и отопление гальванических и травильных цехов машиностроительных заводов. – М.: Машиностроение, 1982. , Хойбляйн труда женщин. – М.: Медицина, 1985. , Лебедева заболеваемость. – М.: медицина, 1993. , Осипов с шумом в машиностроении. – М.: Машиностроение, 1980. Основы промышленной токсикологии / Под ред. и . – М.: Медицина, 1989. Рощин санитарный надзор за новой техникой и технологией. – М.: Медицина, 1985. – 187 с. Руководство по физиологии труда / Под ред. и . – М.: Медицина, 1983. Справочная книга по светотехнике / Под ред. . – М.: Энергоатомиздат, 1995. Справочник проектировщика. Внутренние санитарно-технические устройства. Вентиляция и кондиционирование воздуха. – М.: Стройиздат. – Ч.1 и 2. – 1992. Средства индивидуальной защиты на производстве: Каталог-справочник. – М, 1988. , Куценко -эпидемиологическая служба. – М.: Медицина, 1990. , Ткачев и их профилактика. – М.: Медицина, 1968. , Коновалов ускоренного старения работающих во вредных производственных условиях. – СПб.: Из-во «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 224 с.   Гигиена труда при добыче полезных ископаемых откры-тым способом. - М.: Медицина, 1982. - 176 с. Вайсман труда водителей автомобилей.  М.: Медицина, 1988. - 323 с. Вредные вещества в промышленности. Справочник для химиков, инженеров и врачей. Изд. 7-е. В 3 томах / Под ред. проф. - Л.: "Химия", 1977. Вредные химические вещества. Справ. изд. / Под ред. и др.- Л.: Химия, 1989. Гигиеническая оценка производственной вибрации. Уч.-метод. разработка для студентов.  / , . - Мн.: МГМИ, 2004. - 18 с. , Юркевич с временной утратой трудоспособности. - М.: Медицина, 1984. - 231 с. Кириллов труда врачей хирургического профиля. - М.: Медицина, 1982. - 165 с. , Фролова и социальные аспекты охраны здоровья работающих женщин // Вестн. РАМН.-1997.- №4.-С.35-37. Кундиев санитарный надзор в промышленности и сельском хозяйстве. -  Киев, 1980. - 234 с. Методы исследования производственной пыли. Уч.-метод. разработка для студентов V к. сан.-гиг. ф-та. - Минск: МГМИ, 1987. - 12 с. Методические указания по гигиене труда для студентов 6 курса медико-профилактического факультета /, и др. -  Минск: МГМИ, 1996. - 39 с. Микроклимат производственных помещений и методы его гигиенической и физиологической оценки. Уч.-метод. пособие / , , и др.; - Минск: МГМИ, 1997. - 42 c. Общая токсикология / Под ред. , .- М.: Медицина, 2002. – 608 с. , , Сысова оценка произ-водственного освещения: Метод. реком.- Минск: БГМУ, 2002.- 22 с.   Гигиена труда в строительном производстве. - М.: Медицина, 1977. - 184 с.   Отдаленные последствия действия химических соединений на организм. -  М.: Медицина, 1979. - 176 с. Сысова содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны: Метод. реком.- Минск: МГМИ, 2001.- 22 с. Тарасенко  труда в полиграфии. - М.: Медицина, 1989. - 224 с. Токсикологическая оценка новых химических веществ, внедряемых в производство. Учебно-методич. рекомендации / Л. М., , и др. - Минск: МГМИ, 1999. - 45 с. Труд и здоровье медицинских работников / Под. ред. - М.: Медицина, 1985. - 230 с. Шехтман труда в нефтяной промышленности. - М.: Медицина, 1979. - 235 с. Электромагнитные поля радиоволн. Уч.-метод. разработка для студентов. / , , и др. - Минск.: МГМИ, 1993. - 31 с. Статьи в журналах «Медицина труда и промышленная экология», «Гигиена и санитария». Кучма детей и подростков: Учебник.- М.:Медицина, 2001. , ,   Радиационная гигиена: Учебник.  -  М.:Медицина, 1999. – 384с. , Коренков  Радиационная защита при использовании ионизирующих излучений  -  М.:Медицина, 1975. , Прокопов и обеззараживание сточных вод лечебных учреждений. -  Киев: Будивельник, 1973. , Лицкевич санитарно-гигиенические нормативы  жилища. М.: ЦНТИ по строительству, 1975. Григорьева бактериология и вирусология водоёмов.-  М.:Медицина, 1975. , Кореневская основы кондиционирования микроклимата жилых и общественных зданий.  -  М.:Медицина, 1978. , Лицкевич для человека.  -  М.: Стройиздат, 1991. , , Лось электромагнитных полей и радочастот на человека.  -  Киев: Здоровье, 1975. , , Родзиллер промышленных предприятий.  -  М., 1962. , Гимадеев предупредительного санитарного надзора за планировкой населённых мест. - М.:Медицина, 1981. , Новиков методы очистки и обеззараживания питьевой воды. -  М.:Медицина, 1976. Иванов кишечные инфекции. – Л.: Медицина, 1982. , Новиков города. -  М.:Медицина, 1986. Измеров -гигиенические аспекты охраны атмосферного  воздуха в условиях научно-технического прогресса.  -  М.:Медицина, 1976. Карогодина с шумом и вибрацией в городах. - М.:Медицина, 1976. Коммунальная гигиена /  Под ред. , . - М.:Медицина, 1976. Красовицкая гиены атмосферного воздуха в районе нефтеперерабатывающих и нефтехимических предприятий. - М.:Медицина, 1972. нутрибольничные инфекции. - М.:Медицина, 1978. Мироненко животноводческие комплексы и окружающая среда. - М.:Медицина, 1980. Мироненко основы планировки сельских населённых мест. - М.:Медицина, 1980. Можаев водоёмов поверхностно-активными веществами.- М.:Медицина, 1976. Методы санитарно-микробиологического исследования объектов окружающей среды / Под ред. . - М.:Медицина, 1978. , Влодавец окружающей среды от выбросов предприятий микробиологической промышленности. - М.:Медицина, 1979. , Дударев охраны окружающей среды современного города.  -  Л.: Медицина, 1978. Ноткин в гигиенических исследованиях. - М.:Медицина, 1965. , , Карогодина меры борьбы с шумом.  -  М.: Стройиздат, 1984. Переработка и удаление опасных отходов. Европейское региональное бюро. – Копенгагин, 1986. Разнощик и эксплуатация полигонов для твёрдых бытовых отходов.  -  М.: Стройиздат, 1981. Ромаенко гельминтология. - М.:Медицина, 1982. Руководство по гигиене атмосферного воздуха. / Под ред. Проф. . М.:Медицина, 1976. Руководсто по гигиене водоснабжения. / Под ред. Черкинского. - М.:Медицина, 1976. Руководство по медицинской энтомологии. / Под ред. -Уховой.- М.:Медицина, 1976. Руководство по учёту в проектах планировки и застройки городов требований снижения уровней шума.  -  М.: Стройиздат, 1984. Руководство по оценке  и регулированию ветрового режима жилой застройки.  -  М.: Стройиздат, 1986. Руководство по проектированию санитарно-защитных зон промышленных предприятий.  -  М.: Стройиздат, 1984. Руководство по контролю качества питьевой воды. – Женева, ВОЗ,1986,Т.1,2,3. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения. / Под ред. . - М.:Медицина, 1976. Т.1,2,3. , Можаев охрана водоёмов. - М.:Медицина, 1976. Справочник проектировщика. Градостроительство.  -  М.: Стройиздат, 1984. , , Беспамятнов промышленных отходов.  Охрана окружающей среды.  -  М.: Стройиздат, 1980. Токсиметрия химических загрязнений окружающей среды.  -  М.: Изд-во Центра Международных проектов ГНТК, 1986. Федельман оценка автотранспорта как источниказагрязнения атмосферного воздуха. - М.:Медицина, 1980. , Соколовский надзор за вентиляцией в промышленных, общественных и коммунальных зданиях. - М.:Медицина, 1980. Химия промышленных сточных вод.  – М.: Химия, 1983. Хромченко санитарно-эпидемиологической службы. - М.:Медицина, 1977. Черкинский условия спуска сточных вод в водоёмы.  -  М.: Стройиздат, 1977. Шефтель материалы. Токсические свойства.  – М.: Химия, 1983. , Случанко и критерии оценки состояния здоровья населения в связи с загрязнением окружающей среды. - М.:Медицина, 1979. , и др. Мироэлементозы человека. - М.:Медицина, 1991. , , Смолянский питания. - М.:Медицина, 1991. , Лебедева к практическим занятиям по гигиене питания. - М.:Медицина, 1987. , Абрамова-, Павлов и противоэпидемическое обеспечение производства молока и молочных продуктов. М.: Агропромиздат, 1990. Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов животноводства / Под ред. проф. .- М., 1989. Волкова экспертиза рыбы и рыбопродуктов. – М.: ЦОЛИУВ,1989. Волкова гигиенического контроляза консервным производством. – М.: ЦОЛИУВ,1989. Волкова контроль за предприятиями безалкогольной промышленности и экспертизы безалкогольных напитков. – М.: ЦОЛИУВ,1990. Воробъёв диетотерапии в лечебно-профилактических учреждениях. - М.:Медицина, 1992. , Притупина основы охраны продуктов питания от вредных химических веществ. Киев. Здоровье, 1987. Доценко -гигиенический контроль  за организацией общественного питания. - Л.: Медицина, 1986. , , Мартинчик лечебно-профилактического питания. - М.:Медицина, 1987. Дунаевский диетического питания на промышленных предприятиях. - М.:Медицина, 1983. Карплюк бактериальные интоксикации и микотоксикозы. – М.: ЦОЛИУВ,1987. Карплюк производства кисломолочных продуктов. – М.: ЦОЛИУВ,1989. , Волкова питания населения в деятельности санитарно-эпидемиологической службы. – М.: Информационно-издательский центр Госсанэпиднадзора,1995. Каневская школьника. - М.:Медицина, 1989. , Карцев микробиология пищевых продуктов.  -  Л.: Медицина, 1986. Конышев и регулирующие системы организма. - М.:Медицина, 1985. , , Рыбакова микробиология и вирусология. - М.:Медицина, 1987. ветэкспертиза пищевых продуктов на рынках и в хозяйствах: Справочник. – М.: Колос, 1992. , идентификация и фальсификация пищевых продуктов. – М.: Экономика.1996. , Ванханен питания. - М.:Медицина, 1982. Смолянский заболевания.  -  Л.: Медицина, 1979. рациональное питание. – Киев: Наукова Думка, 1991. , Королёв ранней диагностики экологически обусловленных заболеваний и их алиментарной профилактики. – М.: 1994. Справочник по диетологии. / Под ред. . - М.:Медицина, 1992. , , Мартинчик и процессы биотрансформации чужеродных веществ. – М.: ВИНИТИ, 1987. , Кравченко . - М.:Медицина, 1985. , Самсонов по диетологии. - М.:Медицина, 2002. , Хотимченко загрязнения пищевых продуктов и проблемы профилактики неинфекционных заболеваний. – М.: Институт питания РАМН, 1994. Токсикология и гигиена применения полимерных материалов в пищевой промышленности. / Под ред. . - М.:Медицина, 1980. Чужеродные вещества в продуктах питания. Учебное пособие. - М.:Медицина, 1987. Шашилова труда на мясоперерабатывающих предприятиях. - М.:Медицина, 1986. , , Сова полимерных материалов. – Киев.: Здоровье, 1988. , , Гаппаров и др. Организация и Госсанэпиднадзор за питанием в лечебно - профилактических учреждениях и диетстоловых. Учебное пособие / Под ред.   – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. Аветисов . - М.:Медицина, 1986, 238 с. , , Ладодо питания детей в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение, 1990. , и др. Руководство для среднего медицинского персонала школ. - М.:Медицина, 1991. , Баранов болеющие дети. Клинико-социальные аспекты. Пути оздоровления. – Саратов: Изд-во Саратовского ин-та, 1986, 180 с. Белова медицинской помощи детям в условиях крупного города. - Л.:Медицина, 1988, 287 с. Белоусов или русская баня «Суховей». – М.: Прометей, 1994, 172 с. Булич   воспитание  в специальных медицинских группах: Учебное пособие для техникумов. – М.: Высшая школа, 1986, 225 с. , Случанко и критерии оценки состояния здоровья населения в связи с загрязнением окружающей среды. - М.:Медицина, 1979, 100 с Вакцинопрофилактика: Справочник / Под ред. , . – М.: Международный фонд охраны здоровья матери и ребёнка, РАМН, 1994, 180 с. Велитченко без травм. – М.: Просвещение, 1993, 128 с. Внутренние болезни и функциональные расстройства в подростковом возрасте. Охрана здоровья подростков. / Под ред.  , . – М.: Промедэк, 1993, 393 с. Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей / Под ред. , . - М.:Медицина, 1986,494 с. Гигиена детей и подростков: Учебник / Под ред. . 2-ое изд., перераб. и  доп. . - М.:Медицина, 1988,512 с. – (Учеб. лит. для  студ. мед. ин-тов). Гигиена детей и подростков: Учебник / Под ред. . – М.:Медицина, 1989, 320  с.:  ил.  (Учебник для мед. училищ). Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет (сост. ). – М.: Просвещение, 1986, 140 с. Гигиена и санитария общественного питания / Под ред. , , . – М., 1979 ,  Хаханова лагеря (архитектору-проектировщику).- М.: Стройиздат, 1990,  219 с. Гублер методы анализа и распознавания патологических процессов. - Л.:Медицина, 1978,  290 с. , Плотников труда и пожарная безопасность в общеобразовательной школе. – М.: Просвещение, 1980, 176 с. Каневская школьника. - М.:Медицина, 1989. , Левит учебный план и российское образование в эпоху перемен. Сер. Библиотека директора школы. – М.: МИРОС, 1994,144 с. , , и др. Одифференцировке организации амбулаторно-поликлинической помощи детям // Здравоохр. Российск. Федерации, 1995. № 2. , Лярский по дезинфекции, дезинсекции и дератизации. - М.:Медицина, 1990. Коммунальная гигиена / Под ред. , . - М.:Медицина, 1986, 606 с. Кучма здоровья детей и подростков в современных социальных и эколого-гигиенических условиях. – М.: ММА имени , 1996, 282 с. Кузнецов -педагогические условия формирования личности учащегося. – М.: Народное образование, 1994, 144 с. , Битенский наркология. - Л.:Медицина, 1991,  301 с. Лейбович и содержание государственного стандарта профессионального образования. – М.: Высшая школа, 1994, 280 с. Материалы VIII Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей: Сборник научных трудов / Под ред. . – М.,1966, Т. I,II. Медицинская этика и деонтология / Под ред. , . - М.:Медицина, 1983, 242 с. , Поляков статистика. - Л.:Медицина, 1972,  383 с. , , Бренц детей. - М.:Медицина, 1983. Профессиональные заболевания: Руководство для врачей / Под ред. . В 2-х т. - М.:Медицина, 1996. – 3352, 315 с. Педагогика здоровья. – М.: Педагогика, 1990, 288 с. – (Б-ка для родителей). Питание детей / Под ред. . - М.:Медицина, 1987. Радиационная гигиена / Под ред. . - М.:Медицина, 1982. Романенко гельминтология. - М.:Медицина, 1982. Руководство для врачей домов ребёнка / Под ред. . - М.:Медицина, 1987, 318 с. Руководство для врачей школ/ Под ред. . - М.:Медицина, 1983, 302с. Руководство по иммунологическим и аллергологическим методам в гигиенических исследованиях. Сост.: , ,  . – М.: Промедэк, 1993, 320 с. Руководство по инфекционным болезням / Под ред. , . 2-ое изд., - М.:Медицина, 1986. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения/ Под ред. . - М.:Медицина, 1989,  Т. 1,2. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/ Под ред. . – М.: Изд. Центр «Академия», 1995, 170 с. Сауна/ Под ред. , М. Матея. - М.:Медицина, 1985, 208 с. Славин системного анализа в медицинских исследованиях. - М.:Медицина, 1989, 302 с. , Абрамова по лечебному питанию. – С. Петербург: Гиппократ, 1993. Справочная книга  по светотехнике / Под ред. . 2-ое изд., перераб. и доп.  -  М.: Энергоатомиздат, 1995, 528 с. Справочник по гигиене применения полимеров/ Под ред. . – Киев: Здоровье, 1984. Справочник по диетологии / Под ред. , . - М.:Медицина, 1992. Справочник помощника санитарного врача и помощника  эпидемиолога / Под ред. , .- М.:Медицина, 1990. , , Денисов нормирование производственных шумов и вибрации. - М.:Медицина, 1984, 240 с. Сухарев и физическое воспитание детей и подростков. - М.:Медицина, 1991, 270 с. Химический состав пищевых продуктов: Справочник  / Под ред. , . Кн. 1,2,3.  – М., 1987. Черкасский и паразитарные болезни человека. – М.: Медицинская газета, 1994, 600 с. Шиган прогнозирования и моделирования в социально-гигиенических исследованиях. - М.:Медицина, 1986, 206 с. Школа и психическое здоровье учащихся  / Под ред. . - М.:Медицина, 1988, 272 с. Эколого-гигиенические проблемы исследования иммунного статуса человека и популяции. , и др. – М.: Промедэк, 1992, 103 с. Ямбург для всех: Адаптивная модель. Теоретические основы и практическая реализация. – М.: Новая школа, 1996, 352 с. Ясный бассейны (архитектору-проектировщику). - М.: Стройиздат, 1988,  272 с. Гражданская оборона / Под ред. . - М.:Медицина, 1989. , Радиоактивные выбросы в биосфере. Справочник. -  М.: Энергоатомиздат, 1991. , Персональная ретробиодозометрия и меры профилактики. – М.: ЦИУв, 1992. ,   Продукты ядерного деления. – М.: ЦИУв, 1992.   Дозиметрические критерии тяжести острого облучения человека. М.: РМА, 1994.   Новое о радиойоде. – М.: ЦИУв, 1993. Краткий курс радиохимии / Под ред. . – М.: Высшая школа, 1969. Курс дозиметрии. Учебник для ВУЗов  8-ое изд., М.: Энергоатомиздат, 1984. , , Сборник задач по дозиметрии и защите от ионизирующих излучений. Уч. пособие  4-ое изд., М.: Энергоатомиздат, 1991.   Справочник по радиационной безопасности. 4-ое изд., М.: Энергоатомиздат, 1991.   Радиационный фон помещений. М.: Энергоатомиздат, 1989.   Защита от ионизирующих излучений. Справочник. 4-ое изд., М.: Энергоатомиздат, 1991. , Справочник по дозиметрии и радиационной гигиене. 4-ое изд., М.: Энергоатомиздат, 1990. Рекомендации МКРЗ 1990 года. Публикации 60 и 61. -  М.: Энергоатомиздат, 1994. , Основы радиохимического анализа. – М.: ЦОЛИУВ, 1989. Радиобиология человека и животных. 3-е изд. – М.: Высшая школа, 1988.   Жизнь, рак и радиация. М., 1993. Материалы научной конференции 11-13 мая 1988  г. г. Киев. «Медицинские аспекты аварии на Чернобыльской АЭС». Библиотека журнала «Медицинская радиология и радиационная безопасность»:

1.медицинские последствия аварии на Чернобыльской АЭС» (материалы научно-практического симпозиума, г. Обнинск, 18-20 мая 1994 г.) . М., 1995. 2.профилактика и диагностика лучевых заболеваний в период пуска и освоения атомного производства на  ПО «Маяк»,   / Под ред.  Академика РАМН . – М., 1995.

3. ликвидаторы последствий аварии на ЧАЭС. Состояние здоровья. М., 1995.

Медицинские  последствия  Чернобыльской аварии. Результаты плотных проектов АИФККА и соответственных национальных программ. Научный отчёт. Всемирная организация здравоохранения, Женева, 1966. Журнал «Медицинская радиология и радиационная безопасность», N 1, т.41, 1996.

Тематический план занятий интернов по специальности «Общая гигиена» на 2010 г.

Дата и время проведения	Тема	Исполнители
12.01.10-16.01.10	Семинар по смежным специальностям	Деканат интернатуры
23.01.10	Отчет интернов о работе за осенний семестр. Тестирование.	Преподаватели кафедры
06.02.10	Организация и проведение предварительных и периодических медицинских осмотров.
20.02.10	История развития гигиены на Урале. Производственные канцерогенны. Обсуждение хода выполнения научно-практических работ.
13.03.10	Основные вопросы охраны окружающей среды в практике санитарного надзора. Текущие вопросы.
27.03.10	Методические подходы к определению чужеродных веществ в продуктах питания.
10.04.10	Планировка и застройка городских и сельских поселений
24.04.10	Вопросы организации и гигиенической оценки производственного освещения
15.05.10	Микроэлементы и окружающая среда
29.05.10	Тема по согласованию
12.06.10	Заслушивание проекта доклада по научно-практическим работам	Руководители работ
26.06.10	Конференция по научно-практическим работа	Докладчики
…07.10	Экзамен