Ежедневный обзор

Научная и педагогическая магистратура

Примерные вопросы по дисциплине: «Современная методика обучения иностранным языкам».

Self-development of a teacher. Problems of learner motivation. Background thinking on learner motivation. Learner characteristics. The first language in multilingual munity language learning. Different types of testing. Teaching pronunciation. Lesson planning. Teaching language construction. The technology pyramid. Vocabulary games. Developing reading municative language teaching method. Teaching methods. Vocabulary presentation techniques. The Internet in language learning. Assessing student performance. Oral work. Written work. Types of reading activities. The teacher as a teaching aid. Ways of finding out. Teaching writing. Oral testing. Planning a sequence of lessons. Discussion activities. Grouping students. Teaching Grammar. Using coursebook. Modifying problem behavior.

Научная и педагогическая магистратура

Примерные вопросы по дисциплине: «Теория языка».

Synonymity. A general outline of verbals. Polysemy. History of word-formation. Vowel changes in the History of English. Conversion. The Category of case. Methods of lexicological analysis. Linguistic features of Germanic languages. The article. The phrase. Proper names in English. Semantic change. Polysemy and homonymy. Evolution of consonants. Grammatical categories of the noun. The basic units of syntax. Principles of sentence division. Phraseological units and idioms. Types of word segmentability. Spelling changes in the History of English. Changes of stressed vowels in the History of English. Changes in the verb conjugation in the History of English. Classification of verbs. Consonant changes in pre-written periods. The category of mood. Classification of adjectives. Linguistic features of Germanic languages. Lexical meaning. Agreement and government as two main types of syntactical relations.

Научная и педагогическая магистратура

Примерные вопросы по курсу: «Введение в языкознание».

Methods of language study. Chronological divisions in the History of Linguistics. Textual cohesion. The Prague Linguistic School. The word as a nominative unit. Basic units of language. Language levels and language units. Text as an object of research. The specific nature of language signs. Language meanings. Typological classification of languages. Active and passive vocabulary. Language functions. Text ponentional and distributional analyses. Ways and means of vocabulary enriching. Paradigmatic and syntagmatic relations of language units. The systematic conception of language. Genealogical classification of languages. Antique Linguistics. Text Linguistics. Textual categories. Basic types of language dictionaries. The analysis of the categorical structure of the word. Linguistics in Ancient India. Synonymy and antonymy. Stylistic differentiation of language. The notion of word-form. Phoneme theories. Actual division of sentences.

Вопросы для вступительных экзаменов в профильную магистратуру

Вопросы по дисциплине: «Современная методика обучения иностранным языкам».

Сущностные характеристики когнитивно-коммуникативного обучения иностранным языкам. Модели видеозанятий по иностранному языку. Принципы обучения иностранным языкам. Инновационные методы обучения иностранному языку. (Метод «мозгового штурма»). Проектные технологии и их роль в формировании коммуникативных умений. Когнитивно-коммуникативное обучение иностранным языкам. Проблема мотивации в обучении иностранным языкам. Основные компоненты речевой ситуации при обучении иностранному языку. Личностно-ориентированное обучение иностранному языку. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности как методическая проблема. Личностно-ориентированное обучение в педагогической и методической науках. Речевая ситуация как единица общения и форма его функционирования. Аудиопассивные и аудиоактивные устройства и их применение в обучении иностранному языку. Речевая ситуация как единица обучения, форма ее функционирования. Дистанционное обучение иностранному языку и его виды. Использование информационных ресурсов сети Интернет в обучении иностранному языку. Современные методы и приемы обучения иностранному языку. Самостоятельная работа при обучении иностранным языкам. Современные методы обучения иностранным языкам. (Методическая система, подход, технология обучения). Понятие образовательных технологий. Проблема мотивации при обучении иностранному языку. Понятие инновационных информационных технологий в обучении иностранному языку. Видеотехнологии в обучении иностранному языку. Межкультурная компетенция как показатель сформированности вторичной языковой личности. Игровые тенологии и их виды в обучении иностранному языку. Современные методы обучения иностранному языку. («Кейсовый» метод обучения иностранным языкам). Методы оценки знаний обучаемых. Современные технологии обучения иностранному языку. Метод дискуссии. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам. Современные средства контроля и использования тестов в обучении иностранным языкам.

Вопросы для вступительных экзаменов в профильную магистратуру

Вопросы по дисциплине: «Введение в языкознание».

Функции языка. Язык как общественное явление. Разговорный стиль. Литературный язык и национальный литературный язык. Разработка проблемы актуального членения предложения в зарубежном и отечественном языкознании. Лингвистика текста. Язык как системно-структурное образование. Фонема и звук. Моносемия. Грамматическое значение. Основные этапы развития учений о фонеме. Омонимия. Язык и мышление. Общие проблемы функциональной стилистики. Место стилистики в системе наук. Античные теории происхождения языка. Проблема языковых значений. Лексическое значение слова. Паронимия. Ленинградские и Московские фонологические школы. Понятие целостности функционального стиля. Основные направления структурной лингвистики в европейской науке. Фонема как единица языка. Развитие языков и диалектов. Проблема языковых значений. Психологические подходы к сущности языка. Способы развития полисемии. Словосочетание и предложение. Единицы языка и единицы речи. Грамматические категории.

Вопросы для вступительных экзаменов в профильную магистратуру

Вопросы по дисциплине: «Литература стран изучаемого языка».

Творчество Редьярда Киплинга. Творчество Эдгара Алана По. Творчество Роберта Луи Стивенсона. Ч. Диккенс и его роль в развитии реалистического социального романа. Роман Иоганна Вольфганга Гете «Страдания молодого Вертера». Роман «Ярмарка тщеславия» У. Теккерея. Комедии Уильяма Шекспира. Театр Бертольда Брехта. Трагедии Уильяма Шекспира. Творчество Иоганна Вольфганга Гете. арди. Сонеты Уильяма Шекспира. Новеллы Гофмана. Театр Бертольда Брехта. Роман «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда.. Периодизация английской литературы 20 века. Соотношение реализма и декаденса. Драма Теннеси Уильямса «Стеклянный зверинец». Жанр баллады: истоки и художественные особенности. Народная и литературная баллада (на материале английской, шотландской или немецкой баллады). Творчество Эдгара Алана По. Своеобразие художественного метода писателей начала 20 века (Г. Уэллс, О. Уайльд, Б. Шоу). Романы Томаса Гарди. Дилогия Льюиса Кэрролла об Алисе. Новеллы Гофмана. Модернизм и его представители (В. Вульф, Дж. Джойс, С. Элиот). Появление и развитие психологического романа. «Девять рассказов» и «Над пропастью во ржи» . Антиколониальная тема в романе «Тихий американец» Г. Грина. Р. Оруэлл и развитие антиутопического романа в Англии. Философия экзистенциализма и ее отражение в творчестве У. Голдинга и А. Мэрдок. Английский детский фольклор.