Новое открытие в области медицины

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»

Факультет технологии, экономики и дизайна

Кафедра информатики и информационных технологий обучения

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

«Б2.В. ОД.4» « Информационные технологии и компьютерная графика»

Направление подготовки 072500 Дизайн

Профиль подготовки Дизайн среды

Квалификация (степень) выпускника _________бакалавр_______________________

Форма обучения _________________________очная___________________________

Составитель: доцент, к. пед. н.,

Армавир, 2014

Текущий, промежуточный и рубежный контроль осуществляются с использованием организационных форм и количественных показателей контроля, закрепленных для данной дисциплины в соответствии с действующей системой оценки успеваемости студентов во ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия».

Основными видами текущего контроля являются – отчеты по практическим работам, выполнение контрольных работ, заданий на СРС. Текущий контроль осуществляется в означенные преподавателем сроки по результатам работы студентов над своими индивидуальными графическими заданиями и на каждом практическом занятии по активности работы аудитории.

Промежуточный контроль осуществляется путем проведения промежуточных аттестаций в виде контрольных работ преподавателем, проводящим лекционные занятия.

Каждый раздел курса завершается зачетом, который включает проверку теоретических знаний студента и приобретенных им практических навыков работы. Обязательным условием допуска студента очной формы обучения к зачету является выполнение всех лабораторных работ и индивидуальных графических заданий.

Рубежный контроль полученных знаний проверяется на зачете. Зачет выставляется по результатам практической работы студента в семестре и по результатам освоения разделов программы в форме теста.

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)
Этапы формирования компетенции
Контрольные вопросы к темам разделов 1 и 2. Тестирование Рефераты	Индивидуальные и творческие задания к практическим работам разделов 1 и 2	СРС к темам разделов 1 и 2
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Ответы на контрольные вопросы к темам разделов 1 и 2 и вопросы тестов на оценку более «удовлетворительно» Защита реферата	Анализирует возможности графических редакторов, умеет выбрать нужный инструментарий для выполнения индивидуальных и творческих заданий к практическим работам разделов 1 и 2	Выполнение заданий к СРС на оценку более «удовлетворительно»
стремится к развитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
Задания к практическим работам 1,2,5,14,16,17,18 Рефераты	Задания к практическим работам  1.5; 2.3; 5.5	Задания к практическим работам 14.4; 16.5 17.4; 18,8 Выполнение СРС
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Знает	Умеет	Владеет
ответы на контрольные вопросы по выполнению индивидуальных заданий в практических работах 1,2,5,14,16,17,18	Знает инструментарий и программные возможности, использованные при выполнении практических заданий 1.5; 2.3; 5.5	Владеет навыками работы с графическими редакторами при выполнении индивидуальных заданий 14.4; 16.5 17.4; 18,8 в практических работ Выполнение СРС
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
Задания к практическим работам 1, 2,3,7,8 Задания контрольной работы 1 и 2 Тестирование	Задания к практическим работам  1.1., 2.1; 3.1.-3.3; 7.1; 8.1-8.2.	Задания к практическим работам 7.2; 8.1-8.2 Выполнение СРС
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Знает	Умеет	Владеет
ответы на контрольные вопросы по выполнению индивидуальных заданий в практических работах 1,2,5,14,16,17,18 Выполнение заданий контрольной работы 1 и 2 И Тестирования на оценку более удовлетворительно.	Знает инструментарий и программные возможности, использованные при выполнении практических заданий  1.1., 2.1; 3.1.-3.3; 7.1; 8.1-8.2.	Владеет навыками работы с графическими редакторами при выполнении индивидуальных заданий 7.2; 8.1-8.2 в практических работ Выполнение СРС
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9)
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
Задания к практическим работам 10,12,13,16,17 Задания контрольной работы 2 И Тестирования на оценку более удовлетворительно.	Знает инструментарий и программные возможности, использованные при выполнении практических заданий 10.1 – 10.4; 12.1-12.5; 13.1-13.5;17.1-17.3;18.8	Владеет навыками работы с графическими редакторами при выполнении индивидуальных заданий 2.3; 6.1.- 6.3 в практических работ Выполнение СРС
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Знает	Умеет	Владеет
ответы на контрольные вопросы по выполнению индивидуальных заданий в практических работах 10,12,13,16,17 Выполнение заданий контрольной работы 2 И Тестирования на оценку более удовлетворительно.	Знает инструментарий и программные возможности, использованные при выполнении практических заданий 10.1 – 10.4; 12.1-12.5; 13.1-13.5;17.1-17.3;18.8	Владеет навыками работы с графическими редакторами при выполнении индивидуальных заданий 2.3; 6.1.- 6.3 в практических работ. Выполнение СРС
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
Задания к практическим работам 1,2,5,6,14,16,17,18 Рефераты.	Задания к практическим работам  14.4; 16.5 17.4; 18,8	Задания к практическим работам 1.5; 2.3; 5.5; 6.1.- 6.3.
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Знает	Умеет	Владеет
ответы на контрольные вопросы по выполнению индивидуальных заданий в практических работах 1,2,5,6,14,16,17,18	Знает инструментарий и программные возможности, использованные при выполнении практических заданий 14.4; 16.5 17.4; 18,8	Владеет навыками работы с графическими редакторами при выполнении индивидуальных заданий 1.5; 2.3; 5.5; 6.1.- 6.3. в практических работ Выполнение СРС

Тест проверки знаний

по разделу «Информационные технологии в дизайне»

Файл - это:	а)        единица измерения информации; б)        программа; в)        программа или данные на диске, имеющие имя; г)        все вышеперечисленное; д)        ни одно из выше перечисленного.
Заражение компьютера вирусами может произойти в процессе:	а)        работы больного человека за компьютером; б)        работы с файлами; в)        форматирования дискеты; г)        выключения компьютера; д)        форматирования винчестера.
Архиваторы - это:	а)        работники библиотеки, работающие с архивами; б)        люди, создающие электронные библиотеки; в)        программы, предназначенные для создания электронных базы данных; г)        программы, позволяющие сжимать информацию; д)        ни одно из выше перечисленного.
Центральный процессор расположен на:	а)        видеоплате; б)        материнской плате; в)        звуковой плате; г)        плате видеозахвата; д)        сетевой плате.
Электронная почта (e-mail) позволяет передавать:	а)        только сообщения; б)        только файлы; в)        сообщения и приложенные файлы; г)        только видеоизображение; д)        ни одно из выше перечисленного.
Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате, необходимо задать:	а)        размер шрифта; б)        параметры страницы; в)        параметры абзаца; г)        поля на страницах; д)        тип файла.
Программа Microsoft Word предназначена:	а)        только для создания текстовых документов; б)        для создания текстовых документов с элементами графики; в)        только для создания графических изображений; г)        только для создания графических изображений с элементами текста; д)        ни для одного из выше перечисленного.
В процессе редактирования текста изменяется:	а)        размер шрифта; б)        параметры абзаца; в)        последовательность символов, слов, абзацев; г)        параметры страницы; д)        ни одно из выше перечисленного.
В текстовом редакторе Microsoft Word при задании нового раздела можно:	а)        изменить ориентацию страниц в новом разделе документа; б)        изменить содержимое колонтитулов нового раздела документа; в)        изменить нумерацию страниц в новом разделе документа; г)        осуществить все выше указанное; д)        невозможно ни одно из выше перечисленных действий.
Перед изменением типа границ в таблице при помощи меню необходимо:	а)        установить курсор рядом с таблицей; б)        выделить ячейки таблицы; в)        Вызвать панель «Рисование»; г)        установить курсор в одной из ячеек таблицы; д)        не нужно делать никаких предварительных действий.
Буфер обмена принадлежит:	а)        графическому редактору Microsoft Paint; б)        текстовому редактору Microsoft Word; в)        операционной системе Microsoft Windows; г)        электронным таблицам Microsoft Excel; д)        ни одному из выше перечисленного.
Компьютерным вирусом является:	а)        любая программа, созданная на языках низкого уровня; б)        программа проверки и лечения дисков; в)        программа, скопированная с плохо отформатированной дискеты; г)        специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к другим программам, она обладает способностью «размножаться»; д)        ярлык.
В MS Excel ссылка С2:	а)        не изменяется при автозаполнении; б)        изменяется при автозаполнении в любом направлении; в)        изменяется при автозаполнении вниз; г)        изменяется при автозаполнении вправо; д)        в таком виде ссылка не указывается.
Программа MS Access предназначена для:	а)        обработки графической информации; б)        обработки текстовой информации; в)        осуществления расчетов; г)        для хранения больших массивов данных и вывода нужных сведений; д)        управления ресурсами компьютера.
Режим, в котором обычно изменяют структуру объектов MS Access, называют:	а)        режимом таблицы; б)        режимом формы; в)        режимом импорта; г)        режимом конструктора; д)        режимом инструментов.
Устройство, предназначенное для подключения компьютера к компьютерной сети, называется:	а)        TV-тюнер; б)        сетевой кабель; в)        сетевая карта; г)        видеоадаптер; д)        привод DVD-RW.
Сервер - это:	а)        компьютер, предоставляющий в доступ пользователям какие-либо ресурсы; б)        компьютер, имеющий подключение к сети Интернет; в)        переносной компьютер; г)        рабочая станция; д)        компьютер с модемом, подключенный к телефонной линии.
Каталог - это:	а)        единица измерения информации; б)        программа; в)        место на диске, имеющее имя; г)        все вышеперечисленное; д)        ни одно из выше перечисленного.
Монитор - это:	а)        устройство для создания, хранения, обработки и отображения информации; б)        устройство для хранения, обработки и отображения информации; в)        устройство для хранения и отображения информации; г)        устройство для отображения информации; д)        верно все вышеперечисленное.
Файловая система - это: .	а)        система единиц измерения информации; б)        система программ для отображения информации; в)        программа или данные на диске, имеющие имя; г)        система хранения информации; д)        ни одно из выше перечисленного
Программа Microsoft Power Point предназначена:	а)        только для создания текстовых документов; б)        для создания мультимедийных презентаций; в)        только для создания графических изображений; г)        только для создания графических изображений с элементами текста; д)        ни для одного из выше перечисленного.
Мультимедиа - это.	а) объединение в одном документе звуковой, музыкальной и видеоинформации, с целью имитации воздействия реального мира на органы; б) постоянно работающая программа, облегчающая работу в неграфической операционной системе; в) программа "хранитель экрана", выводящая во время долгого простоя компьютера на монитор какую-нибудь картинку или ряд анимации; г) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу
Важная особенность мультимедиа технологии является:	а) анимация б) многозадачность в) интерактивность г) оптимизация
В чем состоит разница между слайдами презентации и страницами книги?	а) переход между слайдами осуществляется с помощью управляющих объектов; б) на слайдах кроме текста могут содержаться мультимедийные объекты; в) в количестве страниц г) нет правильного ответа
Компьютерная презентация - это.	а) программа, предназначенная для обработки запросов от программ-клиентов; б) последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты; в) схема записи информации, содержащейся в файлах, на физический диск; г) программа, предназначенная для создания диаграмм
Гиперссылка - это...	а) любое слово или любая картинка; б) слово, группа слов или картинка, при подведение мыши к которой её курсор принимает форму человеческой руки; в) очень большой текст; г) текст, использующий шрифт большого размера.
К аппаратным средствам мультимедиа относятся:	а) колонки, мышь, джойстик; б) дисковод, звуковая карта, CD-ROM; в) игровые устройства; г) плоттер, наушники; д) монитор, мышь, клавиатура.
Что относится к средствам мультимедиа:	а) звук, текст, графика, изображения; б) звук, колонки, графика; в) анимация, тест, видео, мультимедийные программы; г) видео, анимация, текст, звук, графика.
Режимы просмотра в программе PowerPoint:	а) обычный б) сортировщик слайдов в) показ слайдов г) выше перечисленные.
Программа для создания презентации?	а) Power Point б) Paint в) Opera г) Все выше перечисленные

Ключ к тесту

Номер вопроса	Верный вариант	Номер вопроса	Верный вариант	Номер вопроса	Верный вариант
1	в	11	в	21	б
2	в	12	г	22	а
3	г	13	д	23	в
4	б	14	г	24	б
5	в	15	г	25	б
6	д	16	б	26	а
7	б	17	г	27	г
8	а	18	в	28	г
9	г	19	г	29	г
10	г	20	д	30	а

Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)

«2» - 60% и менее, «3» - 61-80%, «4» - 81-90%, «5» - 91-100%

Тест проверки знаний

по разделу «Компьютерная графика»

Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является...	а) точка экрана (пиксель) б) объект (прямоугольник, круг и т. д.) в) палитра цветов г) знакоместо (символ)
Примитивами в графическом редакторе называются...	а) линия, круг, прямоугольник б) карандаш, кисть, ластик в) выделение, копирование, вставка г) наборы цветов (палитра)
Система RGB служит для кодирования...	а) текстовой информации б) числовой информации в) графической информации г) звуковой информации
Разрешение изображения измеряется в...	а) пикселах б) точках на дюйм (dpi) в) мм, см, дюймах
В модели CMYK в качестве компонентов применяются основные цвета...	а) красный, зеленый, синий, черный б) голубой, пурпурный, желтый, черный в) красный, голубой, желтый, синий г) голубой, пурпурный, желтый, белый
Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является...	а) точка экрана (пиксель) б) объект (прямоугольник, круг и т. д.) в) палитра цветов г) знакоместо (символ)
Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков...	а) векторной графики б) растровой графики в) фрактальной графики
В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 65 536 до 256. Во сколько раз уменьшится информационный объем файла?	а) в 2 раза б) в 4 раза в) в 8 раз г) в 16 раз
В модели RGB в качестве компонентов применяются основные цвета...	а) красный, зеленый, синий б) голубой, пурпурный, желтый в) красный, голубой, желтый г) пурпурный, желтый, черный
Большой размер файла - один из недостатков...	а) растровой графики б) векторной графики в) фрактальной графики
Графическим редактором называется программа, предназначенная для...	а) создания графического образа текста б) редактирования вида и начертания шрифта в) работы с графическим изображением г) построения диаграмм
Основными свойствами формата. jpg являются (выберите два правильных варианта):	а) поддерживает не более 216 цветов; б) использует сжатие с потерями качества; в) поддерживает чересстрочную развертку; г) позволяет назначить одному из цветов в палитре атрибут прозрачный; д) поддерживает прогрессивную развертку.
Диапазон цветов, который может быть воспроизведен, зафиксирован или описан каким-либо способом, называется	а) цветовым кругом; б) цветовой моделью; в) цветовым охватом; г) цветовой схемой.
При смешении двух основных цветов результирующий цвет осветляется. О какой цветовой модели идет речь?	а) CMY; б) HSB; в) RGB; г) CIE Lab.
Аппаратно независимой цветовой моделью является	а) CMY; б) HSB; в) RGB; г) CMYK.
На рисунке представлена цветовая модель	а) CIE XYZ; б) HSB; в) RGB; г) CIE Lab; д) CMYK.
Относительная светлость или темнота цвета определяется, как атрибут	а) насыщенности; б) яркости; в) тона.
Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является...	а) точка экрана (пиксель) б) линия (кривая) в) палитра цветов г) знакоместо (символ)
В модели SMYK в качестве компонентов применяются основные цвета...	а) красный, зеленый, синий б) голубой, пурпурный, желтый в) красный, голубой, желтый г) пурпурный, желтый, голубой, черный
Большой объем файла - один из недостатков...	а) растровой графики б) векторной графики в) фрактальной графики
При смешении двух основных цветов результирующий цвет осветляется. О какой цветовой модели идет речь?	а) CMY; б) HSB; в) RGB; г) CIE Lab.
Относительная светлость или темнота цвета определяется, как атрибут	а) насыщенности; б) яркости; в) тона.
Монохромное изображение вспомогательного назначения, предназначенное для снижения трудоемкости построения выделенной области – это...	а) канал; б) цветовой диапазон; в) черно-белое изображение; г) маска.
Принцип работы инструмента выделения «Волшебная палочка» в программе Adobe Photoshop	а) выделяет все прозрачные пиксели изображения; б) выделяет область в форме правильной фигуры; в) выделяет область по критерию совпадения цвета пикселя с заданным образцом; г) выделяет схожести формы (узора) области.
Что позволяет оценить инструмент «Гистограмма», предусмотренный в программе Adobe Photoshop?	а) разброс между минимальной и максимальной яркостью изображения; б) качество изображения; в) цветовой баланс изображения; г) объем файла с изображением.
Из представленных пиктограмм панели инструментов выберите инструмент ретуширования, работающий по принципу «клонирования»	а) ; б) ; в) ; г) .
Выберите неспецифическую операцию работы с графическим объектом векторной модели изображения	а) распределение; б) закругление углов; в) выбор числа углов; г) смещение вершин.
В векторной модели изображения узел, в котором наклон и длину направляющих рукояток можно изменять независимо друг от друга, называется	а) сглаженным; б) симметричным; в) точкой излома; г) опорным.
Декоративные заливки, построенные на основе заранее сделанных заготовок (основа которых - раппорт), называются	а) однородной; б) градиентной; в) сеткой; г) узором.
Процедура преобразования векторного изображения в пиксельное, называется	а) пикселизацией; б) трассировкой; в) растрированием; г) векторизацией.

Ключ к тесту

Номер вопроса	Верный вариант	Номер вопроса	Верный вариант	Номер вопроса	Верный вариант
1	б	11	в	21	г
2	а	12	б, д	22	б
3	в	13	б	23	г
4	а	14	в	24	в
5	б	15	б	25	а
6	а	16	в	26	в
7	б	17	б	27	г
8	г	18	в	28	б
9	а	19	в	29	г
10	а	20	б	30	в

Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)

«2» - 60% и менее, «3» - 61-80%, «4» - 81-90%, «5» - 91-100%

Контрольная работа 1.

Вариант №1

Понятие «компьютерная графика». Виды компьютерной графики. Растровая графика. Растровые представления изображений. Виды растров. Геометрические характеристики растра (разрешающая способность, размер растра, форма пикселов). Достоинства и недостатки векторной графики.

Вариант №2

Области применения компьютерной графики. Средства для работы с растровой графикой. Достоинства и недостатки растровой графики. Факторы, влияющие на количество памяти, занимаемой растровым изображением.

Вариант №3

История развития компьютерной графики. Векторная графика. Структура векторной иллюстрации. Основные понятия трехмерной графики. Области применения трехмерной графики.

Вариант №4

Определение и основные задачи компьютерной графики. Графические редакторы, позволяющие создавать графические объекты двухмерной графики. Элементы (объекты) векторной графики.

Контрольная работа2.

Вариант №1

Перечислите свойства информации. Назовите информационные процессы и дайте им характеристику. Процедура автоматического форматирования текста предусматривает:

а) отмену предыдущей операции, совершенной над текстом

б) удаление текста

в) запись текста в буфер

г) автоматическое расположение текста в соответствии с определенными правилами.

Вариант №2

Что такое информационная технология? Перечислите свойства, характеризующие информационную технологию. Понятие «информация». Какие функции выполняет графическая информация?

3. Редактирование текста представляет собой:

а)процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

б) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

в )процесс внесения изменений в имеющийся текст

г) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

Вариант №3

Какие информационные технологии применяют в дизайнерской деятельности? Назовите виды информации.

3. Как осуществляется выделение строки текста?

а)        двойной клик левой кнопкой мыши в центре строки;

б)        клик правой кнопкой мыши в центре строки;

в)        клик левой кнопкой мыши по пункту правка основного меню;

г)        клик правой кнопкой мыши на правом поле напротив строки;

д)        клик левой кнопкой мыши на левом поле напротив строки.

Вариант №4

Как классифицируются информационные технологии? Понятие информационные системы и их назначение.

3.        При вырезании фрагмента текста происходит:

а)        копирование фрагмента текста;

б)        удаление фрагмента текста;

в)        запись фрагмента текста в буферную память;

г)        перемещение фрагмента текста;

д)        размножение фрагмента текста.

Задания для практических работ

Раздел 1. «Информационные технологии в дизайне»

Практическая работа 1. Текстовый редактор MS WORD: Форматирование текста. Списки и стили.

Задание №1. Параметры страницы

Задание №2. Форматирование текста

Задание №3. Применить стили оформления к тексту

Задание №4. Создать маркированные тексты.

Задание 5. Индивидуальное задание. Оформить газету-листок на одну из предложенных тем.

Варианты тематики газет:

Всё содержание газеты формируется из справки по Microsoft Word!

Специальные возможности в Microsoft Word Быстрое создание документов с помощью шаблонов Управление и печать файлов Работа с большими документами Работа с графическими объектами и схемами Создание писем, конвертов, почтовых наклеек Основы работы с документами Приступая к работе с Microsoft Word Работа с электронными и веб-документами Преобразование документов Настройка Microsoft Word Работа с шаблонами Использование сочетания клавиш.

Практическая работа №2. Работа с графическими элементами.

Задание 1. Зайдите в папку «Интерьер», рассмотрите разнообразные примеры стилей интерьера. Сформируйте рисунки по соответствующим стилям: хай-тек, кантри, модерн.

Использую графику SmartArt, составьте схемы, в которых будут отражены и рисунки с примерами стилевых решений и основные характеристики стилей.

Задание 2. Постройте схему «История поколений ЭВМ» рисунка сгруппируйте элементы.

Индивидуальные задания

Задание 3. Создать плакат «Преимущества работы в MS Word 2007» (использовать текст из документа Преимущества работы в MS Word 2007.doc), содержащий:

Графические примитивы Надписи Объекты SmartArt Рисунки Объекты WordArt

Задание 4. Используя теорию цветовых гармоний составьте примеры цветовых сочетаний в виде схемы. Для каждого варианта сочетаний цветов подберите в теплых и холодных тонах.

Практическая работа №3. Знакомство с элементами окна Microsoft Excel 2007. Работа с формулами

Задание 1. Подготовить электронный классный журнал, включающий сведения по одному предмету. Предусмотреть 5 оценок в четверти, средние баллы за 4 четверти и за год для 10 учеников, средний балл класса за четверти и за год (см. рисунок ниже), при этом:

расчет средних баллов за четверти и за год осуществлять строго по формулам!

ввод оценок осуществлять различными способами:

путем непосредственного ввода чисел в ячейку. с помощью функции СЛЧИС()

=ОКРУГЛ(СЛЧИС() *3+2;0)

защитить весь лист от редактирования, оставив диапазоны оценок незащищенными.

Задание 2. Заполнить классный журнал по трем предметам, выполнив копирование таблицы на Лист2, Лист3. Изменить имена листов в соответствии с предметами.

Задание 3. Для электронного классного журнала получить итоговую таблицу по предметам для класса. Таблица должна содержать информацию о средних баллах класса за четверти, за год по всем предметам. Таблицу разместить на Листе 5.

Данные в таблицу копировать из итоговых строк по предметам, следующим образом:

Выделить диапазон / Контекстное Меню / Копировать

Перейти на другой лист/КМ/ Специальная вставка/ Вставить ссылку.

Обратить внимание на ссылки в получившихся формулах.

Практическая работа №4. Excel 2007: работа со списками

Задание 1 На отдельном листе электронного журнала класса оформить таблицу, содержащую данные об учениках класса «Сведения об учениках». Таблица должна содержать: номер, фамилию, имя, дату рождения, город рождения, домашний телефон (установите формат ячеек – текстовый), успеваемость (отличник, хорошист, троечник).

Задание 2. Выполнить различные виды сортировок списка, открыв диалоговое окно, сортировка диапазона: Данные/ Сортировка и фильтр. Сделать сортировку по трем уровням: успеваемость, дата рождения, фамилия.

Познакомиться с видами установок различных параметров в диалоговом окне «параметры сортировки».

Задание 3

С помощью фильтра создать список отличников и скопировать его в отдельное место рабочего листа. В отдельном месте создать список все учеников, родившихся летом. Создать список хорошистов и отличников, которые родились зимой (в один и тот же год). Создать список всех учеников, родившихся в одном городе. Создать список, содержащий сведения об учениках, родившихся в одном городе и имеющих телефон, начинающийся с первых двух одинаковых цифр. Практическое задание №5. Работа с презентационной графикой и дополнительными возможностями программы PowerPoint 2007

Задание 1. Создать в программе PowerPoint 2007 фотоальбом, используя файлы папки «Стили интерьера».

Задание 2. Создать в программе PowerPoint2007 презентацию с меню-иллюстрациями и гиперссылками, используя файлы папки «Дизайн интерьера кухни».

Задание3. Создать в программе PowerPoint 2007 фотоальбом с иллюстрациями, возникающими на слайде при помощи «кисточки», используя картины папки «Дизайн интерьера кухни в стиле хайтек».

Задание 4.: Создать в программе PowerPoint 2007 анимационную модель «ходиков» с маятником согласно представленной схеме на рисунке. Стрелка-маятник и зрачки «ходиков» должны соответственно двигаться.

Задание 5. Индивидуальное задание. Создать презентацию по заданной теме

Темы презентаций:

История развития стиля интерьера (стиль по выбору студента) Этнические стили интерьера Эргономика кухни Эргономика ванной комнаты Современные тенденции цветовых сочетаний для жилого интерьера Особенности проектирования помещений для дошкольного возраста Фиодизайн интерьера Текстиль в интерьере. Стекло и зеркала в интерьере жилых помещений Принципы зонирования интерьера.

Практическая работа №6. Создание печатных презентационных материалов и компьютерных публикаций в Publisher.

Задание 1. Создать визитную карточку на основе шаблона. Сохраните визитную карточку в своей папке под именем ПР14_1.pub.

Задание 2. Подготовить необходимые графические файлы и создать календарь на основе шаблона. Сохраните календарь в своей папке под именем ПР14_2.pub.

Задание 3. Индивидуальное задание. Создать публикацию, в которой будет представлена информация о системах «Умный дом», конкретно:

что такое система «Умный дом»; какие фирмы создают программное обеспечение для данныхсистем; какие задачи должны решать системы «Умный дом»; принцип работы системы «Умный дом»

При выполнении задания использовать следующие технические возможности Publisher:

буклет является 3-х панельным; автофигуры, списки, таблицы; вставка рисунков

Критерии оценивания

Да	Нет
Полнота представленной информации
Использование технических возможностей
Соблюдение психолого-педагогических требований к публикации

Способ представления работы

Индивидуальное представление созданного буклета. Заполнение форм с оценкой возможностей и недостатков Microsoft Publisher.

Практическая работа №7. Изучение возможностей создания публикаций для Интернет в Publisher.

Задание № 1. Найти в Internet информацию (текстовую и графическую) по следующим примерным тематикам (номер задания соответствует последней цифре вашей зачетной книжки):

Скандинавский стиль в интерьере. Египетский стиль в интерьере. Японский стиль в интереьере. Экостиль в интерьере. Техностиль в интерьере. Средиземноморский стиль в интереьре. Текстиль в интерьере. Арт-деко. Поп-арт в интерьере жилых и общественных помещений..

10.Лофт

Отчет по выполнению задания оформите следующим образом:

Названия поисковых серверов, которыми Вы пользовались; Ключевые слова, указанные Вами; Список ссылок на электронные источники информации (5-10) Сохраните собранную информацию с своей рабочей папке для последующей работы с ней.

Задание 2. Создать Веб-узел на заданную тематику.

Задание 3. Проверка веб-публикации. Использование проверки макета для поиска и устранения проблем

Задание 4. Опубликование веб-узла. Практическая работа № 8. Система управления базами данных Microsoft Access 2007. Создание базы данных.

Задание 1. Создать базу данных (БД) по теме «Учет выдачи и возврата книг» в СУБД Microsoft Access 2007.

Задание 2. Создать запрос:

выводящий информацию о книгах, взятых в определенный день; позволяющий отобрать всех читателей, записавшихся в библиотеку в октябре текущего года; подсчитывающий количество обращений читателей в библиотеку (предусмотреть ситуацию, когда читатель записался в библиотеку, но не брал книг, в этом случае запрос должен выдавать для такого читателя 0); выводящий информацию о книгах из всех тематик, содержащих корень «инфо» (например, «Информатика», «Информационные технологии в образовании»); выводящий фамилии задолжников вместе с названиями книг, которые они не вернули.

Раздел № 2. Компьютерная графика

Задания по освоению графического редактора Adobe Photoshop

Практическая работа №9. Работа с программой Adobe Photoshop. Инструменты графического редактора.

Задание 1. Использование инструмента выделения прямоугольником. Задание 2. Использование инструмента выделения овалом. Задание 3. Выделение произвольной области. Задание 4.  Использование инструмента выделения "волшебная палочка". Задание 5.  Использование инструментов распылитель краски и рисование кистью.

Задание 6. Использование инструментов для смазывания границ и смазывания по траектории.

Задание 7. Использование инструментов для увеличения и уменьшения яркости изображения.

Практическая работа №10. Слои и работа с ними  в программе Adobe Photoshop.

Задание 1.  Разработать «монограмму».

Задание 2. Создать простой монтаж.

Задание 3. Создать многослойное изображение.

Задание 4. Использование эффекта прозрачности слоев.

Практическая работа № 11. Работа с фильтрами в программе Adobe Photoshop.

Задание 1. Монтаж изображения и применение фильтра Render / Lighting Effects

Задание 2. "Эффект линзы"

Задание 3. Восстановление пейзажа

Задание 4. Выполнение изображений с эффектом прозрачности и тени.

Практическая работа № 12. Создание сложных изображений и коллажей  в программе Adobe Photoshop.

Задание 1. Коррекция изображения.

Задание 2. Создание фона изображения.

Задание 3. Выполнить тонирование изображения.

Задание 4. Выполнение команды «Вставить в..»

Задание 5. Выполнить коллаж из предложенных изображений.

Практическая работа № 13. Работа с текстом в программе Adobe Photoshop.

Задание 1. Создаем визитную карточку

Задание 2. «Надпись, выдавленная из фона»

Задание 3. «Вдавленный фон»

Задание 4 «Пишем золотом»

Задание 5. «Пишем огнем»

Задания по освоению графического редактора Corel DRAW

Практическая работа №14. Работа с программой Corel Draw. Знакомство с основными инструментами рисования панели "Кривая"

Задание 1. Используя инструмент Freehand (Свободная форма), нарисуйте рисунки. Откорректируйте рисунки с помощью инструмента Shape (Форма).

Задание 2. Используя инструмент Polyline (Ломаная линия), нарисуйте рисунки.

Задание 3. Используя инструмент Artistic Media (Художественное оформление), создайте художественные эффекты в разных режимах.

Задание 4. Индивидуальное задание: С помощью линий создать пейзаж, в котором необходимо нарисовать следующие обязательные элементы: горы, дорога, дом, дерево и кошка. Все остальные элементы рисунка являются фантазией автора.

Практическая работа №15. Работа с примитивами и создание простых фигур в программе Corel Draw.

Задание 1. С помощью инструментов Прямоугольник, Эллипс, Основные фигуры изобразите иконки кнопок инструментальной панели CorelDraw (толщина линий – 1 мм).

Задание 2. С помощью инструментов Прямоугольник и Основные фигуры создайте контурные рисунки флагов (толщина линий – 0,5 мм).

Задание 3. С помощью инструментов Прямоугольник, Эллипс, Основные фигуры создайте контурные рисунки дорожных знаков (толщина линий – 0,75 мм).

Задание 4. Нарисуйте и раскрасьте светофоры по одному из предложенных образцов.

Задание 5. Нарисуйте шаростержневые модели молекул химических веществ.

Рекомендации. При изображении в цвете атом водорода (H) обычно обозначают светло-голубым цветом, углерода (C) – серым, кислорода (O) – красным.

Задание 6. Нарисуйте детскую пирамидку из разноцветных цилиндров, объемность которых изображена градиентной заливкой.

Практическая работа №16. Работа с интерактивными инструментами Corel Draw. Упорядочивание, выравнивание и группировка объектов.

Задание 1. Нарисовать шахматные фигуры.

Задание 2. Нарисуйте ромашку.

Задание 3. Нарисуйте снеговика из окружностей

Задание 4. Нарисовать грушу, представленную на рисунке.

Задание 2. Нарисуйте цветок с помощью простых фигур и интерактивных инстурментов.

Задание 3. Нарисуйте произвольный рисунок и создайте для него эффект тени.

Задание 4. Создать стилизованную елку

Задание 5. Индивидуальное задание: Нарисовать натюрморт. Обязательными элементами являются: стол, окно, ваза с цветами, фрукты.

Практическая работа №17. Работа с текстом в программе Corel Draw.

Задание 1. Нарисовать поздравительную открытку.

Задание 2. Создайте текст с отражением, представленный на рисунке.

Задание 3. Создайте текст, содержащий картинку в качестве заливки.

Задание 4. Индивидуальное задание: создайте визитки для персоны (одностороннюю) и для организации (двухстороннюю)

Практическая работа №18. Работа с растровыми изображениями и применение различных эффектов к ним в программе Corel Draw.

Задание 1. Перевести растровое изображение в векторный объект.

Задание 2. перевести векторное изображение в растровый объект.

Задание 3. Провести коррекцию изображения: цвет, каналы, яркость-контрастность и насыщенность цвета.

Задание 4. Применить эффект линзы.

Задание 5. Применить к растровым изображению Трехмерные эффекты – загиб страницы, поворот.

Задание 6. Применить к растровым изображениям Художественные эффекты (не менее 3)

Задание 7. Применить к растровым изображениям эффекты «Творчество» – Рамки, виньетки, мозаика, погода.

Задания для самостоятельной работы студентов

Примерный перечень тем рефератов для раздела «Информационные технологи в дизайне»

Использование информационных технологий в дизайн – проектировании. Использование пакета Microsoft Excel при расчете сметы для дизайн-проекта. Использование MS Excel в обработке данных предпроектного исследования Искусственный интеллект и системы принятия решений. Использование информационных технологий в управлении персоналом. Проблемы защиты информации при использовании Интернет-технологий. Педагогико-эргономическая оценка качества компьютерных информационно-образовательных сред. Офис дизайн-студии на базе свободного программного обеспечения Современное состояние систем обработки данных и телекоммуникаций. Современные аппаратные и программные средства в дизайне Автоматизированное рабочее место дизайнера. Офисные технологии обработки данных. Интернет-технологии в дизайне Компьютерные технологии и средства распределенной обработки информации. Отечественные и зарубежные электронные информационные ресурсы Мультимедийные технологии в деятельности дизайнера. Технологии презентации достижений и дизайнерских разработок.

Раздел 2. «Компьютерная графика».

Тема: Введение в компьютерную графику

Задание 1. Изучить свойства разных видов компьютерной графики и заполните таблицу.

Определение	Алгоритмы сжатия с описанием.	Способы создания	Форматы файлов	Программы для создания	Примеры изображений

Тема: Аппаратное и программное обеспечение компьютерной графики

Задание 1. Изучить виды графических планшетов. Заполнить таблицу:

№ п. п.	Название производителя / модели	Принцип действия	Характеристики
Разрешающая способность	Степень чувствительности
1
2

Задание 2. Изучить виды сканеров. Заполнить таблицу:

№ п. п.	Название типа сканера	Принцип действия	Характеристики
Разрешающая способность	Глубина цвета
1
2

Задание 3. Изучить виды принтеров. Заполнить таблицу:

№ п. п.	Принцип печати	Характеристики	Фирмы-производители \ модели
Количество цветов	Разрешение	Скорость печати
1
2

Тема: Компьютерная видеографика и анимация

Задание. Написать реферат подготовиться к защите, создать мультимедийную презентацию по теме реферата.

Примерный перечень тем рефератов:

Назначение и состав программы Adobe Illustrator. Интерфейс. Рабочие процессы и рабочее пространство. Tween-анимация. Создание анимации в Macromedia Flash. Системы 3 d studio Max. Принципы работы. Системы для создания видео и компоновки графических изображений Программы для двумерной анимации. Трехмерная анимация и технология создания реалистичных трехмерных изображений. Создание анимации в PowerAnimator. Интерактивная трехмерная графика. Программа для редактирования видео Adobe Premiere.

Контроль результатов самостоятельной работы студентов может осуществляться через тестирование, выполнение графических работ и уровня подготовки к зачету по дисциплине.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- выполнение и оформление графических работ в соответствии с требованиями.

Критериями оценки выполненного индивидуального (творческого) задания являются:

оригинальность работы – оценивается индивидуальность творческого мышления, оригинальность используемых средств; качество и сложность технического исполнения работы – оценивается обоснованность и рациональность выбора использованных инструментов и средств качество художественного исполнения – оценивается художественный уровень произведения, дизайн элементов оформления, гармоничное цветовое сочетание, качество композиционного решения.

Примерные вопросы к зачету

Раздел 1. Информационные технологии в дизайне.

Что такое информация и информатизация общества? В чем заключается понятие информационные системы? Какова структура информационных систем? Назовите классификацию и виды информационных систем. Что такое информационные технологии? Какова структура информационных технологий? Назовите виды и классификацию информационных технологий? В чем заключается технологии разработки программного обеспечения? Какие вы знаете этапы создания программных продуктов? Перечислите программное обеспечение информационных технологий в дизайне? Что входит в понятие «аппаратное обеспечение» информационных технологий в дизайне? Приведите примеры. В чем заключается обеспечение безопасности информационных систем и технологий? Назовите методы защита информации Понятие и виды презентаций? Назовите методы и средства создания презентации дизайн-проекта с применением информационных технологий. Каковы приемы и техники визуализации презентационного материала в программе MS Publisher? Как создать презентации в программе PowerPoint? Что такое мультимедиа-презентации? Как осуществить подготовку медиафрагментов (тексты, иллюстрации) презентационных материалов? Как форматы графических данных вы знаете? Что такое базы данных и базы знаний? Перечислите основные подходы к хранению графической информации в базах данных. В чем заключается понятие локальных и клиент-серверных СУБД. Какие виды баз данных вы знаете? Какие возможности программы Miсrosoft Access вы можете назвать?

Раздел 2. Компьютерная графика

Основные понятия компьютерной графики? Какие виды компьютерной графики вы знаете? Назовите достоинства и недостатки растровой и векторной графики. Назовите области применения компьютерной графики. В чем заключается структура и функциональные возможности современных графических систем? Какие аппаратные средства компьютерной графики вы знаете? Классификация и обзор современных графических систем. Какие программы для работы с растровой графикой вы можете назвать? Перечислите программы для работы с векторной графикой. Назовите основные  возможности графического редактора Adobe Photoshop. Обзор последних версий Adobe Photoshop и их сравнительный анализ. Интерфейс графического редактора Adobe Photoshop. Назовите основные возможности графического редактора Corel DRAW. Обзор последних версий Corel DRAW и их сравнительный анализ И чего состоит интерфейс графического редактора Corel DRAW Что такое компьютерная видеографика и анимация? Как развивается современная компьютерная видеографика? Какие направления развития компьютерной анимации вы можете назвать? Перечислите программное обеспечение для создания анимационных и видеографических объектов? В чем заключается технология создания анимационных роликов?

КРИТЕРИИ

оценки знаний студентов при выполнении практических и индивидуальных работ.

Оценка теоретических знаний

Оценка 5 – «отлично» выставляется, если студент имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – «хорошо» выставляется, если студент показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – «удовлетворительно» выставляется, если студент в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка практических навыков

Оценка «5» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, даёт правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.

Оценка «4» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.

Оценка «3» - ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.

Оценка «2» - ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.

Критерии оценки мультимедийной презентации

Уровни проявления критериев	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Критерии оценки	3 балла	2 балла	1 балл
Решение коммуникативной задачи	Основные положения презентации ясно изложены и аргументированы	Основные положения изложены, но некоторые из них воспринимаются с затруднениями без достаточной аргументации	Восприятие основных положений значительно затруднено, аргументация отсутсвует
Структура презентации, связь между компонентами устного высказывания (языковое оформление связей)	Четкая структура презентации (вступление, основная часть, заключение). Связующие элементы использованы полно и адекватно, демонстрируя логичность высказывания.	Недостаточно четкая структура презентации. Связующие элементы присутствуют, но в ряде случаев используются неадекватно.	Ряд компонентов структуры отсутствует. Связующие элементы присутствуют ограничено.
Представление информации	Не читает, не злоупотребляет записями, допускает немногочисленные ошибки, не затрудняющие понимание.	Периодически читает, допускает многочисленные ошибки.	Постоянно читает с многочисленными ошибками.
Взаимодействие с аудиторией, умение вести дискуссию	Адекватно аргументировано отвечает на вопросы, ведет дискуссию логично и связно	Не всегда адекватно и аргументировано отвечает на вопросы, в целом логично и связно ведет дискуссию	Не отвечает на вопросы, не способен вести дискуссию
Лексическое оформление речи	Демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче	Наблюдается некоторое затруднение при подборе необходимой лексики, некоторые неточности в ее употреблении	Словарный запас ограничен и в некоторых случаях недостаточен для выполнения задачи
Грамматическое оформление речи	Использует разнообразные грамматические структуры, практически не допускает ошибок	Использует структуры, в целом соответствующие поставленной задаче, ошибки не затрудняют понимание.	Неправильно использует грам. структуры, допускает многочисл. ошибки, затрудняющие понимание.
Произношение	Речь понятна, соблюдается правильный интонационный рисунок, не допускает фонематических ошибок, все звуки в потоке речи произносит правильно.	Речь понятна, не допускает фонематических ошибок	В основном речь понятна, допускает некоторые фонематические ошибки.