МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет иностранных языков

Кафедра германских языков



ПРИНЯТО

Ученым советом
факультета иностранных языков

Протокол № 8

от «07» июня 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ОЗО

______________

«10» июня 2013 г.


ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ДВ.17 (2)  Введение в английскую филологию. Словообразование в современном английском языке

Направление подготовки        050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки  Иностранный язык (английский)

Квалификация (степень)  выпускника        бакалавр

Форма обучения                заочная

Составитель:

к. филол. н., доцент кафедры германских языков

_________________        

       

Бийск 2013

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. № 000) и учебного плана по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (Иностранный язык), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 01.01.2001 г., протокол № 8).

Распределение по семестрам


Номер семестра

  Учебные занятия

Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий

Форма итоговой аттестации

Общий объем

  В том числе

  Аудиторные

Самостоя-тельная работа

Всего

  Из них

Лекции

Практ.

Лабор.

6

72 (2 з. е.)

18

6

6

60

К. р.


Программа обсуждена на заседании кафедры германских языков

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Протокол № 10 от «05» июня 2013 г.

Заведующий кафедрой _____________________



Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в формировании у студентов базовых знаний в области  словообразования английского языка,  научного представления о способах расширения словарного состава английского языка на современном этапе его развития.

       Основные задачи курса включают:

Ознакомление студентов с достижениями отечественной и зарубежной науки в области лексикологии как раздела лингвистики, предметом изучения которого является слово и словарный состав языка. Раскрытие основных путей  пополнения словарного состава языка посредством словообразования. Развитие умения делать самостоятельные обобщения и выводы из наблюдений над конкретным языковым материалом. Развитие умения анализировать конкретный языковой материал.
Место дисциплины  в структуре ООП впо

Дисциплина «Введение в английскую филологию. Словообразование в современном английском языке» относится к вариативной части профессионального цикла, дисциплины по выбору  (Б3.В. ДВ.17 (2) ).

Для освоения дисциплины «Введение в английскую филологию. Словообразование в современном английском языке» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Практика устной и письменной речи (английский язык)», «Введение в языкознание».

Освоение дисциплины «Введение в английскую филологию. Словообразование в современном английском языке» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики.

3. Требования к результатам  освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование обладания следующими компетенциями:

- специальными:

    владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного (фонетического, грамматического, семантического, стилистического) анализа иноязычного материала в устной и письменной форме на изучаемом иностранном языке (СК-1); владеет навыками самостоятельной работы с разнообразными иноязычными средствами массовой информации (Интернет, иноязычная периодика, телевидение, художественные тексты) с целью получения необходимой для профессиональной деятельности информации (СК-6).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

    теоретические основы словообразования как раздела лексикологии; морфемную структуру слова в современном английском языке; продуктивные и непродуктивные способы словообразования в современном английском языке

уметь:

    использовать полученные знания о способах словообразования английского языка в профессиональной деятельности;

владеть:

    базовыми понятиями и терминами; навыками морфологического и деривационного анализа языковых единиц; видами речевой деятельности (говорение, чтение, письмо) на иностранном языке с учетом коммуникативной ситуации (научный дискурс).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

6

Аудиторные занятия (всего)

12

12

В том числе:

Лекции (Л)

6

6

Практические занятия (ПЗ)

6

8

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)

60

60

-Подготовка к практическим занятиям и/или опросам по темам:

Словообразование как раздел лексикологии Морфологическая структура английских слов Словопроизводство и словосложение, конверсия   Сокращение слов и словосочетаний Чередование, редупликация, звукоподражание

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

6

зачет

72

(2з. е.)

72 (2 з. е.)

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№

п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Словообразование как раздел лексикологии

Словообразование как раздел лексикологии. Понятие словарного состава языка. Слово как основная единица языка. Языковые уровни. Теоретическая и практическая значимость лексикологии. Основные проблемы лексикологии и словообразования применительно к современному английскому языку. Объем словарного состава английского языка. Основной словарный запас. Архаизмы, историзмы и неологизмы. Причины возникновения новых слов в языке. Характерные черты словарного состава современного английского языка. Мотивация слова в английском языке. Типы мотивации: фонетическая, морфологическая, семантическая.

2

Морфологическая структура английских слов

Понятие морфемы. Типы морфем. Корни и аффиксы. Свободные и связанные морфемы. Алломорфы. Морфологический анализ и его уровни. Основа – единица словообразовательного анализа. Деривационный анализ.

3

Словопроизводство и словосложение

Типы словообразования. Словопроизводство и словосложение. Критерии сложного слова в английском языке. Проблема отграничения сложного слова от словосочетания.

4

Конверсия. Сокращение

Понятие конверсии. Взгляды на природу конверсии. Семантические модели при конверсии. Сокращение слов и словосочетаний. Типы сокращений. Основные модели словостяжения.

5

Малопродуктивные способы словообразования

Реверсия или обратное словообразование. Чередование и редупликация. Звукоподражание (звукоизображение и звукосимволизм). Принципиальное отличие звукоподражания от других способов словообразования. 

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.

Лаб.

зан.

Сем.

СРС

Использов. интеракт. форм (час.)

(дискуссия)

Всего

1

Словообразование как раздел лексикологии

1

1

12

14

2

Морфологическая структура английских слов

1

1

12

14

3

Словопроизводство и словосложение

2

2

12

2 (дискуссия)

16

4

Конверсия. Сокращение

1

1

12

14

5

Малопродуктивные способы словообразования

1

1

12

2 (дискуссия)

14

Лабораторный практикум предусмотрен

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ (ПРОЕКТОВ) РАБОТ

Источники образования словесных товарных знаков в английском языке. Способы образования кличек животных в английском языке. Основные источники образования английских фамилий. Продуктивные способы словообразования в сфере виртуального дискурса. Современный американский студенческий слэнг: способы образования слэнговых единиц.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


а) Основная литература Бабич, Г. Н. Lexicology: A Current Guide. Лексикология английского языка [Текст]: учебное пособие для вузов / . – 3-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 200с. Гвишиани, английский язык: Лексикология = Modern English Studies: Lexicology [Текст]: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений/ . – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 224 с.

б) Дополнительная литература

Антрушина, английского языка [Текст]: Учеб. Пособие для студентов / , , . – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 288 с. Арбекова, английского языка: практический курс [Текст]: учеб. Пособие / . – М.: Высшая школа, 1977. – 240 с. Зыкова, курс английской лексикологии = A Practical Course in English Lexicology [Текст]: Учеб. пособие для студ. лингв. вузов и фак. ин. языков / . – 2-е изд., испр. – М: Издательский центр «Академия», 2006. – 288 с.  Липустина, английского языка = English Lexicology [Текст]: Курс лекций / ; Бийский пед. гос. Ун-т им. . – Бийск: БПГУ имени , 2007. –  87 с.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В данной таблице представлена информация по материально-техническому

обеспечению дисциплины

№

п/п

Наименование

Кол-во

Форма

использования

Аудитория № 000

1

Видеопроектор

1

Демонстрация материалов лекций, семинарских занятий, доступ к образовательным ресурсам УМКД MOODLE

Аудитория № 000

2

Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор)

Магнитофон

2

10

Демонстрация материалов лекций, семинарских занятий

Аудитории № 000, № 000

3

Сетевой сервер

1

Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с тьютором, доступ к образовательным ресурсам УМКД MOODLE

Аудитории № 000, № 000

4

Персональные компьютеры

20

Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях, выполнение электронного теста


10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1. Методические рекомендации для студентов

Основные разделы дисциплины:

Словообразование как раздел лексикологии Морфологическая структура английских слов Словопроизводство и словосложение Конверсия. Сокращение Малопродуктивные способы словообразования

В ходе самостоятельной работы студент осуществляет подготовку к практическим занятиям, а также подготовку к текущему и итоговому контролю.

В ходе подготовки к практическим занятиям осуществляется поиск информации по заданной тематике с целью ее изложения и обсуждения на занятии (на английском языке). Кроме того, подлежат выполнению предлагаемые практические задания на анализ лексического материала. Приводимые далее планы практических занятий содержат вопросы для подготовки к семинарам.

Seminar 1. Word-building as a Branch of Lexicology. Morphological Structure of English Words.

Problems for discussion:

Word-building as a branch of lexicology. The word as a many-sided phenomenon. The problem of the word. The causes of coining new words. The volume of the English vocabulary and its use. The motivation of words in English. The morphological structure of English words. Types of morphemes. The morphological analysis. The derivational analysis.

Seminar 2.  Affixation and composition.

Problems for discussion:

Affixation in English. Types of affixes. Productive and non-productive affixes in modern English. Diminutive suffixes in modern position. Semantic types of compounds in English. Structural types of compounds.

Seminar 3. Conversion and shortening.

Problems for discussion:

Theories of  the nature of conversion. Verbalization of bstantivation of bstantivation of adjectives. Types of clipped words. Abbreviation and its types.

Seminar 4. Minor types of word-building in modern English.

Problems for discussion:

Onomatopoeia. Reduplication. Back formation. Blending.

10.2. Методические рекомендации для преподавателя

Предлагаемый курс предназначен для студентов очного отделения факультета иностранных языков высших педагогических учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль  Иностранный язык.

Курс словообразования английского языка опирается на такие курсы, как введение в языкознание, практическая и теоретическая фонетика, практическая грамматика, история английского языка. Пройденный в ходе изучения данного курса материал служит  опорой в изучении таких дисциплин, как теоретическая грамматика, стилистика, сравнительная типология.

Данный курс направлен на ознакомление студентов с основными характеристиками словарного состава современного английского языка (особенностями его структурных и деривационных типов входящих в него слов, продуктивными моделями словообразования), а также с терминологическим аппаратом, используемым для его описания.

Программа по данному курсу подходит к освещению и изучению проблем лексикологии с точки зрения требований современной науки о языке, с учетом научных достижений российского и зарубежного языкознания.

10.3. Оценочные средства для текущего и промежуточного контроля

Формы текущего контроля: дискуссии на семинарах (СК-1, СК-4, СК-6), выполнение практических заданий к семинарам (СК-1, СК-5), рефераты (СК-4, СК-5, СК-6), тестирование (СК-1).

Образцы тестовых заданий

Test 1

I Give structural formulas of the following words. Classify them into: 1) suffixal derivatives, 2) prefixal derivatives, 3) conversions, 4) compound words.

To paper, speechless, pen-holder, irreplaceable, nothingness, to winter, age-long, fearsomely, sharpen, wind-driven, independence, ex-wife.

II Determine the original components of the following blends. Define the type of the blends.

Positron, brunch, absotively, motel, spam, flush, slanguage, twirl, bit, transceiver, paratroops, crocogator, oilitics, dipward, windoor, newtopia, glumpy, cablegram, smaze, flextime, Oxbridge.

III Group the given compounds into: a) coordinative compounds, b) subordinative compounds. Within the coordinate type of compound words single out: a) reduplicative compounds; b) phonically variated rhythmic twin forms; c) additive compounds.

Wolf-dog, duty-free, blah-blah, secretary-stenographer, ticky-tacky, road-building, chi-chi, wrist-watch, dark-brown, ping-pong ha-ha, a baby-sitter, Anglo-Saxon, riff-raff, knowledge-hungry (eyes), willy-willy, fighter-bomber, week-long, rugger-bugger, fact-filled (report), easy-peasy, boy-friend, war-weary (people), hush-hush, hob-nob, home-sick, oak-tree, hand-made, willy-nilly, world-famous.

Форма итогового контроля уровня подготовки студентов

Зачет (6 семестр).

Требования к зачету

Зачет предполагает проведение опроса по билетам.

Примерный перечень вопросов к зачету

Word-building as a branch of lexicology. The word as a many-sided phenomenon. The problem of the word. The causes of coining new words. The volume of the English vocabulary and its use. The motivation of words in English. The morphological structure of English words. Types of morphemes. The morphological analysis. The derivational analysis. Affixation in English. Types of affixes. Productive and non-productive affixes in modern English. Diminutive suffixes in modern position. Semantic types of compounds in English. Structural types of compounds. Theories of the nature of conversion. Verbalization of bstantivation of bstantivation of adjectives. Types of clipped words. Abbreviation and its types. Onomatopoeia. Reduplication. Back formation. Blending.

11. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ


Наименование

дисциплины/курса

Уровень/ступень образования

(бакалавриат, магистратура)

Статус дисциплины в рабочем учебном плане

Количество зачетных единиц/кредитов

Введение в английскую филологию. Словообразование в современном английском языке

050100 Педагогическое образование, профиль Иностранный язык, бакалавриат

Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины по выбору (Б3.В. ДВ.17 (2))

2 зачетных единицы (общая трудоемкость – 72 ч, лекционных – 6ч., практических – 6 ч., самостоятельная работа – 60 ч, зачет – 6 семестр

Смежные дисциплины по учебному плану

Предшествующие: Практика устной и письменной речи (английский язык), введение в языкознание, теоретический курс английского языка. История языка

Последующие: Теоретический курс английского языка. Теоретическая грамматика, варианты английского языка, сравнительная типология английского и немецкого языков, теоретический курс английского языка. теория и практика перевода

Вид промежуточной аттестации: зачет

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА

6 СЕМЕСТР


ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ

(1 з. е.= 72 ч: лекции - 6ч., практ. зан. -6 ч., самост. работа -60 ч., зачет)

90 %

Проектируемый результат:

    владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного (фонетического, грамматического, семантического, стилистического) анализа иноязычного материала в устной и письменной форме на изучаемом иностранном языке (СК-1);

владеет навыками самостоятельной работы с разнообразными иноязычными средствами массовой информации (Интернет, иноязычная периодика, телевидение, художественные тексты) с целью получения необходимой для профессиональной деятельности информации (СК-6).

знать:

    теоретические основы словообразования как раздела лексикологии; морфемную структуру слова в современном английском языке; продуктивные и непродуктивные способы словообразования в современном английском языке

уметь:

    использовать полученные знания о способах словообразования английского языка в профессиональной деятельности;

владеть:

    базовыми понятиями и терминами; навыками морфологического и деривационного анализа языковых единиц; видами речевой деятельности (говорение, чтение, письмо) на иностранном языке с учетом коммуникативной ситуации (научный дискурс).

Контрольная точка 1

(1 з. е.= 72 ч: лекции - 6ч., практ. зан. -6 ч., самост. работа -60 ч., зачет)

Весовой коэффициент

90 %

Формирование компетенций

ОК - 1,4,8; ПК – 6, 9; СК – 1,4,5,6

и знаний, умений и навыков

Форма контроля

1

Умение фиксировать основные сведения по дисциплине.

СК-1

Фронтальный опрос на практических занятиях по материалам  лекций

25 %

2

Умение работать с различными источниками информации, излагать и  анализировать сведения, касающиеся лексики английского языка. Самостоятельная работа: поиск теоретической информации, анализ лексических единиц. Выполнение морфологического, деривационного анализа лексических единиц.

СК-6

Устный опрос на семинарских занятиях, демонстрация  докладов – презентаций (групповая работа), тестирование.

50 %

3

Владение базовыми понятиями и терминами, применение основных методов научного исследования к анализу практического материала

СК-1

Письменный опрос, тестирование.

25 %

Итоговый %

Зачет

10%

Итого:

Рейтинг

Оценка по рейтингу

Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале. 100-балльная система оценивания переводиться в 5-ти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ









№

п/п

Содержание изменения

Куда вносятся изменения

(раздел, стр.)

Основание

Подпись разработчика
(составителя)















Зав. кафедрой____________________________

(подпись, Ф. И.О.)

«_____» _________________ 20____ г.