I. Цели и задачи:
1. Формировать умения работать в технике ГРАТТАЖ.
2. Закрепление знаний по цветоведению (основные цвета и их оттенки)
3. Изготовить Новогоднюю открытку в этой технике.
4. Формирование дружеских отношений у детей.
II. Возраст учащихся:
от 6 до 12 лет.
III. Оборудование и принадлежности:
- плотная бумага или картон, акварельные краски или восковые мелки, кисть, ручка для царапания, черная гуашь, клей карандаш или ПВА.
IV. Содержание занятия.
1. Организационный момент:
Здравствуйте, ребята и уважаемые гости... Не за горами так всеми любимый и долгожданный праздник Новый год. К нему обычно готовятся заранее: наряжают елку, украшают дом и самое главное, готовят подарки своим близким и друзьям. Ребята, вы любите получать подарки? Конечно же, да! А дарить и поздравлять? Наверное, тоже. А какой Новый год без новогодней поздравительной открытки!?
2. Сообщение темы занятия:
Сегодня на занятии мы займемся интересной техникой рисования ГРАТТАЖ. Вы уже имеете какое-то представление о ней по прошлым занятиям.
- Ребята, какие еще техники рисования вы знаете?
(батик, пальчиковая живопись и др.)
Вернемся к нашей теме.
Что же такое техника граттаж? …
ГРАТТАЖ (от французского слова qratter - скрести, царапать), способ выполнения рисунка путем процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью по воску. В результате чего приоткрывается нижний слой основы. Результат применения данной техники - эффектное черно-белое изображение. Техника граттаж стала пользоваться огромной популярностью среди художников - графиков в первой половине XX столетия.
( Наглядная демонстрация этапов рисования и иллюстраций на компьютере, с пояснениями педагога, по ходу занятия).
- Ребята, кто мне расскажет этапы рисования в этой технике? …
Вкратце о процессе рисования:
Подготовить лист можно, нарисовав на нем рисунок восковыми карандашами. Лист нужно заполнить рисунком целиком, не оставляя белых бумажных просветов. Если восковых карандашей нет, то сгодятся краски. Но рисунок, покрытый красками, нужно тщательно промазать белой парафиновой свечой. Этот рисунок будет нашей основой. Он может быть любой, как тематический, так и просто композиция ярких пятен. Главное условие - избегать скучных, темных тонов, основа должна быть светлой и яркой. Детальная прорисовка в этой технике тоже не нужна.
Теперь нашу яркую основу мы должны покрыть черным тоном. Для этого смешиваем черную гуашь и черную тушь в пропорции примерно 1:3 (1 часть гуаши, 3 части туши), и этим составом щедро покрываем всю пеструю яркость нашего рисунка. У нас должен получиться черный лист, который мы оставим в покое до полного высыхания.
А чем же можно рисовать на подготовленном черном листе? ... Инструментом для царапания может служить ручка со стержнем, который давно закончился, или стека для пластилина. В общем, любой инструмент, который можно держать в руках и которым можно царапать.
Общими силами мы еще раз повторили пройденный материал по технике граттаж.
Мы изготовим в этой технике новогоднюю поздравительную открытку.
(Показ детям и гостям несколько вариантов открыток-образцов,
сделанных заранее педагогом).
3. Ход занятия:
Прежде чем мы попробуем что-нибудь нарисовать, давайте вспомним цветоведение.
Назовите мне три основных цвета, без которых никак нельзя обойтись. Их нельзя получить, смешивая другие цвета (красный, синий, желтый). Остальные цвета, которые можно составить из основных, смешивая один с другим, называют составными.
Ребята, давайте поиграем в игру. Я показываю два цвета, а вы говорите, какой цвет получится, если их смешать.
Синий + желтый = зеленый
Синий + красный = фиолетовый
Красный + желтый = оранжевый
Синий + красный + желтый = серый
А еще цвета делятся на теплые и холодные. Давайте распределим их в таблицу:
(педагог называет цвет, дети относят его в ту или иную колонку).
ТЕПЛЫЕ: красный, оранжевый, желтый, коричневый, песочный.
Теплыми называют цвета так, потому что они напоминают цвет огня, солнца.
ХОЛОДНЫЕ: синий, голубой, фиолетовый, бирюзовый, сиреневый.
Холодными тона называются так, потому что ассоциируются со льдом и водой.
Ребята молодцы, вы активно и правильно разобрались с цветами.
Физкультминутка.
А сейчас мы немного отдохнем. Поиграем в игру, где я проверю ваши человеческие качества, итак, я задаю вам вопрос, а вы все вместе отвечаете «Да» или «Нет», так давайте попробуем, все вместе (дети кричат) «Да!», «Нет». Замечательно мы с вами спелись и вот вам мои вопросы.
Друга выручим всегда? (Да) Врать не будем никогда? (Да) Кинуть камень кошке в след? (Нет) Брать в автобусе билет? (Нет) Ай-ай-ай! Как это нет? Надо брать билет всегда? (Да) Не робеть, когда беда? (Да) Не жалеть для дел труда? (Да) Руки мыть, когда обед? (Нет) Быть нам вежливым всегда? (Да) Солнце, воздух и вода? (Да) Мы лентяям шлём привет? (Нет) А тем, кто трудится всегда? (Да)
Молодцы, ребята с вами очень приятно работать.
2 – Всем понравилось ребята,
Мы на этом очень рады,
Руки выше мы поднимем,
И соседа мы обнимем.
Громче хлопнем, раз, два, три,
Ты себя развесели,
Покричим, мы «У-У-У!»
Я вам просто подмигну,
Ну а вы ко мне в ответ
Помашите все: «Привет!»
4. Практическое задание.
А сейчас мы берем заранее подготовленные на прошлом занятии заготовки открыток, покрытые черной краской, и начинаем творить…
С помощью непишущей шариковой ручки, процарапываем нужный рисунок. Чтобы не испачкаться, на нерабочую черную поверхность под руку подложим лист бумаги. Рисунок готов.
Берем плотный лист бумаги формат А4, складываем пополам, чтоб получить основу для нашей открытки. На обложку с помощью клея аккуратно приклеиваем рисунок. Открытка готова! Осталось ее подписать с помощью фломастеров, цветных ручек или карандашей.
5. Заключительное слово педагога.
Готовую открытку можно подарить близким и друзьям. Никто не сможет догадаться, как это сделано, и уж тем более не поверит, что это сделали вы сами.
