Рабочая программа для основного общего образования
( Базовый уровень)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа:
Настоящая программа по географии для основной общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 01.01.2001г. № 000), программ по географии (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.2001г. ), «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» (приказ МО РФ от 19.05.98. № 000), программы общеобразовательных учреждений по географии 6-9 классы). Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы /сост. .- 3-е изд., стериотип. – М. : Дрофа, 2012.-128 с.
Приказ департамента образования Белгородской области от 01.01.01 г. № 000 «О внесении дополнений в критерии и показатели, применяемые при аттестации педагогических работников, в связи с созданием портала «Сетевой класс Белогорья»
Приказ департамента образования Белгородской области от 01.01.01 г. № 000 «О переходе с платформы дистанционного обучения учащихся НП «Телешкола» на платформу информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья», Приказ департамента образования Белгородской области от 01.01.01 г. № 000 «Об использовании новых форм преподавания» Настоящая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и распределение учебных часов по разделам курса. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом метапредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по географии.
Рабочая программа по географии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
В курсе географии 10-11 класса основными целями и задачами являются:
Цели и задачи курса:
Главной целью курса является формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира. Указанная цель раскрывается в основных задачах курса:
- сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях; научить сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений; развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма. вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу;
Количество часов:
Всего - 34 часов; в неделю 1 час. Рабочей программой по географии в 10 классе предусмотрено следующие работы:
- 7 практических работ (из них 4 итоговых оценочных);
- Зачеты в форме тестов-2;
- Семинары-2.
Рабочей программой по географии в 11 классе предусмотрены следующие работы:
- Практические работы – 7, из них 3 итоговых оценочных;
Используемый УМК:
Максаковский и социальная география мира. Учебник для 10 -11 класса. Москва: «Просвещение», 2009г. Максаковский в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 – 11 класса. Москва: «Дрофа». 2009г. Максаковский письмо по экономической и социальной географии мира 10-11 класс. Москва: «Просвещение», 2010г. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, с комплектом контурных карт, Москва: «Просвещение», 2010г. «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс пособие для учащихся образовательных учреждений, Москва: «Просвещение» 2010г. Мультимедийная обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира.Требования к уровню освоения образовательных программ.
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен знать/понимать
-Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
- Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
-Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
-Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
Уметь:
-Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
-Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
-Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
-Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
- Сопоставлять географические карты различной тематики;
