муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №5" г. Ливны



Рассмотрено на заседании ШМО

СОГЛАСОВАНО:

УТВЕРЖДАЮ:

Протокол №  «___»______2016 г.

«___»______2016 г.

«___»______2016 г.

Руководитель ШМО

Зам. директора по УВР

Директор МБОУСОШ№ 5

_____________

________

__________.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Путешествие по стране Мери Лэнд»

г. Ливны

2016-2017 учебный год

Раздел 1 «Пояснительная записка»

Пояснительная записка

Программа курса «Путешествие по стране Мери Лэнд» ориентирована на реализацию цели начального языкового образования - формирование языковой личности младшего школьника, способной к  межкультурному общению на самом элементарном уровне -  и разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (2009 г.)

Согласно образовательной программе МБОУ СОШ № 5  курс внеурочной деятельности для учащихся 5 класса «Путешествие по стране Мери Лэнд» включен в школьный компонент базисного учебного плана и реализуется в течение 102 часов (1 час в неделю, 35 часов в год).

Цели и задачи:


    Постоянное поддержание ранее усвоенного языкового материала в активном владении всеми учащимися. Стимулирование учащихся к творческому выполнению предлагаемых заданий. Достижение аутентичности в самостоятельной диалогической речи учащихся. Подготовка учащихся к работе с настоящим двуязычным англо-русским словарем. Совершенствование чтения посредством чтения максимально приближенных к оригиналу материалов. Закрепление в письменной форме грамматического и лексического материала. Обобщение изученного грамматического материала.

Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном  режиме и предполагают различные формы проведения: игры, круглый стол, видеоуроки, презентации. Программа предусматривает занятия комбинированного или практического характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка, и, прежде всего навыков говорения и аудирования.  В процессе изучения курса формируются и совершенствуются следующие учебные умения и навыки: относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию, произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания, соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения, формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера, формирование и совершенствование навыков аудирования.

Целью данного курса является расширение словарного запаса и развитие коммуникативно-речевого общения учащихся.

Задачи курса:

- расширить языковой запас активной лексики согласно тематике устного общения за курс средней школы;

- усвоить речевые клише этикетного характера;

- осуществлять общение на английском языке согласно коммуникативно-речевым ситуациям;

- продолжить ознакомление с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения; содействует общему речевому развитию учащихся.

Отличительной особенностью данной  образовательной программы является то, что каждый учащийся на занятии не просто слушатель, он участник действия.

Раздел 2 «Общая характеристика учебного курса»

Данная программа по английскому языку расширяет содержание пред­метных тем образовательного стандарта. Языковой материал распределен с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа предусматривает совершенствование слухо - произносительных навыков, со­блюдение интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений, совершенствование грамматических навыков.

Прогpамма предусматривает расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов слово­образования, развитие навыков распознавания и употребления в речи лекси­ческих единиц, необходимых для занимательных упражнений, кроссвордов, реплик-клише речевого этикета.

Основное назначение кружка «Путешествие по стране Мери Лэнд» состоит в углублении знаний по данному предмету в целях формирования коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения; содействует общему речевому развитию учащихся.

Новизна рабочей  программы заключается  в следующем:

- конкретизирована программа  для данного курса обучения: предлагается распределение часов по темам с включением в каждую из них небольшого грамматического материала;

- используются  разнообразные формы обучения:  путешествие,  экскурсия, соревнование, КВН, кукольный спектакль.

- большое значение отводится использованию игры (лексическая, фонетическая, грамматическая);

- применяются современные компьютерные технологии, аудио и видео-материалы, разнообразный наглядно-иллюстративный материал.

Раздел 3 «Место предмета в учебном плане»

Программа составлена на 1 год и рассчитана на 68 учебных часов для детей 11-12 лет. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладеть основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

  Процесс обучения данному курсу предполагает использование различных приемов и форм организации речевой деятельности учащихся: чтение и обсуждение небольших текстов, описание картинок, заполнение сравнительных схем и таблиц, монологические сообщения, беседы, конкурсы, компьютерные игры. Форма проведения занятий: работа в группах, парах.

Раздел 4 «Содержание учебного курса»

Тема 1. Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов Повторение. Приветствие. Имя. Возраст. Знакомство с одноклассниками, актерами кукольного театра.

Тема 2.Семья. Моя семья и я. Члены моей семьи.  Составление рассказа по картинке. Чтение и обсуждение текста. Диалоги. Мини-сочинение «Моя семья». Конкурс рассказчиков. Общие и специальные вопросы.

Тема 3. Мы идем в зоопарк. Любимое животное. Введение новой лексики. Возраст. Любимые занятия моих друзей. Ролевая игра. Настоящее время. Чтение текста. Стихи и загадки о животных. Составление кроссворда по теме. Заполнение таблицы. Монологическое сообщение.  Множественное число существительных. Конкурс рассказчиков

Тема 4. Моя страна - Россия. Жизнь в сельской и городской местности. Разучивание стихотворения. Чтение текста. Аудирование текста. Заполнение таблицы. Столица России.

Тема 5. Праздники в Великобритании, в России

Тема 6. Мир моих увлечений. .  Занятия в свободное время. Чтение текстов с различными стратегиями. Аудирование текста «Хобби». Загадки. Разучивание песен. Кукольный спектакль. Компьютерные игры.

Тема 7. Мой день. Распорядок дня. Введение новой лексики. Чтение диалогов. Монологическое сообщение «Как я провожу свой день?» Будущее простое время. Письменное составление распорядка дня

Тема 8. Письма. Личные и официальные письма. Письма зарубежному другу. Оформление писем. Оформление поздравительных открыток. Итоговое мероприятие – чаепитие  с играми, конкурсами.

Тема 9.  Приятного аппетита. Еда. Еда в разное время суток. Введение новой лексики. Еда в разное время суток. Моя любимая еда. В продуктовом магазине. В овощном магазине. Рецепты приготовления блюд. Ролевая игра «В ресторане»

Тема 10. Моё знакомство с Англией. Страны и столицы. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Столица Великобритании – Лондон. По Лондону. Достопримечательности.

Раздел 5 «Тематическое планирование»



№ п. п

Название темы

Количество часов

1

Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов

8

2

Моя семья и я. В семье и дома

5

3

Мы идем в зоопарк. Мое любимое животное

5

4

Моя страна - Россия

9

5

Праздники в Великобритании, в России

5

6

Мир моих увлечений

6

7

Мой день. Распорядок дня

8

8

Письма

6

9

Приятного аппетита

8

10

Моё знакомство с Англией

10

Всего

70


«Календарно – тематическое планирование»

Календарно-тематическое планирование кружковой деятельности «Веселый английский».



№

Тема

Кол-во часов

Виды деятельности

Дата

План

Факт

1.Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов

6ч.

1.

Фразы, жесты и интонация приветствия и прощания.

В мире вежливости.

2

Говорение

Аудирование

2.

Песенный английский

1

Аудирование

3.

Стихи, ребусы, загадки

1

Говорение

4.

Придумай игру

1

Чтение

Аудирование

5.

В мире прекрасного.

1

Говорение

6.

Стихи и считалки

1

Говорение

2.В семье и дома

5ч.

7.

Расскажи о себе

1

Монолог

8-9

Проект по теме «Моя семья»

2

Письмо

Говорение

10

Диалог «В магазине»

1

Диалог

11

Игры, на развитие навыка говорения

1

Говорение

3.«Мы идем в зоопарк»

5ч.

12

Диалог «На улице»

1

Диалог

13

Ура! Мы в зоопарке

1

Говорение

14

Расскажи о животном

1

Монолог

15

Загадки «Угадай животное»

1

Аудирование

16

Игра «Hangman»

1

Говорение

4. «Моя страна – Россия»

8ч

17

Горжусь своей страной

1

Говорение

18

География нашей страны

2

Чтение

Диалог

19

Игра «Назови»

1

Диалог

23

Игра «Города России»

1

Говорение

24

Столица России

1

Чтение

25

По Москве

1

Аудирование

26

Игра «Ты был в Москве»

1

Говорение

27

Праздник Нового года

1

Говорение

5.«Праздники в Великобритании, в России»

5ч

28

Подготовка к праздникам.

1

Аудирование

29

Весенние праздники

1

Говорение

30

Летние праздники

1

Письмо

31

Осенние праздники

1

Говорение

32

Зимние праздники

1

Аудирование

6. Мир моих увлечений

6ч.

33

Занятия в свободное время

1

Чтение

34

Компьютерные игры

1

Говорение

35

Мое удивительное хобби

1

Письмо

36

Необычное хобби

1

Говорение

37

Игра «Угадай хобби»

1

Аудирование

38

Проект «В мире хобби»

1

Монолог

7. Мой день

8ч.

39

Мой рабочий день

1

Монолог

40

Распорядок дня

1

Чтение

41

Здоровый образ жизни

1

Говорение

42

Время для игр

1

Аудирование

43

Игра «А мы с  друзьями»

1

Говорение

44

Выходной день

1

Говорение

45

Наша дружная семья

1

Чтение

46

«Песенный день»

1

Аудирование

8. «Письма»

6ч.

47

Зачем писать письма?

1

Говорение

48

Письмо зарубежному другу

1

Письмо

49

Оформление письма

1

Письмо

50

Отправь открытку

1

Письмо

51

Игра «На почте»

1

Говорение

52

Игра «Вам письмо!»

1

Говорение


9. «Приятного аппетита!»

8ч.

53-54

Что мы любим. Продукты и блюда английской кухни.

2

Аудирование

Чтение

55

Что мы едим. Время приёма пищи.

1

Говорение

56

Игра «Английский завтрак». (продукты)

1

Говорение

57

Поведение и общение за столом.

1

Чтение

58

Особенности питания в англо-язычных странах

1

Говорение

59-60

Проект «Мое любимое лакомство»

2

Монолог

10. «Моё знакомство с Англией»

10ч.

61

Названия стран и их столиц.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Краткая характеристика.

1

Аудирование

62

Что мы знаем об Англии?

1

Чтение

63

Достопримечательности Лондона

1

Говорение

64

Королевский Лондон

1

Диалог

6.05

65

Традиции и обычаи страны изучаемого языка

1

Аудирование

13.05

66

Праздники Англии

1

Говорение

13.05

67

Проектная работа по теме: «Моё первое знакомство с Англией»

1

Письмо

20.05

68

Песни, стихи и рифмовки по теме: «Лондон»

1

Аудирование

20.05

69-70

Подведение итогов (1 час)

Игровой урок.

2

Говорение

27.05

27.05

Раздел 7  «Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение



, Иванова язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой - Обнинск: Титул, 2008г. Интернет поддержка учебников и дополнительные материалы: на сайте www. titul. ru и на интернет-портале www. englishteachers. ru Аудиоприложение CD. Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения Флаги стран изучаемого языка, Карты на иностранном языке Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка Таблицы, соответствующие основным разделам грамматического материала, представленного в стандарте для разных ступеней обучения. Магнитофон, карта Великобритании, наглядные пособия. Презентации к урокам Компьютер Газеты, журналы Словари. Раздаточный материал Доска настенная навесная. Стол учительский с тумбой Столы ученические двуместные с комплектом стульев.

Раздел 8 «Результаты освоения учебного курса»

Требования к уровню знаний обучающихся

Ожидаемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

    особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны; особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

    вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его; читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой; научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме; выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию); самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним; сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: участвовать в этикетном диалоге.

уметь использовать приобретённые знания и  коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  устного общения с носителями английского языка в доступных школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран,

•преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения,

•ознакомления с детским  зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке,

Формы контроля ЗУН (текущего, рубежного, итогового).

  Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии. Начиная со второй четверти, проводятся проверочные работы в игровой форме по видам речевой деятельности, что позволяет оценить коммуникативные умения школьников в аудировании, говорении, чтении и письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен.

  После завершения определённого раздела проводятся такие мероприятия как: викторины, соревнования, конкурсы, ролевые игры, праздничные программы, чаепития, для того чтобы сделать процесс овладения английским языком более привлекательным для детей.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы: конкурсы знатоков, тесты, ролевые игры..заполнение таблиц, анкет, диктанты, монологические высказывания и диалоги.