VIII семестр календарно-тематический план проведения занятий на 4 курсе ФОИС

VIII СЕМЕСТР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

НА 4 КУРСЕ ФОИС

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
1 (4 ч.)	Повторение изученного в VII семестре материала	Повторение тем по циклам «Урология», «Акушерство» и грам. материала 1 главы. Лексика, связанная с темами «Урологии» и «Акушерство». Повторение моделей жалоб и вопросов, конструкций однократ./многократности. Вопросы врача, жалобы пациента. Команды и советы врача. Диалог врача с больным.	Диагностический тест по темам VII семестра.	Диалог врача с больным. Обсуждение ошибок в диагностическом тесте, работа над ошибками.	Повторить симптомы, вопросы врача, жалобы, команды и советы врача. Составить диалог врача с пациентом.	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.	Проектная деятельность: ведение диалога с пациентом (сбор анамнеза), расшифровка диалога; составление истории болезни
№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
2 (4 ч.)	Неврология Различные типы поражений нервной системы	Изучение симптомов, жалоб при нарушениях двигательных функций различного генеза. Построение вопросов врача по грам. моделям. Разбор синонимических пар для обозначения симптомов (задания 3). Повторение правил употребления видов глаголов Изучение симптомов, жалоб при нарушениях чувствительности различного генеза. Построение вопросов врача.	Таблицы 1, 2, 3, 4 Ситуационные задачи. Задания 2-5, 6*, 7, 8-11	Вопросо-ответные упражнения. Построение минидиалогов. Обсуждение «коннотативных выражений» при описании симптомов. Диалоги в парах по ситуационным задачам (задание 16).	Задание 15, 17 (монологическое высказывание о симптомах),  (диалоги по ситуационным задачам – задание 18)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 1, 2, 3, 4, задания 1-18). и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
3 (4 ч.)	Неврология Жалобы при опухолях головного мозга. Опухоль головного мозга	Изучение симптомов, жалоб при поражении опухолях головного мозга (таблица 5, задание 19).  Построение вопросов врача по грам. моделям. Разбор синонимических пар для обозначения симптомов.	Тема «Опухоль головного мозга» (задания 20). Таблица «Симптом-характеристика симптома» (задание 21-24)	Вопросо-ответные упражнения. Диалоги в парах по ситуационным задачам (задание 16). Диалог 1 (задания 21-24)	Составление диалога по ситуационной задаче (задание 17)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 5, задания 19-24) и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
4 (6 ч.)	Неврология Инсульт	Вегетативные, очаговые, общемозговые симптомы инсульта, жалобы и вопросы. Изучение новой лексики	Тема «Инсульт», таблица 6, задание 25 (см отработка навыков составления жалоб и вопросов врача по моделям)	Вопросо-ответные упражнения. Минидиалоги в парах (задание 26). Диалог 2 «Инсульт ишемический в затылочной области» (задания 27-29); диалог 3 «Гемморагический инсульт, черепно-мозговая травма, симптоматическая эпилепсия» (задания 29, 30) Беседа по диалогам	Составить таблицу «симптом-характеристика симптома» по диалогам 2, 3 (задание 32)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 5, задания 25-32) и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.
№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
5 (4 ч.)	Неврология Радикулопатия	Повторение симптомов, жалоб, вопросов (д/з) Повторение обозначения характера боли (причастия, глаголы). Лексика (текст 1)	Текст 1 «Радикулопатия»; таблица 7. Из истории болезни (текст 2) (задание 33-37). Заполнение таблицы «симптом/характеристика симптома» для разных типов  радикулита	Беседа по тексту 1, 2. Вопросо-ответные упражнения. Построение минидиалогов.	Диалоги «врач-пациент» по данной истории болезни (задание 39) Таблица «время-симптом-характеристика симптома» (задание 36, 39).	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (задания 33-40). и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.	Текст 2. Из истории болезни (задание 38*). Диалоги «врач-пациент» по данной истории болезни. Таблица «время-симптом-характеристика симптома» (задание 39).

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
6 (6 ч.)	Неврология Компрессионная ишемическая невропатия лицевого нерва Мигрень	Изучение симптомов, жалоб при невропатии, мигрени.  Построение вопросов врача по грам. моделям. Запись в истории болезни по моделям (таблица 8, задания 40, 41	Тема 5 «Мигрень» (диалог; задания 33). Таблица «Симптом-характеристика симптома» (задание 46)	Диалог 4 «Компрессионная ишемическая невропатия лицевого нерва» (задания 43-44) Вопросо-ответные упражнения. Диалоги в парах Беседа по тексту «Мигрень». Диалог «Мигрень»	Таблица «симптом-характеристика симптома», запись в истории болезни (задание 47)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (задания 40-47); Приложение к главе 4. и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.	Дополнительное задание. «Поражения вегетативной нервной системы» (задания 45)

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
7 (6 ч.)	Неврология Команды невролога	Повторение лексико-грам. материала – команды (VI семестр): вежливая форма, в ед. и множ. ч. (задание 52, 53). Изучение грам. форм построения и употребления команд: императив, инфинитив, множ. ч. 3 лицо.	Работа с презентацией и таблицей (задание 50-51; Приложение к главе 4 (презентация): I-V ч. «Функции черепных нервов», «Двигательная функция», «Координация», «Походка», «Тремор»). Построение команд в разных формах в таблицах (задание 50-51)	Минидиалоги с командами невролога в разных формах. Минидиалоги в парах (со взрослым пациентом и ребенком). Аудиофайл «Команды невролога» (задания – 54-55)	Составить диалоги с командами невролога (задание 56). «Подготовка к тесту» (задание 57, 58, 59): подготовка к контрольной работе	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (задания 47-56); Приложение к главе 4 (Тема «Команды невролога»). Презентация «Неврология. Обследование больного». и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
8 (4 ч.)	Неврология Контроль навыков ведения и понимания профессионального диалога по теме и навыков письменной речи.	Активизация, повторение изученных лексических единиц, грамматических структур научного и разговорного стиля. Активизация навыков письменной речи	Контрольная работа по теме (варианты 1, 2).	Составить диалог врача с больным по ситуационной задаче. Прослушать диалог и заполнить таблицу по аудиоматериалам. Таблица «Симптом-характеристика симптома». Команды	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». Материалы  и аудиоматериалы кафедры русского языка: тесты.

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
9 (4 ч.)	Дерматология Зуд и сыпь.	Изучение симптомов, жалоб. Построение  вопросов врача по грам. моделям (задание 2). Уменьшительно-ласкательные формы существительных  в русской речи (диминутивы): изучение и построение по моделям Повторение грам. моделей время появления и продолжения симптомов, условия и причины появления симптомов	Упражнения на диминутивы (задание 4) Грам. модели время появления и продолжения симптомов (задание 4); условия и причины появления симптомов (задание 5, 6, 7) Текст 1 «Характеристики зуда»; мини-текст «рассказ пациента о зуде», таблица «симптом-характеристка симптома» (задание 9, 10)	Вопросо-ответные упражнения. Диалоги в парах по ситуационным задачам (задание 3). Беседа по тексту «Характеристики зуда», диалоги по симптомам (задание 11).	Запомнить названия болезней, симптомы, вопросы врача, жалобы пациента, Составить диалог врача с пациентом (задание 12).	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 1, задания 1-12). и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.	Презентация «Обследование дерматологического больного»

№ уч. недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
10 (4 ч.)	Дерматология Дерматиты	Изучение лексики (История болезни: атопический дерматит – задание 13). Повторение вопросов врача	История болезни: атопический дерматит (задание 13). Моделирование вопросов врача (задание 15, 16)	Диалоги в парах по каждому разделу Истории болезни: атопический дерматит (задание 14)	Диалог по истории болезни, таблица «симптом-характеристика симптома» (задание 14). Моделирование вопросов (задание 15)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 1, задания 10-15). и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник	Аудиоматериал: «Болезнь рук» (задания 17,18, 19) Беседа о симптомах и причинах болезни
11 (4 ч.)	Дерматология Псориаз	Изучение лексики по теме. Повторение симптомов, жалоб, вопросов Активизация навыков письменной речи научного стиля (запись в истории болезни)	Текст «Псориаз», диалог «Псориаз» (задание 20)	Беседа о симптомах псориаза, построение жалоб и вопросов. Аудирование: беседа по диалогу 1 (задания 20-26)	Сделайте запись в истории болезни пациента (диалог «Псориаз»), заполните таблицу «симптом - характеристика симптома» (задание 27). Подготовка к тесту (28-31)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 1, задания 20-27). и др. Русско-английский медицинский словарь
№ уч. Недели	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
12 (4 ч.)	Контроль навыков: ведения профессионального диалога по дерматологии и навыков письменной речи	Активизация, повторение изученных лексических единиц, грамматических структур научного и разговорного стиля.	Контрольная работа по теме	Составить диалог врача с больным. Аудирование	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного».
13 (4 ч.)	Эндокринология Сахарный диабет (1 занятие, таблица 1)	Изучение симптомов сахарного диабета, жалоб пациента. Построение вопросов врача по грам. моделям. Повторение личных и безличных конструкций.	Тексты «Диабетическая прекома» (задание 5), фрагмент истории болезни (задание 6).	Вопросо-ответные упражнения (задания 2,3,4). Построение минидиалогов. Монологич. высказыван. родственника пациента о симптомах диабетической прекомы. Диалоги в парах по заданию 6.	Запомнить названия симптомов сахарного диабета, вопросы врача, жалобы пациента. Составить рассказ о болезни ребенка и госпитализации от лица мамы по заданию 7.	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 1, задания 1-7). и др. Русско-английский медицинский словарь-разговорник.	Презентация «Сахарный диабет», таблица-схема «Типы сахарного диабета»

№ уч. нед.	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
14 (6 ч.)	Эндокринология. Сахарный диабет (2 занятие)	Закрепление лексико-грам. материала по теме «Сахарный диабет». Повторение грам. материала главы 1 (временные конструкции последовательно возникающие симптомы: «через какое время…») Просторечие/профессиональная речь в полилоге (синонимия). Изучение нового лексического материала Полилога.	Работа с таблицами «Симптом-Характеристика симптома» (задание 9). Аудирование с одновременным чтением фрагментов полилога	Проверка домашнего задания. Беседа по полилогу (задания 8-32), составление диалогов, монологических высказываний. Диктант (фрагмент 6а, задание 21 «Полинейропатия при сахарном диабете»).	Составление таблицы «Симптом-характеристика симптома» по полилогу. Самостоятельное прослушивание и расшифровка фрагмента 12 (комментарий врача) – задания 31, 32*)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». «Полилог. Сах. диабет Морозова, Ботова» (задания 8-32)
№ уч. нед.	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
15 (4 ч.)	Эндокринология. Другие жалобы, возникающие при поражениях эндокринной системы. Дифференциальная диагностика тиреотоксикоза и гипотиреоза	Изучение нового лексического материала: «Симптомы при поражениях эндокринной системы» (табл. 2) и «Дифференциальная диагностика тиреотоксикоза и гипотиреоза» (табл. 3). Построение вопросов врача и жалоб пациента по грам. моделям по табл. 2, 3.	Ситуационные задачи по эндокринологии (задания 35). Текст «Болезнь Аддисона» (задание 36). Таблица «Дифференциальная диагностика тиреотоксикоза и гипотиреоза» (табл. 3)	Составление диалогов по ситуационным задачам.	Монологическое высказывание по тексту «Болезнь Аддисона» (задание 36)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (таблица 2, 3; задания 33-36)

№ уч. нед.	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
16 (4 ч.)	Эндокринология. Дифференциальная диагностика тиреотоксикоза и гипотиреоза	Повторение материала по теме «Дифференциальная диагностика тиреотоксикоза и гипотиреоза». Диалог.	История болезни (задание 41-42)	Составление рассказов по симптомам тиреотоксикоза и гипотиреоза, диалогов «врач-врач», «больной-больной» (задания 39). Аудиоматериал «Тиреотоксикоз» (задания 43-45)	Составить диалог по истории болезни (задание 29-30). Выучить симптомы, жалобы и вопросы врача. Подготовиться к контрольной работе (задания 47, 48)	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного». (задания 41-42), аудиоматериал «Тиреотоксикоз» (задания 43-46)
17 (4 ч.)	Эндокринология Контроль навыков ведения и понимания профессионального диалога по теме и навыков письменной речи.	Активизация, повторение изученных лексических единиц, грамматических структур научного и разговорного стиля. Активизация навыков письменной речи	Контрольная работа по теме (варианты 1, 2).	Составить диалог врача с больным по ситуационной задаче. Прослушать диалог и заполнить таблицу по аудиоматериалам.	Подготовиться к предэкзаменационному занятию по всем темам 4 курса.	Пособие для 4 курса «Учимся слушать и понимать больного».

№ уч. нед.	Тема занятия	Языковой материал	Речевая деятельность	Домашнее задание	Учебные пособия, тексты	Доп. Материалы
Лексико-грамматический материал	Чтение, письмо	Говорение, аудирование
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
18 (4 ч.)	Предэкзаменационный тест на аудирование. Зачетное занятие.	Активизация, повторение изученных лексических единиц, грамматических структур научного и разговорного стиля. Активизация навыков письменной речи: оформления записи в истории болезни	Прослушать диалог врача с больным и составить таблицу «симптом-характеристика симптома», сделать запись в истории болезни. Моделирование ситуаций беседы «врач-пациент».	Материалы пособия для 4 курса кафедры русского языка. Аудиоматериалы.

Итого: 80 часов