Временная перспектива китайских студентов
в процессе инокультурной адаптации*
Ї кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Российского университета дружбы народов
Хуан Лу Ї магистрант специализации «Психологическое консультирование» кафедры психологии и педагогики Российского университета дружбы народов
Исследование посвящено сравнительному анализу временной перспективы китайских студентов в процессе инокультурной адаптации в Российском университете дружбы народов. Уравненную по полу выборку исследования составили 120 китайских студентов, находящихся на трёх этапах инокультурной адаптации (менее одного года; около трёх лет; более пяти лет). Выявлена наименьшая адаптированность студентов первой группы с фиксацией на фатальности настоящего, приносящего удовольствие извне, а не внутренне контролируемого. Обнаружена высокая адаптированность третьей группы испытуемых, способных извлечь позитивный опыт из своего прошлого и толерантных к неясности будущего. Проанализированы связь адаптивности с эмоциональным подъёмом, внутренним контролем своей активности, принятием себя и своего прошлого у китайских студентов. Показана связь дезадаптации с низкой временной перспективой по поводу будущего, негативностью оценок себя в прошлом и неспособностью внутренне контролировать своё настоящее.
Ключевые слова: временная перспектива личности; инокультурная адаптация; китайские студенты; юношеский возраст.
Time Perspective of the Chinese Students in the Process of Foreign Culture Adaptation
Pilishili Tatiana Sergeyevna Ї PhD in Psychology, associate professor of the Department of Psychology and Pedagogy at the Peoples’ Friendship University of Russia
Huan Lu Ї candidate for Master’s degree on Psychological Consulting of the Department of Psychology and Pedagogy at the Peoples’ Friendship University of Russia
This research is devoted to a comparative analysis of the time perspective of the Chinese students in the process of foreign culture adaptation at the People’s Friendship University of Russia. A sample of the study, equalized by gender, contains 120 Chinese students who are at three different foreign culture adaptation stages (at least than one year, for about three years, more than five years). It identifies that the students of the first group have the lowest adaptation level with fatality of the presence, bringing pleasure from the outside, rather than internally controlled. The authors detect a high adaptability level of the third group of examinees, who can extract a positive experience of their own past and tolerant to the uncertainty of their future. They also analyze the relationship of adaptability with an emotional lift, internal control of their activities, self-acceptance and their past-acceptance among Chinese students. This article also shows the relationship of deadaptation with the low time perspective on the future, negative self-acceptance in the past and inability of internal controlling their presence.
Keywords: personal time perspective; foreign culture adaptation; Chinese students; adolescence.
* Исследование выполнено при поддержке грантов по инициативным проектам подразделений в РУДН, проект № 000-0-000 «Этнокультурные ценности и мотивационные установки студентов международно-ориентированного вуза».
* Исследование выполнено при поддержке грантов по инициативным проектам подразделений в РУДН, проект № 000-0-000 «Этнокультурные ценности и мотивационные установки студентов международно-ориентированного вуза».
