МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


Факультет вычислительной техники


УТВЕРЖДАЮ

Декан ФВТ

_______________ 

«_____» ___________________ 201_ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

нормы правописания в управленческих документах
(Б 1.2.16)

Направление подготовки  46.03.02 Документоведение и архивоведение

Профиль подготовки        документационное обеспечение управления а

Квалификация (степень)  выпускника         бакалавр                        

Форма обучения        заочная                                        

г. Пенза – 2017 г.


Цели освоения учебной дисциплины

Цель освоения дисциплины «Нормы правописания в управленческих документах» состоит в изучении норм и особенностей официально-делового стиля применительно к официальным управленческим документам.


Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

2.1. Дисциплина «Нормы правописания в управленческих документах» входит в вариативную часть дисциплин по выбору студентов профессионального гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы бакалавра. Изучение данной дисциплины базируется на курсе «Русский язык и культура речи».

Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин «Документная лингвистика», «Этика деловой переписки» и выполнения квалификационной работы бакалавра.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.2. Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного усвоения данной дисциплины ‑ удовлетворительное усвоение программ по дисциплине «Русский язык и культура речи» ‑ в полном объеме.


Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

Коды

компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы компетенции

(в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)

1

2

3

ПК-19

способность использовать правила подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки

Знать: функционально-стилистическое расслоение литературного языка;

Уметь: разбираться в лексических, морфологических и синтаксических особенностях официально-делового стиля;

Владеть: общими правилами составления деловых текстов.

ПК-25

владение навыками подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки

Знать: основные способы изложения материала в документе,

Уметь: подвергать литературной правке тексты документов в соответствии с требованиями официально-делового стиля,

Владеть: базовыми навыками составления текстов официальных документов (приказы, письма, протоколы и т. д.).

Компетенции, приобретенные в ходе изучения данной дисциплины, готовят студента к освоению комплекса профессиональных компетенций, продолжающих формироваться в специальных дисциплинах, а также в ходе прохождения производственной и преддипломной практик, научно-исследовательской работы студентов и в процессе итоговой государственной аттестации.



Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)

4.1 Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,0 зачетные единицы, 108 часа. Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (2-й семестр)























№

п/п

Наименование

разделов и тем

дисциплины (модуля)

Семестр

Недели семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Аудиторная работа

Самостоятельная

работа

Всего

Лекция

Практические занятия

Лабораторные занятия

Всего

Подготовка к аудиторным занятиям

Реферат, эссе и др.

Курсовая работа  (проект)

Подготовка к экзамену

Собеседование

Коллоквиум

Проверка тестов

Проверка контрольн. работ

Проверка реферата

Проверка эссе и иных творческих работ

курсовая работа (проект)

др.

1.

Тема 1. Общие требования к текстам документов

2

10

+

2.

Тема 2. Лексические особенности официально-делового стиля

2

4

2

2

10

+

3.

Тема 3. Морфологические особенности официально-делового стиля. Имя существительное.

2

1

1

10

+

4.

Тема 4. Морфологические особенности официально-делового стиля. Имя прилагательное, имя числительное. Наречие. Местоимение.

2

1

1

12

+

5.

Тема 5. Морфологические особенности официально-делового стиля. Глагол и его формы.

2

10

+

6.

Тема 6. Морфологические особенности официально-делового стиля. Служебные части речи.

2

10

+

Тема 7. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Словосочетание.

10

+

Тема 8. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Простое предложение.

12

+

Тема 9. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Сложное предложение

6

2

4

12

+

Общая трудоемкость, в часах

12

6

6

96

Промежуточная аттестация

Форма

Семестр

Зачет

2

Экзамен

Примечание. К другим видам самостоятельной работы (внеаудиторной) относится подготовка к контрольной работе и её оформление.

4.2. Содержание дисциплины

4.2.1. Содержание лекционных разделов дисциплины.

Тема 2. Лексические особенности официально-делового стиля.

Значение слова. Многозначность слов. Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слов. Стилистическое расслоение лексики современного русского языка. Употребление книжно-письменной лексики. Употребление устаревших и новых слов. Употребление заимствованных слов. Употребление аббревиатур и сокращений. Фразеология деловой речи.

Тема 3. Морфологические особенности официально-делового стиля. Имя существительное.

Трудности в употреблении категории рода имен существительных. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией одушевленности – неодушевленности. Варианты падежных окончании имен существительных. Склонение собственных имен существительных. Особенности образования и употребления имен существительных, являющихся названиями лиц.

Тема 4. Морфологические особенности официально-делового стиля. Имя прилагательное, имя числительное. Наречие. Местоимение.

Употребление полной и краткой форм имен прилагательных. Особенности образования и употребления форм степеней сравнения имен прилагательных. Употребление количественных и порядковых числительных. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными. Употребление в деловых текстах личных местоимений. Стилистическое использование наречий.

Тема 9. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Сложное предложение.

Состав и структура сложных предложений. Употребление союзов и союзных слов.

4.2.2. Перечень и содержание практических занятий для заочной формы обучения. Всего 6 ч.


№ п/п

№ разделов

Наименование практических работ

Кол. ч

1

2

Лексические особенности официально-делового стиля

2

2

9

Синтаксис сложного предложения

4

Образовательные технологии

5.1 Чтение лекций по дисциплине проводится с применением блоковой подачи материала.

5.2 При проведении практических занятий приводятся авторские тексты или смоделированные проблемные ситуации, предполагающие их анализ, а затем на этой основе происходит реализация правил и норм литературного языка, необходимых для эффективной правки текстов.

5.3 При самостоятельной работе используются материалы Интернет-ресурсов, где рассмотрены теоретические положения на практических примерах.


Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. План самостоятельной работы студентов


№

нед.

Тема

Вид самостоятельной работы (должен соответствовать указанному в таблице 4.1)

Задание

Рекомендуемая литература

Количество часов (должно соответствовать указанному в таблице 4.1)

1.Общие требования к текстам документов

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Изучить дополнительный  материал об общих правилах работы по составлению текстов документов

Журнал «Секретарь-референт» (http://www. profiz. ru/sr/1_2012/teksty_dok/),  Шевчук речь для государственных служащих  (http:///documentovedenie/dilove_movlennya_dlya_derzhavnih_sluzhbovtsiv_-_shevchuk_sv/vimogi_tekstu_dokumenta. htm)

10

2. Лексические особенности официально-делового стиля

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Систематизировать знания о лексических особенностях официально-делового стиля. Уметь приводить примеры.

Презентация (http://dok. /docs/index-17763.html), сайт Textologia. ru (http://www. textologia. ru/russkiy/kultura-rechi/delovaya-rech/leksicheskie-normi-v-oficialnodelovom-stile-rechi/933/?q=463&n=933),

http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

10

3. Морфологические особенности официально-делового стиля. Имя существительное.

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Знать принципы отбора и функционирования имён существительных в рамках официально-делового стиля

сайт Textologia. ru (http://www. textologia. ru/russkiy/kultura-rechi/delovaya-rech/grammaticheskie-normi-v-delovom-stile/934/?q=463&n=934, http://www. textologia. ru/russkiy/stilistika/chastey-rechi/mesto-imeni-suschestvitelnogo-v-raznih-stilyah-rechi/1060/?q=463&n=1060), http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

10

4. Морфологические особенности официально-делового стиля. Имя прилагательное, имя числительное. Наречие. Местоимение.

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Знать принципы отбора и функционирования имён прилагательных, числительных, местоимений и наречий в рамках официально-делового стиля.

Учебник (http://edu. dvgups. ru/METDOC/FAK_MEGDUNAR_PROGR/RUS/DELOV_RUS/METOD/UP/frame/frame_tema2.htm),

Голуб русского языка (http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook028/01/part-023.htm),

http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

12

5. Морфологические особенности официально-делового стиля. Глагол и его формы.

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Знать принципы отбора и употребления глаголов и глагольных форм  в рамках официально-делового стиля.

Голуб русского языка (http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook028/01/part-023.htm),

http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

10

6. Морфологические особенности официально-делового стиля. Служебные части речи.

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Знать основные разряды и правила употребления предлогов и союзов, характерных для официально-делового стиля.

Голуб русского языка (http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook028/01/part-023.htm),

http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

10

7. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Словосочетание.

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Изучить особенности управления в официально-деловом стиле. Ознакомиться с содержанием понятия «ограниченная лексическая сочетаемость слов».

Голуб русского языка (http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook028/01/part-023.htm),

http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

10

8. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Простое предложение.

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Изучить особенности использования простых предложений в официально-деловом стиле.

Голуб русского языка (http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook028/01/part-023.htm), http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

12

9. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Сложное предложение

Изучение дополнительных источников для подготовки к выполнению контрольной работы

Изучить особенности использования видов сложных предложений в официально-деловом стиле.

Голуб русского языка (http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook028/01/part-023.htm), http://evartist. narod. ru/text1/20.htm - , , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию

12

6.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов 

При подготовке студента к вопросам тем практических работ достаточным уровнем подготовки будет ознакомление с материалами соответствующих разделов учебных пособий и практических руководств, рекомендованных в списке литературы и источников к курсу.

6.3. Материалы для проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов

Контроль освоения компетенций

№ п\п

Вид контроля

Контролируемые темы (разделы)

Компетенции, компоненты которых контролируются

1

Практическая работа

Тема 2. Лексические особенности официально-делового стиля

Тема 9. Синтаксические особенности официально-делового стиля. Сложное предложение

ПК-19, ПК-25

2

Контрольная работа

Все темы курса

ПК-19, ПК-25

Зачёт в форме теоретико-практического задания (оценка степени усвоения студентом теоретических знаний применительно к конкретным задачам прикладного характера)

Все темы курса

ПК-19, ПК-25

Примерные задания для контрольной работы

Вариант 1 (выбирается по последней цифре номера зачётной книжки)

1. Проанализируйте тексты; отметьте случаи неправильного расположения материала в документе. Какие ошибки связаны с незнанием особенностей того или иного способа изложения? Отредактируйте документ.

Снятие мотора с лодки

Снятие мотора с лодки производится в следующем порядке:

1. Запрещается переносить мотор и класть его так, чтобы подводная часть была выше двигателя, из-за возможного попадания остатков воды в цилиндр двигателя и магнето.

2. Поднять мотор вверх, снять с транцевой доски, вынуть из воды и держать в вертикальном положении, пока вода не вытечет из системы охлаждения.

3. Отвернуть два винта крепления мотора к транцу лодки.

4. Завернуть винт на пробке топливного бака и проверить закрытие топливного крана.

2.Исправьте предложения с неудачно употребляемыми выделенными словами в переносных значениях.

1. В НИИ разработан спектр механизмов, предназначенных для контроля качества изделий. 2.Пейзаж города обогатился новыми зданиями. 3. Селекционеры отобрали для пробной посадки шестнадцать первых абитуриентов. 4. Средний урожай корней составит не менее двухсот центнеров с гектара. 5.Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья. 6. Взяла старт выставка строительных машин. 7. На киностудии отсняты четыре ленты на спортивные темы. 8. Первой премии удостоен сюжет, посвященный гимнастам. 9. Буфеты недостаточно обеспечиваются мелкой расфасовкой. 10. Школьный сад изобилует различной плодово-ягодной растительностью. 11. На ряде предприятий до сих пор бытуют нескорректированные штатные расписания должностей. 12. Жители поселка высказали ряд пожеланий в адрес улучшения их бытовых нужд. 13. В городе построены новые улицы, воздвигнуты ансамбли красивых современных зданий. 14. Движение на линии было восстановлено через два часа. 15. Станция не выполнила важнейший показатель — оборачиваемость подвижного состава. 16. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков. 17. Мы обязуемся вырастить добротный урожай. 18. Пора и на селе строить здания по индивидуальным проектам. 19. При отборе новичков в группы следует руководствоваться не только физическими, но и, по возможности, психологическими кондициями будущих разрядников. 20. На конкурсе явно лидировал квартет резцов, представленных мастером Никитиным. 21. Ритм токарного станка зависит от мастерства исполнителя: чем выше скорость, тем больше деталей.

3. Определите стилистическую окраску слов. Пользуйтесь «Толковым словарём русского языка» под ред. СИ. Ожегова и .

Афишировать, батальон, батарея, безапелляционный, безвестный, бессердечный, бестия, библиотека, бинокль, блестеть, близкий, блистать, братва, букварь, буквоед бытие, война, волнение, вопрос, воришка, ворчун, воспретить, дееспособный, дезинформировать, деляга, дилемма, доктринер, дорогостоящий, досрочный, доступный, драчун, дрыхнуть, забвение, интервьюировать, катаклизм, консервативность, консолидация, кофе, курорт, лагерь, лифт, ловкий, лоно, маячить, одежда, одеяние, работяга, растение, регресс, рекорд, ремесленный, синий, супруг, творение, терпение, терпимость, третировать, угробить, уйма, ухнуть, явиться, явление.

4. С данными словами составьте словосочетания.

Образец: одержать победу, верх...

Уделить, оказать, совершить, причинить, претерпеть, констатировать, проявить, справить, взвинтить, налагать, произвести, нанести, предпринять, принять, осуществить, навести, ликвидировать, устранить, выделить, доказать.

5. Укажите родовые формы существительных, которые употреблены неправильно. Исправьте предложения.

1. Новый питомник, имеющий три вольеры, предназначен для гюрз — самых ядовитых змей Средней Азии. 2. Самый большой вольер был предназначен для молодняка. 3. Банкноту большого достоинства не всегда легко разменять. 4. Стоимость одной ласты в производстве составляет немногим больше рубля. 5. Кроме ластов новых типов, на вооружение спортсменов поступят утепленные резиновые костюмы «Калипсо». 6. Акватория Клязьминского водохранилища давно перестала быть местом, удобным для проведения парусных гонок. 7. Акваторий Онежского озера — третий в Европе.

6. Раскройте скобки, выберите нужную форму.

1. За два (последние, последних) года Николаевым получено четыре сертификата, подтверждающих его рационализаторские предложения. 2. Соревнования продлятся (неполные, неполных) две недели. 3. Два вагона, (поступившие, поступивших) под погрузку, требовали срочного ремонта. 4. В апреле (будет открыт, будут открыты; новый, новые) сад-ясли на двести мест. 5. Поступили на испытание три (новые, новых) модели (универсальной. универсального) лебедки-автопогрузчика. 6. Рукопись поступила на рецензию к (нашему, нашей) консультанту Родниной. 7. (Выступивший, выступившая) на собрании заместитель декана по научной работе доцент Петрова (рассказал, рассказала) о ближайших планах издания работ факультета. 8. Оформлены на работу два (научные, научных) сотрудника и две (старшие, старших) лаборантки. 9. Четыре (наши, наших) лыжницы, (принимающие, принимающих) участие в гонке, заняли призовые места.

Вариант 2 (выбирается по последней цифре номера зачётной книжки)

1. С какими глаголами обычно сочетаются данные слова (в их терминологическом значении)?

Образец: акт—составить, предъявить...; апелляция—написать, подать...

Анкета, благодарность, виза, выговор, дело, договор, доклад, документ, закон, заявка, иск, объявление, отзыв, отношение, отчет, письмо, повестка, подписка, подпись, порицание, постановление, предложение, предписание, предупреждение, приказ, программа, проект, протокол, расписка, распоряжение, резолюция, резюме, рекомендация, решение, справка, счет, тезисы, требование, характеристика, штраф.

2. Определите стилистическую окраску слов. Пользуйтесь «Толковым словарём русского языка» под ред. СИ. Ожегова и .

Афишировать, батальон, батарея, безапелляционный, безвестный, бессердечный, бестия, библиотека, бинокль, блестеть, близкий, блистать, братва, букварь, буквоед бытие, война, волнение, вопрос, воришка, ворчун, воспретить, дееспособный, дезинформировать, деляга, дилемма, доктринер, дорогостоящий, досрочный, доступный, драчун, дрыхнуть, забвение, интервьюировать, катаклизм, консервативность, консолидация, кофе, курорт, лагерь, лифт, ловкий, лоно, маячить, одежда, одеяние, работяга, растение, регресс, рекорд, ремесленный, синий, супруг, творение, терпение, терпимость, третировать, угробить, уйма, ухнуть, явиться, явление.

3. Укажите родовые формы существительных, которые употреблены неправильно. Исправьте предложения.

1. Новый питомник, имеющий три вольеры, предназначен для гюрз — самых ядовитых змей Средней Азии. 2. Самый большой вольер был предназначен для молодняка. 3. Банкноту большого достоинства не всегда легко разменять. 4. Стоимость одной ласты в производстве составляет немногим больше рубля. 5. Кроме ластов новых типов, на вооружение спортсменов поступят утепленные резиновые костюмы «Калипсо». 6. Акватория Клязьминского водохранилища давно перестала быть местом, удобным для проведения парусных гонок. 7. Акваторий Онежского озера — третий в Европе. 8. Использование пластиковых покрытий для клавиш позволило сэкономить тысячи рублей. 9. Изготовление детского тапка включает более шестнадцати отдельных операций. 10. Захламление просеков не должно продолжаться. 11. Правая тоннель будет закрыта для ремонта обшивки. 12. Расценка отдельных операций производиться не должна. 13. Все авиамодельные кружки в двадцатые годы начинали с запусков змеев. 14. Изготовление технического желатина налажено на новом химкомбинате.

4. Раскройте скобки, выберите нужную форму.

1. Если раньше на участке работало более (десять, десятеро; рабочий), то теперь машину обслуживают только (три, трое; человек). 2. В пользу проекта высказались (два, двое; профессор). 3. Медалей удостоены (три, трое; российских спортсмен). 4. (Два, двое; итальянский гонщик) на протяжении всей гонки были впереди. 5. (Обоим, обеим) нашим  спортсменкам достались трудные соперницы. 6. В отдел пришли (три, трое; новая работница). 7. Результат охоты — (четыре, четверо; волк) и (три, трое; лисица). 8. В этот день было продано (четыре, четверо; мотоцикл). 9. Потребовалось (шесть, шестеро; носилки), чтобы вынести строительный мусор. 10. Мальчишки (четыре, четверо) да сестренок (две, двое); покупаешь ботинки, бери сразу (шесть, шестеро; пара, штука). 11. Шли без отдыха (три, трое; сутки). 12. Окруженный город продержался (шесть, шестеро; сутки). 13. Были взяты в плен (три, трое; немецкий генерал).

5. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления глаголов несовершенного или совершенного вида. Исправьте предложения.

1. В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо извещать об этом соответствующие финансовые органы. 2. Мало только предвидеть ошибки, нужно их исправить. 3. При приеме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с его пожеланиями. 4. Подытаживать успехи и достижения еще рано. 5. Книга познакомит читателя с историей русского театра, рассказывает о выдающихся актерах нашего времени. 5. В текущем году мы будем подготовлять кинооператоров из числа учащихся старших классов. 6. Отделение взяло на себя обязательство адресовывать мелкие отправления в сроки не больше, чем два дня.

6. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления отглагольных существительных. Исправьте предложения.

1. Техник-смотритель не раз предупреждал жильцов о том, что прожитие в течение длительных сроков без соответствующей квартирной платы является нарушением установленных правил и подлежит мерам административного взыскания. 2. Правление кооператива предупреждает, что застрой участков временными строениями может производиться только с разрешения правления. 3. К резкому снижению качества удобрений приводит их складка и хранение на открытых площадках. 4. Беспривязное содержание скота, применение различных приспособлений при поении и кормлении стада и молодняка помогло добиться резкого повышения надоев и увеличения выхода продукции. 5. Решение о принудительном орошении пойменных участков и сооружении водозаборных устройств и приспособлений было принято два года назад. 6. Рассмотрение заявления гр. Вороновой о предоставлении ей квартиры на улучшение жилищных условий в связи с увеличением семьи будет рассмотрено после получения ею соответствующего решения. 7. Подписание акта о списании оборудования и передаче его подшефной школе было проведено по указанию начальника мастерских.

Примерный перечень вопросов к зачету


Текст служебного документа. Виды текстов. Проблема унификации текстов. Официально – деловой стиль в системе стилей современного русского литературного языка. Особенности официально-делового стиля. Способы изложения материала в документе. Соразмерность частей документа. Рубрикация. Значение слова. Многозначность слов. Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слова. Употребление слов в значениях, не закрепленных традицией книжно-письменных стилей. Стилистическое расслоение лексики современного русского языка. Употребление книжно-письменной лексики Употребление лексики устной речи. Употребление специальной лексики Употребление устаревших и новых слов. Употребление заимствованных слов Фразеология деловой речи. Ошибки в употреблении фразеологических оборотов Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией рода Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией одушевленности неодушевленности. Особенности образования и употребления имен существительных, являющихся названиями лиц Варианты падежных окончаний имен существительных Склонение собственных имен существительных Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией числа Употребление полной и краткой форм имен прилагательных. Особенности образования и употребления форм степеней сравнения имен прилагательных Употребление количественных числительных. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными Употребление собирательных числительных Употребление личных местоимений. Употребление притяжательных местоимений. Употребление определительных, указательных и неопределенных местоимений Образование и употребление некоторых глаголов. Образование и употребление некоторых причастий и деепричастий Стилистическое использование наречий. Употребление некоторых союзов Употребление наиболее типичных для деловой речи предлогов Синонимичное употребление предложных и беспредложных конструкций Синонимичное употребление предлогов Ошибки в управлении, связанные с многозначностью слова Ошибки в управлении при синонимах Употребление предлогов при однородных членах предложения Смысловые связи и порядок слов в простом предложении Согласование сказуемого с подлежащим Употребление составного именного сказуемого Согласование определений Согласование приложений Ошибки, связанные с логической несочетаемостью однородных членов предложения Ошибки, связанные с лексико-грамматической несочетаемостью однородных членов предложения Ошибки в предложениях с обобщающими словами при однородных членах Употребление причастных и деепричастных оборотов Стилистическое использование конструкции с отглагольными существительными. Употребление однотипных падежных форм имен существительных Особенности состава и структуры сложных предложений Употребление союзов и союзных слов
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

7.1. Основная учебная литература

, , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию. http://litresp. ru/kniga/ru/%D0%A0/rozentalj-ditmar-eljyashevich/spravochnik-po-pravopisaniyu-proiznosheniyu-literaturnomu-redaktirovaniyu. Рахманин деловой речи и редактирование документов http:///?book=212605&pg=3 Розенталь по правописанию и литературной правке. - М., 2010. http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Linguist/rozent1/,  http://www. rosental-book. ru/. , Протопопова официально-деловой речи. http://www. academia-moscow. ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_15203.pdf.

7.2 Дополнительная литература

ультура письменной деловой речи госслужащего // Государственная служба, 2002, No 2, с. 87-101. ультура письменной деловой речи государственного служащего // Государственная служба, 2001, No 2, с. 138-152. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. 8-е изд. - М., 2002.

7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Cайт edu. ru – федеральный портал «Российское образование». Федеральный фонд учебных курсов Сайт http://www. gramota. ru/ Русский язык. Справочно-информационный портал Cайт http://www. gramma. ru/ Культура письменной речи. Ресурс в составе портала «Русское слово». Cайт Textologia. ru. Журнал о русском языке и литературе. Cайт http://www. slovari. ru/ Электронные словари онлайн. Грамматика. Служба русского языка.
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)

Компьютерный класс, все компьютеры которого должны быть связаны между собой в единую внутреннюю сеть и оснащены специализированным программным обеспечением MS Office.

Рабочая программа дисциплины «Нормы правописания в управленческих документах» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 46.03.02 "Документоведение и архивоведение".

Программу составила к. ф.н., доцент                                                

Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры-разработчика программы.

Программа одобрена на заседании кафедры «Информационное обеспечение управления и производства»

Протокол № ___                                от «____» ______________ 20__ года


Зав. кафедрой __________                                                _________

Программа одобрена методической комиссией  факультета вычислительной техники

Протокол № ___                                        от «____» ______________ 20__ года

Председатель методической комиссии

факультета вычислительной техники                ________________ ________

(подпись)                (Ф. И.О.)

Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрации изменений


Учебный год

Решение кафедры (№ протокола, дата, подпись зав. кафедрой)

Внесенные изменения

Номера листов

заменен-ных

новых

аннулиро-ванных