Муниципальное общеобразовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Льняные смотрины
или
крутим, вьем, чудеса создаем
педагог дополнительного образования
ул. Мельникова 1/1 8(818-52) 4-52-27
Новодвинск
2011
Содержание
Пояснительная записка 2
Цель 2
Задачи 2
Ход занятия 2
Методические рекомендации: 2
Оборудование: 3
Прогнозируемые результаты занятия: 3
Организация занятия 4
Ход занятия 5
Организационный момент 5
Вступительное слово. Рассказ о празднике 5
Беседа - показ производства льняного волокна 6
Смотрины 7
Практическая работа 8
Литература 9
Приложения 10
Пояснительная записка
Тема: «Льняные смотрины или крутим, вьем, чудеса создаем»
Цель: знакомство с элементами оформления куклы Параскевы - Льняницы - атрибутом народного праздника ноября «Льняные смотрины»
Задачи:
- познакомить с традиционными видами оформления куклы Параскевы научить выполнять поясок воспитывать уважительное отношение к труду
Ход занятия:
Организационный момент Вступительное слово. Рассказ о празднике Беседа - рассказ о получении льняного волокна Смотрины (выступления учащихся о видах ткачества поясов) Изготовление пояска на приспособлении из картонного кружка Подведение итога занятияМетодические рекомендации:
- Занятие может проводиться как в оборудованном кабинете, так и любом удобном помещении. Проводится в цикле занятий о народных праздниках мастерской «Искусница», может быть проведено как самостоятельное занятие. Время проведения – 1,5-2 часа Возраст учащихся – 9-11 лет Возможно изменение практической части в зависимости от возраста и подготовки детей (плетение или скручивание пояска) Перед проведением занятия необходимо познакомить детей с календарными праздниками ноября, с Параскевой Пятницей (изготовление коллективной куклы) Заготовить шаблоны приспособления, технологические карты /см. приложение №1/ Подготовить для детей небольшие сообщения по видам плетения поясов По итогам занятия выпустить информационный бюллетень /приложение 5/
Оборудование:
- Видеотехника Экспонаты выставки: пояса, предметы быта Кукла Параскева Раздаточный материал: шаблоны, нити, ножницы, технологические карты Музыкальное оформление: народные мелодии или фрагменты фильма «Праздники Малые Карелы»
Прогнозируемые результаты занятия:
Учащиеся знают:
- как отмечался праздник «Льняные смотрины» что такое льняное полотно как выполнить поясок
Учащиеся умеют:
- выполнять поясок из 7 нитей оформлять куклу Параскеву
Организация занятия
№ | Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность учащихся |
1 | Организационный | Введение в тему занятия, настраивает детей на работу | Слушают, рассматривают оформление к занятию |
2 | Вступительное слово. Рассказ о празднике | Рассказывает, беседует с детьми о Параскеве Льнице | Слушают, принимают участие в беседе, помогают педагогу. |
3 | Беседа рассказ о получении льняного волокна | Беседа о льне с использованием презентации или наглядности | Слушают, изучают, рассматривают стадии производства льна |
4 | Смотрины | - Представляет учащихся, которые демонстрируют свои работы. - Помогает учащимся в их выступлениях | - Подготовленные учащиеся рассказывают о своих работах. - Дети активно рассматривают работы, обсуждают |
5 | Практическая работа: «Выполнение пояска» | - Показывает и рассказывает о последовательности изготовления. - Напоминает о правилах охраны труда. - Помогает учащимся, которые затрудняются в выполнении пояска - Организует музыкальное сопровождение. | - Начинают выполнение работы согласно предложенной технологической карте. - Вспоминают правила работы с инструментами. - Изготавливают самостоятельно поясок. |
6 | Итог занятия | - Оформляет куклу выполненными работами, благодарит детей. Выявляет степень удовлетворенности детей занятием. | Помогают оформлять куклу своими поясками. Выражают отношение к проведенному занятию. |
Ход занятия
«…Уж я сеяла, сеяла ленок,
Уж я, сея, приговаривала…
«Ты удайся, удайся, мой лен,
Ты удайся, мой беленький…».
Звучит народная музыка
Организационный момент
Продолжая разговор о народных праздниках, сегодня вспомним о 10 ноября. В этот день собирались на смотрины. Себя показать и своими работами похвалиться. День этот назывался в честь Параскевы Льняницы.
Тема занятия: «Льняные смотрины или крутим, вьем, чудеса создаем»
Вступительное слово. Рассказ о праздникеЭтот день назывался в честь Параскевы Льняницы. ("На Парасковию-льняницу начинают мять и трепать лен"; "Мни и толки льны с Грязнихи"). Параскеве Пятнице приносилась жертва - в колодец бросали кудель; назывался обряд "мокрида", который также как и имя Мокоши, имел общий корень со словами "мокрый", "мокнуть" или "mokus" - прядение. В канун Параскевы-льняницы приготовляли обтрепанную первину (первинку) льна, которую посвящали этой угоднице, приносили для освящения в церковь, затем прикрепляли к образу св. Параскевы. В этот день устраивались "льняные смотрины" - женщины выносили вытрепанный лен-первак на улицу, демонстрировали друг другу, хвалясь своей работой. Девушки стремились показать свое "льняное искусство" парням и будущим свекровям.
К этому дню женщины давали обет, обещание выполнить какую-то работу во имя выздоровления близкого человека, на исполнение заветных дум. Обычно женщины давали зарок — выткать пелену. То есть с 9 ноября на 10 ноября женщина должна была в глубоком молчании, средоточии выполнить нелегкую работу. Надобно было очесать лен, выкатать кудели, выпрясть и выткать плат. Приходили помогать родственницы. Утром на Параскеву Пятницу несли готовый плат святить в церковь.
Девушки на выданье и девушки помладше участвовали в Льняных смотринах. Они хвалились своими вышивками да вязанием; хитро мудрыми бусами да бисерными поясами; льняными сумочками да кисетиками. Ребятишки делали себе куколки льняницы и тоже хвастались ими.
Демонстрация снопа льна, кусочков полотна, куколок. Переход в другую часть кабинета для проведения беседы о льне
Беседа - показ производства льняного волокнаСколько заботы и ласки отданы неказистому на вид растению, вымахавшему в трубку на метровую высоту. Собранные снопы мочили, трепали, расчесывали, пряли и получали нить. Обладая длинными волокнами, лен представляет собой прекрасный материал для пряжи, а вытканное полотно - прочное красивое, износостойкое: «Каково волокно, таково и полотно».
Демонстрация последовательности обработки льна.
- Загадки:
Из земли вырастаю - весь мир одеваю. (Лен).
Топили, сушили, колотили, рвали, крутили, ткали, на стол клали. (Лен).
По локоть горбато, по локоть мохнато, по локоть в кулак вошло. (Пряжа с куделью).
Пять, пять овечек стог подъедают, пять, пять овечек прочь отбегают. (Прядение.)
Опрошка скакала да и брюшко наскакала. (Веретено.)
Смотрины
«Дуня - тонкопряха»
Пряла наша Дуня, ни тонко, ни толсто.
Потолще полена, потоньше оглобли.
Стала наша Дуня на городе ткати.
На городе ткала, колом прибивала.
Стала наша Дуня свой холстик белити.
В речку опускала, реку осушала.
Из речки тащила, Берег своротила!
Слово - за слово, но ближе к делу. Нам - то с вами есть чем похвастаться?
Сообщения детей о различных видах ткачества пояска:
- Катя и Даша (плетеный поясок в 4 пряди)
Для пояса понадобиться 4 нити. Цветовая гамма: все нити разного цвета или по парам. Плетение пояса идет в одном направлении, путем перекладывания нитей по схеме. Получается округлый шнурок. /приложение 2/
- Маша и Оля (ткачество на дощечках)
Пояс на дощечках один из самых старых. Состоит из витых шнуров, соединенных уточной нитью. Особенность этого пояса - двусторонность рисунка, напоминающая плотную вязку. Для тканья используют дощечки, в виде квадратной плашки, с отверстиями по углам. /приложение 3/
- Катерина (ткачество на берде)
«Бердышко» - это мини ткацкий станок, который используют для изготовления: поясов, шарфов, салфеток. В старину их делали из деревянных дощечек, в которых имелись длинные прорези и отверстия. Нити подвижные находятся в прорезях, неподвижные – в отверстиях, нити могут быть любыми по качеству (шерсть, х/б, ирис). /приложение 4/
Молодцы подружки, и показали и рассказали, всем нам остальным пока нечем похвастаться.
Праздник заканчивается, но работа продолжается.
Девушки рукодельницы во время осенних посиделок делали особую куклу для хранения своих иголок, булавок, ниток. Звали эту куклу в честь любимой святой Параскевы.
Женщины будут ткать полотно, девушки готовить себе приданное, а ребятишки тоже не отстанут от старших: девочки будут учиться свивать нити, вышивать, вязать; мальчики мастерить деревянные игрушки да учиться плести корзины.
Переход к практической части
Практическая работаИзготовление пояска на приспособлении
Инструкционная карта, образцы изделий /приложение 1, 6/
Дети изготавливают поясок на заранее изготовленном приспособлении.
(Звучит музыка)
Подведение итогов
Изготовленные пояски навешиваются на руки куклы Параскевы.
? Что нового узнали. Чей красивее и длиннее поясок. Какие новые слова необходимо занести в словарь. С какими новыми – старыми словами вы встретились?
Слово детям о проделанной работе.
Продолжение разговора возможно на традиционном празднике ремесел, или оформление деревянной заготовки для своих кукол.
Литература
Методическая:
Детям - о традициях народного мастерства. Осень: Учеб. Метод. Пособие: В 2 ч. / Под ред. . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 208 с.: ил.- (Воспитание и дополнительное образование детей) Технология. 9 класс: элективный курс «Традиции русской народной культуры»/ - Волгоград: Учитель, 2007. – 171 с.Художественная:
Русский фольклор/ В. Аникина. - М.: Художественная литература, 1985. - 367с. (Классики и современники)