Рабочая программа дисциплины История оружия (стр. 5 )

Уровень овладения компетенциями определяется по итогам выполнения работ.

Параметры оценочного средства

Пределдлительностиконтроля	20 минут
Предлагаемоеколичествовариантов	3
Критерииоценки:
«зачтено»	Минимум 2 правильных ответа из 3-х.
«незачтено»	0 правильных ответовили1 правильный ответ

Характеристика оценочного средства «Тестирование» ОК-7.

Общие сведения об оценочном средстве

Для текущего контроля уровня знаний, полученных и закрепленных в процессе изучения как отдельной темы, так и блока из нескольких тем могут использоваться тесты. Время, выделяемое на выполнение данного задания, варьируется из расчета: 1 мин. на вопрос теста (от 10-25 вопросов, предел длительности контроля – до 25 минут). Тестирование исключает возможность использования учебных материалов.

Параметры оценочного средства

Предел длительности контроля	10-15 мин.	25 мин.	20 мин.
Предлагаемое количество вопросов из одного контролируемого раздела	10-15	25	20
Последовательность выборки задач из каждого раздела	случайная
Критерии оценки:
«отлично»	(90-100)% правильных ответов
«хорошо»	(70-89)% правильных ответов
«удовлетворительно»	(50-69)% правильных ответов
«неудовлетворительно»	менее 50 % правильных ответов

Характеристика оценочного средства «Собеседование»

Общие сведения об оценочном средстве для контроля формирования компетенций: ОК-2

Данное оценочное средство реализует личностно – ориентированную технологию и используется в процессе аудиторных занятий семинарского типа. Индивидуальное собеседование позволяет осуществлять контроль за качеством самостоятельной работы студентов при подготовке к семинарским занятиям и оценивать уровень знания обучающихся по вопросам, включенным в план семинарского занятия. Содержание ответов оценивается по пятибалльной шкале, при этом учитывается знание не только лекционного, но и дополнительного материала по обсуждаемым вопросам, владение понятийно - терминологическим аппаратом, знание первоисточников.

Критерии оценок по пятибалльной шкале

«Отлично»	Знание лекционного материала, дополнительной литературы и первоисточников по вопросам семинара; владение всем понятийно - терминологическим аппаратом; системные знания; способность к анализу и сравнению специфики исторических фактов и явлений. Умение анализировать закономерности возникновения и развития исторических тенденций.
«Хорошо»	Знание вопросов темы на уровне лекционного материала, базовых учебников и основных первоисточников, владение понятийно -  терминологическим аппаратом темы; способность к анализу исторических фактов.
«Удовлетворительно»	Минимальные знания по вопросам обсуждаемой темы на основе лекционного материала или основной учебной литературы; ограниченное владение понятийно -  терминологическим аппаратом темы.
«Неудовлетворительно»	Отсутствие каких-либо знаний по большинству вопросов семинара.

Характеристика оценочного средства «Контрольная работа» ОК-7.

Общие сведения об оценочном средстве

Контрольная работа является одним из средств текущего контроля в освоении учебной дисциплины «История». Контрольная работа используется для проверки и оценки знаний обучающихся по изученному материалу, а также умений применять полученные знания для решения поставленных задач.

Контрольная работа проводится в часы аудиторной самостоятельной работы обучающихся. Данный вид оценочного средства осуществляется письменно, в виде ответов на 2 вопроса. Во время проведения контрольной работы оценивается способность обучающихся найти правильный ответ на поставленный вопрос, умение применять полученные в ходе лекций и семинаров знания и умения.  Максимальное количество баллов, которые может получить обучающийся за контрольную работу, равно 5 баллам. 

Параметры оценочного средства

Пределдлительностиконтроля	40 минут
Предлагаемоеколичествовариантов	4
Критерииоценки:
«отлично»	Содержание ответа на вопросы соответствует теме, информация изложена четко и логично, является достоверной, со ссылкой на источники. Ответ содержит элементы сравнительного анализа.
«хорошо»	Содержание ответа на вопросы соответствует теме, информация, в целом, изложена четко и логично, является достоверной, со ссылкой на источники. Ответ не содержит элементы сравнительного анализа и носит описательный характер, либо приведенные в работе сравнения не подтверждены ссылками на первоисточники.
«удовлетворительно»	Отсутствуют ссылки на первоисточники; тема раскрыта поверхностно; обучающийся испытывает небольшие затруднения по выполнению задания и поиску информации в первоисточнике.
«неудовлетворительно»	Тема не раскрыта; работа соответствует заданию менее, чем на 1/3.

Характеристика оценочного средства «Презентация». ОК-7.

Общие сведения об оценочном средстве

Обучающимся в группе из 3-4 человека предлагается подготовить презентацию. Оценочное средство в виде подготовки доклада с последующей презентацией используется при проведении практического занятия во время аудиторной работы. Обучающимся предлагается самостоятельно проанализировать проблему, подготовить доклад, на его основе сделать презентацию доклада в слайдах с помощью программы POWERPOINT и выступить перед аудиторией с представлением результатов исследования. Максимальное количество баллов за доклад-презентацию – 5 баллов. 

Для доклада предоставляется 5-7 минут.

Параметры оценочного средства

Предел длительности контроля	7 минут
Критерии оценки:
«5», если	содержание соответствует теме, информация изложена четко и логично, является достоверной, со ссылкой на источники; количество слайдов – в пределах 20, дизайн соответствует содержанию; присутствует творческий, оригинальный подход;
«4», если	содержание соответствует теме, информация, в целом, изложена четко и логично, является достоверной, со ссылкой на источники; количество слайдов – в пределах 15,
«3», если	количество слайдов – в пределах 10; отсутствуют ссылки на источники; тема раскрыта поверхностно; перегружена текстом.

Характеристика оценочного средства «Экзамен».ОК-7.

Общие сведения об оценочном средстве

Каждый билет содержит два вопроса, требующих развёрнутого ответа.

Полная версия всех билетов находится в закрытом для студентов доступе и хранится на кафедре.

При устном собеседовании обучающемуся даётся 45 минут для подготовки, при письменном варианте – 90 минут для полного изложения ответа.

Ответы оцениваются по пятибалльной шкале. Результат ответа по билету определяется как среднеарифметическая составляющая ответов на два вопроса, каждый из которых оценивается по пятибалльной или семибалльной шкалам.

Критерии оценок

«Отлично»	Знание первоисточников, владение терминологическим аппаратом, системные знания, способность к анализу и сравнению специфики исторических фактов и явлений. Умение выявлять и анализировать закономерности возникновения и развития исторических тенденций.
«Хорошо»	Знание курса на уровне лекционного материала, базовых учебников и основных исторических памятников, других первоисточников, а также дополнительной учебной и методологической литературы, владение терминологическим аппаратом
«Удовлетворительно»	Минимальные системные знания в рамках данной дисциплины, позволяющие, однако проявить значимые ассоциации у студента с именем того или иного исторического деятеля и его ролью в истории.
«Неудовлетворительно»	Отсутствие каких-либо системных знаний по данному курсу.

Экзаменационные вопросы по дисциплине «История оружия»

Вопрос

Код компетенции (согласно РПД)

Предмет, социальные функции и взаимосвязь с другими науками курса «История оружия». Методологические основы и источники изучения дисциплины «История оружия». Тенденции и перспективы развития нарезного огнестрельного оружия. 4. Особенности боевого ручного оружия Древней Руси в период раннефеодальной монархии (IX-XII вв.). 5. Оружие России ХVII веке. 6. Боевое ручное стрелковое оружие Владимиро-Суздальского княжества в условиях политической раздробленности (XII-XIV вв.). 7. Особенности развития боевого ручного оружия Новгорода и Пскова в период феодальной раздробленности (XII-XIV вв.). 8. Стрелковое оружие Московского государства. 7. Холодное оружие Золотой Орды (XIII-XV вв.). 8.  Огнестрельное оружие  60 – 70 –х гг. XIX в. 9.  Оружие Московского государства 1450 г. и 1550 г. 10. Развитие автоматического огнестрельного оружия. 11. Стрелковое оружие во второй половине XVI -  XVII в. 12. Оружие массового поражения. 13. Античное холодное, метательное оружие. 14.  Оружие России ХVII веке. 15. Развитие оружия периода позднего средневековья. 16. Огнестрельное оружие нового времени. 17. Стрелковое оружие периода 1 мировой войны. 18. Артиллерийское оружие во время 2 мировой войны. 19. Развитие оружия России в первой половине XIX в. 20. Направления совершенствования ручного огнестрельного оружия в первой половине XIX в. 21 Оружие на фоне социально-экономических и политических изменений  славянского общества на рубеже VIII–IX вв. 22. Особенности развития оружия Древнерусского государства в XI – XII вв. 23.Социально-экономическая и политическая структура русских земель периода политической раздробленности. Формирование различных моделей развития древнерусского общества и государства. 24. Оружие Древней Руси в IX – XII вв. Международные связи древнерусских земель. 25.Оружие средневековья в западноевропейских странах: общие и особенные черты. 26. Оружие средневековья на Востоке. Образование монгольской державы. Социальная структура монголов. Причины и направления развития монгольской экспансии. 27. Ордынское нашествие; иго и роль оружия в становлении Русского государства 28. Экспансия Запада. Александр Невский. Русь, Орда и Литва. Литва как второй центр объединения русских земель. 29.Основные этапы вооружения Нового времени. 30. Развитие стрелкового оружия в Начало Нового времени в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Реформация. 31.Европа на пути модернизации огнестрельного оружия и перехода к индустриальному обществу. 34.Традиционные оружейные общества Востока: Османская империя, Индия, Китай, Япония. 35.Завершение формирования видов вооружений. Развитие оружия массового поражения. Основные направления «вооружения» страны. Преобразования в оружейном деле: объективная необходимость или воля монарха? Тенденции и перспективы развития нарезного огнестрельного оружия. Особенности боевого ручного оружия Древней Руси в период раннефеодальной монархии (IX-XII вв.). Оружие России ХVII веке. Боевое ручное стрелковое оружие Владимиро-Суздальского княжества в условиях политической раздробленности (XII-XIV вв.). Особенности развития боевого ручного оружияНовгорода и Пскова в период феодальной раздробленности (XII-XIV вв.). Стрелковое оружие Московского государства. Холодное оружие Золотой Орды (XIII-XV вв.).   Огнестрельное оружие  60 – 70 –х гг. XIX в.   Оружие Московского государства 1450 г. и 1550 г. Развитие автоматического огнестрельного оружия. Стрелковое оружие во второй половине XVI -  XVII в. Оружие массового поражения. Античное холодное, метательное оружие.   Оружие России ХVII веке. Развитие оружия периода позднего средневековья. Огнестрельное оружие нового времени. Стрелковое оружие периода 1 мировой войны. Артиллерийское оружие во время 2 мировой войны. Развитие оружия России в первой половине XX в. Направления совершенствования ручного огнестрельного оружия в первой половине XX в.

ОК-7. ОК-7 ОК-2, ОК-2, ОК-7 ОК-2, ОК-2, ОК-2, ОК-7 ОК-7 ОК-2, ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-2, ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-7 ОК-2, ОК-2, ОК-2, ОК-2, ОК-2, ОК-7, ОК-2, ОК-2, ОК-7, ОК-7, ОК-7, ОК-7, ОК-2, ОК-7, ОК-7, ОК-7, ОК-7, ОК-2 ОК-7, ,

6.5 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания.