Тема: Рыбы

Тема: РЫБЫ

Подобрать и рассмотреть вместе с ребенком картинки рыб. Познакомить его с названиями рыб (щука, сельдь, меченосец, золотая рыбка, окунь, ерш, камбала, сом, карп).
Закрепить в словаре обобщающие понятия «морские рыбы», «пресноводные рыбы», «ак­вариумные рыбы». Покажи части тела рыб (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую,
жабры). Соединить линиями разных цветов каждую рыбу с местом ее обитания (море, река, ак­вариум).

4. Объяснить ребенку понятия хищные и аквариумные рыбы. Рассказать, чем питаются хищные рыбы (мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками), мирные рыбы (личинками насеко­мых, насекомыми, водорослями), аквариумные рыбы (специальным кормом).

5.        Упражнение «Узнай рыбку». Что это за рыба? Дорисуй хвост и раскрась картинку.

6. Упражнение «Прятки»: Какие предметы спрятаны на картинке? Назови их и обведи по контуру цветными карандашами. Расскажи, как рыболов использует эти предметы на рыбалке.

Лексико-грамматические упражнения

1. «Какой? Какая? Какое?» Учить подбирать прилагательные к существительному, согласовывая их в роде, падеже.

Гуппи – проворный, маленький, забавный, красивый, аквариумный.

Камбала – плоская, морская, невидимая, осторожная.

2.  «Что делает?»  Учить подбирать глаголы  к существительному.

Щука – плавает, охотится, хватает, догоняет, прячется.

3.  «Один и много». Учить образовывать существительные единственного и множественного числа,  именительного падежа.

Карась – караси;  Акула – акулы;

Щука – щуки;  Меченосец – меченосцы;

Налим – налимы;  Малёк – мальки;

4.  «Кого много?». Учить образовывать существительные множественного числа, родительного падежа.

Карась – много карасей;  Акула – много акул;

Щука – много щук;  Телескоп – много телескопов;

Сом – много сомов;  Мальки – много мальков;

5. «Скажи ласково». Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Карась - карасик;  Налим – налимчик;  Карп-….

Сом – сомик;  Судак – судачок;  Лещ-….

Окунь – окунёк;  Рыба – рыбка;

6. «Чья? Чьё? Чей?»Учить образовывать притяжательные прилагательные от существительных. (Голова, хвост, плавник, туловище)

Хвост щуки – щучий хвост;

Плавник акула – акулий плавник;

7. «Скажи наоборот». Учить подбирать антонимы, составлять сложносочиненные предложения  с союзом а.

Акула большая, а сельдь…(маленькая).

Меченосец – аквариумная рыбка, а сом… (речная).

8.  «Чья?». Учить согласовывать местоимение с существительным по родам.

Чья камбала? – Моя камбала.  Чей окунь? – Мой окунь. 

Моя – камбала, сельдь.

Мой – окунь, судак, налим, сом, карась, осётр. 

9.  «Считай дальше». Учить согласовывать  числительные с существительными по родам, по числам, считая до 5 ((осетр, меченосец, сельдь, карп, щука)

Одна рыбка, две рыбки, …пять рыб, ….

Одна щука, две щуки, три щуки, четыре щуки, пять щук

Один окунь, два окуня, … пять окуней, ….

11.  «Подбери слово». Учить подбирать существительные к прилагательному,  согласуя их по родам, падежам.

Рыбий – хвост, плавник, рот, глаз, косяк.

Рыбья – голова, стая, чешуя, икра.

Рыбье – тело.

12.  «Кто где?». Учить правильно употреблять предлоги  в, под.

Золотая рыбка плавает в …

Налим забился под …

13. Упражнение «Подбери слова». Послушай рассказ. Вставь пропущенные слова-кар­тинки (текст читает взрослый).

14. Упражнение «Расскажи-ка»: Составь рассказы о рыбах по предложенному нагляд­ному плану.

15. Пересказ рассказа 

Как  Вася ловил рыбу

  Мама пошла на речку полоскать бельё. Вася за ней побежал, кричит:

  - Мама, я с тобой пойду!

  Пришли они на речку. Мама полощет бельё, а Вася отошёл подальше, смотрит, как в реке маленькие рыбки плавают.

  Захотелось Васе поймать рыбку. Присел он на корточки, за рыбкой потянулся, да не удержался и в воду шлёпнулся.

  Барахтается, кричит:

  - Рыбку поймал! Рыбку поймал!

  Подхватила его мама, вытащила из воды, на песок посадила, спрашивает:

  - Где же твоя рыбка?

  Разжал Вася кулак, а там нет ничего!

  Смеётся мама:

  - Вот так рыболов! Разве рыбку руками ловят!

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,  Рыбка плавает – ладони сложены вместе.

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница,  Грозят пальчиком.

Мы хотим тебя поймать.  Медленно сближают ладони.

Рыбка спинку изогнула,  Ладони сложены вместе – рыбка плавает.

Крошку хлебную взяла.  Делают хватательное движение обеими

  руками.

Рыбка хвостиком махнула,  Рыбка плавает.

Рыбка быстро уплыла.

Пальчиковая гимнастика  «Налим»

Жил да был один налим,  Ладони сложены, плавные движения ими.

Два ерша дружили с ним.  Ладони развёрнуты; движения двумя

  ладонями порознь.

Прилетали к ним три утки  Руки сложены накрест, взмахи ладонями.

По четыре раза в сутки

И учили их считать:  Сжимать и разжимать кулачки.

Раз, два, три, четыре, пять.  Загибать пальчики начиная с большого.

Выучить стихотворение

  Где спит рыбка  Пруд

Ночью темень. Ночью тишь.  На закате дремлет пруд.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?  По воде круги плывут -

Лисий след ведёт к норе,  Это маленькие рыбки

След собачий – к конуре,  Разыгрались там и тут.

Белкин след ведёт к дуплу,  Любо им водой плеснуть,

Мышкин – к дырочке в полу.  Чешуёй на миг блеснуть, -

Жаль, что в речке, на воде,  Рыбкам выпрыгнуть на воздух

Нет следов твоих нигде.  Всё равно, что нам нырнуть.

Только темень, только тишь.  (Е. Стюарт)

Рыбка, рыбка, где ты спишь.

  ()

  Сом  Пескарь

Солнце село в камыши,  Поймать не просто пескаря,

Возле речки ни души.  Он рисковать не любит зря.

Шевеля во сне хвостом,  Пескарь в песок зароется

Спит в реке усатый сом.  И от погони скроется.

  (В. Степанов)  (В. Степанов)

  Акула  Дельфин

В море синее нырнула  В тишине морских глубин

И легла на дно акула.  Смело плавает дельфин.

Она зубаста и сильна,  Он находчив и смышлён,

Морская хищница она.  Говорить умеет он.

  (В. Степанов)  (В. Степанов)

Загадки

  У родителей и деток  В воде  - жива, 

  Вся одежда из монеток.  (Рыбки)  На суше – мертва. (Рыба) 

  Вильнёт хвостом  У неё во рту пила. 

  Туда-сюда –  Под водой она жила. 

  И нет её,  Всех пугала, всех глотала,

  И нет следа.  (Рыба)  А теперь – в котёл попала.  (Щука)

На дне, где тихо и темно, 

  Лежит усатое бревно. (Сом)

  Ярко-красный или чёрный,  Что это у Галочки:

  Очень резвый и проворный.  Ниточка на палочке.

  Длинный острый хвостик носит  Палочка в руке,

  И зовётся…  (меченосец).  Ниточка в реке.  (Удочка)

  К нам из сказки приплыла,  Хвостом виляет,

  Там царицею была.  Зубаста, а не лает. (Щука)

  Эта рыбка не ипростая.

  Рыбка эта…  (золотая). 

  В воде она живет –  Чуть дрожит на ветерке

  Нет клюва, а клюет.  Лента на просторе.

  Блещет в речке чистой  Узкий кончик -  в роднике,

  Спинкой серебристой. (Рыбка)  А широкий – в море. (Река)