ФОС по дисциплине «Научно-исследовательская практика»

ФОС по дисциплине «Научно-исследовательская практика»

1. Цели научно-исследовательской практики

Целью научно-исследовательской практики является расширение профессионального кругозора аспиранта, закрепление и углубление практических навыков в научной деятельности и формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской и клинической деятельности по направлению 31.06.01 Клиническая медицина, профиль Кожные и венерические болезни.

Научно-исследовательская практика организуется в тесной взаимосвязи с научно-исследовательской и клинической работой аспиранта и способствует формированию компетенций, необходимых для проведения научных исследований и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы в составе кафедральной научной школы.

2. Задачи научно-исследовательской практики

- обеспечение становления профессионального научно-исследовательского мышления аспирантов, формирование у них четкого представления об основных профессиональных задачах, способах их решения;

- формирование умений разрабатывать рабочие планы и программы проведения научных

исследований;

- подготовка данных для составления обзоров, отчетов, научных докладов и публикаций;

- формирование навыков и умения вести научную дискуссию, представлять результаты исследования в различных формах (презентация, реферат, эссе, аналитический обзор, критическая рецензия, доклад, сообщение, выступление, научная статья обзорного, исследовательского и аналитического характера и др.);

- приобретение опыта самостоятельной организации научно-исследовательской деятельности.

Место научно-исследовательской практики в структуре ООП

Обучающиеся по направлению 31.06.01 Клиническая медицина, профиль Кожные и венерические болезни (высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации).

К началу научно-исследовательской практики должны быть сформированы следующие

компетенции:

способность и готовность к:

− способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений,  генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

− способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе

междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

− готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских

коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

− готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации

на государственном и иностранном языках (УК-4);

− способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

− способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

− способностью и готовностью к организации проведения прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-1);

− способностью и готовностью к проведению прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-2);

− способностью и готовностью к анализу, обобщению и публичному представлению результатов выполненных научных исследований (ОПК-3);

− готовностью к внедрению разработанных методов и методик, направленных на охрану

здоровья граждан (ОПК-4);

− способностью и готовностью к использованию лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных (ОПК-5);

− готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-6).

Этапы и содержание научно-исследовательской практики

Разделы (этапы) практики Виды работы на практике включая самостоятельную

работу

1 Подготовительный этап

Изучение методических рекомендаций по организации и прохождению научно-исследовательской практики. Получение индивидуальных заданий. Индивидуальные консультации с научным руководителем.

2 Основной этап

Сбор материала.

Ознакомление с научными методиками, технологией их применения, способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией. Рецензирование научной статьи.

Работа аспирантов по индивидуальным планам

Подготовка к публикации научно-практической статьи по теме диссертации Апробация результатов исследования Индивидуальные консультации с научным руководителем. Самооценка культуры аспиранта-исследователя

4 Завершающий этап. Подготовка отчета по практике.

Обобщение материалов, выводы по результатов исследования. Подготовка отчета.

5 Защита итогов практики,

отраженных в заполненном дневнике практики и отчете Предоставление итогового отчета по практике руководителю.

На подготовительном этапе аспиранты самостоятельно знакомятся с программой научно-

исследовательской практики и требованиями к содержанию и оформлению отчета, с критериями

оценки за практику. После этого аспирант совместно с руководителем практики (научным руководителем) составляет рабочий план прохождения практики. Для аспирантов очной и заочной

обучения в случае необходимости проводится организационное собрание, где определяются цели, задачи, содержание практики.

Формы отчетности по практике

- собеседование,

- составление и защита отчета,

- зачет по окончании 2-х недельной практики (3 курс)

- сдача практических навыков

С целью оценки уровня успешности выполнения научно-исследовательской практики на зачете используется система «зачтено / не зачтено».

Оценка Критерии

Зачтено Аспирант успешно выполнил все / основные требования к показал

творческое отношение к научно-исследовательской практике.

Не зачтено Аспирант не выполнил основные требования к научно-исследовательской работе.

В результате прохождения практики аспирант должен именть:

ДНЕВНИК НИП

Критерии оценивания:

Регулярность и систематичность заполнения дневника.  Содержательность (все формы педагогической деятельности). Наличие анализа каждого рабочего дня. Построение работы на диагностической основе (анализ, самоанализ, рефлексия.)

ОТЧЕТ (АНАЛИТИЧЕСКИЙ) ПО РЕЗУЛЬТАТАМ НИП

Цель оценивания: выявить сформированность аналитических умений по составлению отчета о результативности педагогической практики, выявлении проблем в своей деятельности и способов их решения.

Ожидаемые результаты:

Аспиранты должны уметь:

оценить соответствие результатов прохождения педагогической практики цели и задачам педагогической практики; оценить результативность своей деятельности по работе с нормативными документами, регламентирующими образовательный процесс; оценить результативность своей деятельности по изучению опыта преподавания учебных дисциплин ведущими преподавателями кафедры и другими аспирантами; оценить результативность проведения учебных занятий по учебным дисциплинам; оценить результативность индивидуальной работы со студентами; обобщить результативность прохождения аспирантом педагогической практики в целом и оценить сформированность у себя профессиональных компетенций педагога, обосновать роль педагогической практики в их формировании и определить основные направления профессионального и личностного самосовершенствования.

Аспиранты должны иметь опыт:

Составления аналитического отчета по результатам педагогической практики.

Содержательные элементы оценочного средства:

Оценка соответствия результатов прохождения НИП цели и задачам педагогической практики. Оценка результативности своей деятельности по работе с нормативными документами, регламентирующими образовательный процесс. Оценка результативности своей деятельности по изучению опыта преподавания учебных дисциплин ведущими преподавателями кафедры и другими аспирантами. Оценка результативности проведения учебных занятий по учебным дисциплинам. Оценка результативности индивидуальной работы со студентами. Оценка сформированности аспирантом профессиональных компетенций на основе само - и экспертной оценки. Определение достижений по формированию компетенций (указать умения, опыт, сформированные на высоком, среднем и низком уровнях). Определение затруднений, проблем в профессиональной деятельности и в работе по формированию компетенций и их причин. Обоснование роли практики в формировании компетенций. Обобщение результативности прохождения аспирантом НИП в целом. Определение основных направлений профессионального и личностного самосовершенствования.

Критерии оценивания

Аналитический отчет по результатам НИП

Полнота        отражения в анализе аспектов рассматриваемого педагогического явления. Уровень сформированности у аспиранта аналитических, рефлексивных умений, глубина анализа и выводов. Уровень теоретический подготовки по вопросам психологии и педагогики высшей школы, вопросам предметной области знаний (использование психолого - педагогической и профессионально - ориентированной терминологии), реализации деятельностного подхода к построению образовательного процесса. Аргументированность, самостоятельность оценочных суждений аспиранта. Сформированность речевой профессиональной культуры.

Шкала оценивания: 9-10 баллов - полное соответствие указанным критериям (высокий уровень) - отлично. 7-8 баллов - соответствие более 67 % указанным критериям (средний уровень) - хорошо. 5-6 баллов - соответствие 50%-66% указанным критериям (низкий уровень соответствия) - удовлетворительно. Менее 5 баллов (менее 50%) - несоответствие указанным критериям - неудовлетворительно

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Оренбургский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Утвержден на заседании кафедры

____________________________

«___» _______________ 20___г.

Зав. кафедрой ________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

(20__ - 20__ учебный год)

аспиранта_____________________________________________________________________(Ф. И.О. аспиранта)

направление подготовки_________________________________________________________

специальность________________________________________________________________

год обучения ________________________

вид практики _______________________

кафедра _____________________________________________________________________

Научный руководитель__________________________________________________________(Ф. И.О. должность, ученое звание)

№ п/.п.	Планируемые формы работы	Сроки проведения
1
2
3
4
5
6
7

Аспирант ___________/ _______________Ф. И.О.

Научный руководитель ___________/_______________Ф. И.О. 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Оренбургский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ОТЧЕТ

о научно-исследовательской  практике аспиранта

(Ф. И.О. аспиранта)

Направление подготовки:

  (шифр и наименование)

Профиль (направленность, специальность):

  (шифр и наименование)

_____________________________________________________________________________________

Кафедра _____________________________________________________________________

Научный руководитель: ________________________________________________________

Этапы прохождения практики и наименование научно-исследовательской работы

№ п. п.	Этапы прохождения практики и наименование научно-исследовательской работы	Сроки выполнения	Примечания

Сроки

Дата выдачи задания «_____» _____________ 201__г.

Срок сдачи законченной работы «_____» _____________ 201__г.

Оценка: «зачтено»/ «незачтено»

Научный руководитель: _____________________________________ /_______________/

(Рекомендуемый объем содержательной части 4-6 стр. Отчет должен включать в себя сведения: - о выполнении индивидуального задания;

- о подготовке и публикации статей в журналах, входящих в список ВАК и РИНЦ;

- об участии аспиранта в значимых конференциях по теме своего исследования;

- об участии в научно-исследовательской работе кафедры (при участии);

- о степени готовности научно - квалификационной работы (кандидатской диссертации).

К отчету могут прилагаться документы, в которых содержатся сведения о результатах работы обучающегося в период прохождения научно-исследовательской практики (например, тексты статей или докладов, подготовленных аспирантом по материалам, собранным на практике).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о прохождении научно-исследовательской практики

       За время прохождения научно-исследовательскойпрактики мероприятия, запланированные в индивидуальном плане, выполнены полностью.

       В ходе научно-исследовательскойпрактики аспирант (Ф. И.О.) выполнил следующее:

1) __________________________________________________________________________ ,

2) __________________________________________________________________________ ,

3) __________________________________________________________________________ ,

4) __________________________________________________________________________ .

       По окончании практики на заседании кафедры в присутствии научного руководителя был заслушан отчет аспиранта по результатам проведенной научно-исследовательскойпрактики.

Общий зачет по научно-исследовательской практике: __________________________________.

  (зачтено / не зачтено)

Заведующий кафедрой  _______________  ________________________

  (подпись)  (ФИО)

Дата: _________ 201__ г

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Оренбургский государственный медицинский университет»

Минздрава России

ОТЗЫВ

о прохождении научно-исследовательской практики

аспиранта_____________________________________________________________________(Ф. И.О. аспиранта)

направление подготовки_________________________________________________________

специальность_______________________________________________________________

год обучения ________________________

вид практики _______________________

кафедра_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Научный руководитель _______________________ /Ф. И.О./