Приложение 1
(обязательное)
Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Ландшафтная архитектура и садово-парковое искусство»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ
ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА И САДОВО-ПАРКОВОЕ ИСКУССТВО
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
54.03.01 Дизайн
Тип ООП: прикладной бакалавриат
Владивосток 2016
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Ландшафтная архитектура и садово-парковое искусство» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель:
, доцент дизайна и технологий
Утверждена на заседании кафедры ДЗТ от 01.01.2001 г., протокол № 12
Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа (1–8) |
1 | ПК-8 | Способность разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологий изготовления: выполнять технические чертежи, разрабатывать технологическую карту исполнения дизайн-проекта |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК-5 Способность конструировать предметы, товары, промышленные образцы, коллекции, комплексы, сооружения, объекты, в том числе для создания доступной среды
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: основы методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности | Отсутствие знания основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности и использования международных и отечественных стандартов | Фрагментарное знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности и использования международных и отечественных стандартов | Неполное знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности и использования международных и отечественных стандартов | В целом сформировавшееся знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности и использования международных и отечественных стандартов | Сформировавшееся систематическое знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности и использования международных и отечественных стандартов |
Умеет: анализировать и определять требования к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; осуществлять основные экономические расчеты проекта | Отсутствие умения анализировать и определять требования к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; осуществлять основные экономические расчеты проекта | Фрагментарное умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту; не полное умение синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; отсутствие умения готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; отсутствие умения осуществлять основные экономические расчеты проекта | Неполное умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту; не вполне умеет синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; не может осуществлять основные экономические расчеты проекта | В целом сформировавшееся умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; не вполне умеет осуществлять основные экономические расчеты проекта | Сформировавшееся систематическое умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту; умеет синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; осуществлять основные экономические расчеты проекта |
Владеет: навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; выполнения проекта в различных техниках | Отсутствие владения навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; выполнения проекта в различных техниках | Фрагментарное владение навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; отсутствие навыков выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; выполнения проекта в различных техниках | Не полное владение навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; в целом сформировавшееся владение навыками выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; фрагментарное владение навыками выполнения проекта в различных техниках | В целом сформировавшееся владение навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; не полное владение навыками выполнения проекта в различных техниках | Сформировавшееся систематическое владение навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; полное владение навыками выполнения проекта в различных техниках |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1. | ПК-8 | знать основы методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности; использования международных и отечественных стандартов | Творческое задание Доклад с презентацией | Перечень тем заданий Темы докладов с презентацией соответствуют перечню тем творческих заданий |
уметь анализировать и определять требования к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; готовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации; осуществлять основные экономические расчеты проекта | ||||
владеть навыками проектирования и конструирования объектов дизайна; выдвижения проектной идеи и последовательным её развитием, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; выполнения проекта в различных техниках. |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Ландшафтная архитектура и садово-парковое искусство» включает в себя творческое задание, позволяющее оценить уровень усвоения обучающимися знаний и выявляющее степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Знания, умения и владения проверяются в виде выполненного творческого задания, как в печатном (альбом чертежей), так и в виде доклада с презентацией, позволяющих выявить способность студентов интегрировать знания, выражать их в графическом виде и представлять свою идею в изучаемой области.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Умеет собирать и анализировать необходимую информацию, используя Интернет и электронные базы данных. Свободно оперирует приобретенными знаниями, выполняя творческое задание. Умеет проектировать с учетом требований международных и отечественных стандартов. Оформляет творческое задание в виде альбома рабочих чертежей в печатном виде и презентации в электронном виде на высоком графическом уровне. Текст доклада хорошо увязан с презентационными материалами, авторская концепция полностью раскрыта, обоснована и соответствует теме творческого задания. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на хорошем уровне, обнаруживает знания учебного материала, усвоил основную литературу, умеет cобирать и анализировать необходимую информацию, используя Интернет и электронные базы данных. Выполняя творческое задание, допускает незначительные ошибки. Умеет проектировать с учетом требований международных и отечественных стандартов. Оформляет творческое задание в виде альбома эскизных чертежей в печатном виде и презентации в электронном виде на хорошем графическом уровне. Текст доклада увязан с презентационными материалами, авторская концепция раскрыта, обоснована и соответствует теме творческого задания. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями, в ходе выполнения творческого задания допускает значительные ошибки. Оформляет альбом чертежей в печатном виде и презентацию в электронном виде на среднем профессиональном уровне. Текст доклада не вполне увязан с презентационными материалами, авторская концепция раскрыта, соответствует теме творческого задания, но не совсем обоснована. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. Испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями. Частично выполняет творческое задание в печатном виде, допуская значительные ошибки в оформлении. Презентацию в электронном виде выполнена на низком профессиональном уровне. Текст доклада не увязан с презентационными материалами, авторская концепция не полностью раскрыта и обоснована. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Студент проявляет полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. Выполняет творческое задание не профессионально или не выполняет творческое задание. Презентация выполнена не профессионально или не выполнена. Текст доклада не увязан с презентационными материалами, авторская концепция не раскрыта и не обоснована. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Тематика и требования к выполнению творческого задания
Тематика индивидуальных творческих заданий по ландшафтной организации рекреационного объекта
Ландшафтная организация городских скверов; Ландшафтная организация городских парков; Ландшафтная организация территорий баз отдыха; Ландшафтная организация территорий промышленных объектов; Ландшафтная организация территорий специальных объектов; Ландшафтная организация музеев под открытым небом; Ландшафтная организация территорий жилых районов; Ландшафтная организация территорий сельских населенных пунктов.Краткие методические указания
В течение освоения дисциплины выполняется творческое задание, результатом которого являются:
- представленный студентом альбом рабочих чертежей по ландшафтной организации объекта в печатном виде в формате листов А3;
- представленная презентация работы и доклад.
Творческое задание выполняется в графическом и электронном виде. Это позволяет еще раз закрепить полученные знания и умения на практике. Изображения на этапе поиска проектной идеи выполняются в ручной графике (клаузура, схема функционального зонирования, фор-эскиз), визуализации проектной идеи и рабочие чертежи выполняются в компьютерных графических программах.
Альбом рабочих чертежей оформляется на листах формата А3 в соответствии с ГОСТ 21.508-93 «Правила выполнения рабочей документации генеральных планов предприятий, сооружений и жилищно-гражданских объектов». Листы альбома рабочих чертежей выполняются в компьютерной графике.
В состав альбома должны входить следующие листы:
- титульный лист;
- лист общих данных;
- опорный план;
- фотофиксация объекта;
- схемы функционального зонирования до и после реконструкции объект;
- генеральный план;
- развертки, совмещенные с сечением;
- видовые кадры (не менее трех);
- разбивочный план;
- план озеленения;
- план малых форм и переносных изделий;
- план покрытий дорожек и площадок.
К генеральному плану прилагается экспликация, которая размещается на листе чертежа генерального плана или на отдельном листе, следующем после генерального плана. К листам рабочих чертежей прилагаются следующие ведомости: элементов озеленения, элементов малых архитектурных форм и переносных изделий; элементов покрытий дорожек и площадок.
Критерии оценки выполнения всех этапов творческого задания по ландшафтной организации рекреационного объекта
№ | Баллы | Описание |
5 | 65–80 | Альбом рабочих чертежей в полном объеме. Представлены все листы чертежей, перечисленные в ведомости чертежей марки ГП, и выполнены в соответствии с требованиями ГОСТ. Чертежи и визуализации в альбоме выполнены в компьютерных программах на высоком профессиональном уровне. |
4 | 49–64 | Альбом рабочих чертежей выполнен в полном объеме. Представлены все листы чертежей, перечисленные в ведомости чертежей марки ГП. Часть чертежей выполнена не в соответствии с требованиями ГОСТ. Чертежи и визуализации выполнены в компьютерных программах на хорошем профессиональном уровне. |
3 | 33–48 | Альбом рабочих чертежей выполнен не в полном объеме. Представлены не все листы чертежей, перечисленные в ведомости чертежей марки ГП. Значительная часть чертежей выполнена не в соответствии с требованиями ГОСТ. Чертежи и визуализации выполнены частично вручную, альбом собран в компьютерных программах на среднем профессиональном уровне. |
2 | 17–32 | Альбом рабочих чертежей выполнен в недостаточном объеме. Большая часть чертежей выполнена не в соответствии с требованиями ГОСТ. Чертежи и визуализации выполнены частично вручную, частично в компьютерной графике на низком профессиональном уровне. |
1 | 0–16 | Альбом рабочих чертежей отсутствует или выполнен в недостаточном объеме и не соответствует требованиям ГОСТ. Чертежи и визуализации выполнены непрофессионально. |
Требования к презентации и докладу:
Презентация является визуальным дополнением, отражающим результат проектирования - альбом рабочих чертежей проектируемого объекта в электронном виде и выполняется в компьютерных программах Microsoft Power Point, Adobe PDF.
Презентация может быть расширена, в ней могут быть представлены наиболее удачные изображения хода поиска проектной идеи для демонстрации владения ручной графикой; аналоги (планировочные, колористические, элементов наполнения), наиболее соответствующие выбранной проектной идее. Оформление дополнительных материалов презентации выполняется по усмотрению автора. Расширенная презентация оценивается более высоко.
В презентацию включаются:
– все листы альбома рабочих чертежей марки ГП;
– аналоги (желательно);
– изображения с поиском проектной идеи: клаузура, фор-эскиз (желательно).
Презентация должна быть выполнена на высоком профессиональном графическом уровне, приветствуется оригинальное дизайнерское оформление представляемого материала.
Доклад, сопровождающий презентацию, должен быть логично построен, краток и увязан со слайдами. В докладе дается характеристика объекта проектирования, указываются итоги и выводы предпроектного анализа, поясняется ход поиска и выработки проектной идеи, описываются результаты проектирования. Представленная проектная идея в виде авторской концепции, должна быть полностью раскрыта и обоснована. Докладчик должен уверенно ответить на вопросы и защитить авторскую концепцию.
Критерии оценки презентации и доклада
№ | Баллы | Описание |
5 | 16–20 | Презентация выполнена в полном объеме. Слайды логически выстроены. Выполнены подписи к слайдам, отражающие смысл каждого изображения. Есть в наличии следующие иллюстрационные материалы: 1) все листы альбома рабочих чертежей ландшафтной организации рекреационного объекта; 2) изображения аналогов; 3) клаузуры, фор-эскизы, цветовые и графические схемы, визуализации или авторские изображения, поясняющие ход поиска проектной идеи или отражающие концепцию. Презентация выполнена профессионально и по-дизайнерски оформлена. Доклад, сопровождающий презентацию, логично построен, краток и увязан со слайдами. Студент уверенно отвечает на вопросы и защищает авторскую концепцию. |
4 | 12–15 | Презентация выполнена в достаточном объеме. Слайды логически выстроены. Подписи к слайдам отражают смысл изображений. Следующие иллюстрационные материалы представлены в полном объеме: 1) листы альбома рабочих чертежей ландшафтной организации рекреационного объекта; 2) изображения аналогов; 3) клаузуры, фор-эскизы, цветовые и графические схемы, визуализации или авторские изображения, поясняющие ход поиска проектной идеи или отражающие концепцию. Презентация оформлена на хорошем профессиональном уровне. Доклад, сопровождающий презентацию, логично построен и увязан со слайдами. Студент отвечает на вопросы, защищая авторскую концепцию. |
3 | 9–11 | Презентация выполнена в недостаточном объеме. Иллюстрационные материалы, демонстрирующие листы альбома рабочих чертежей, представлены не в полном объеме. Отсутствуют или представлены не в полном объеме слайды, демонстрирующие ход разработки авторской концепции. Оформление презентации выполнено на удовлетворительном уровне. Доклад, сопровождающий презентацию, не вполне увязан со слайдами. Студент затрудняется отвечать на вопросы, защищая авторскую концепцию. |
2 | 5–8 | Презентация выполнена в недостаточном объеме. Иллюстрационные материалы, демонстрирующие листы альбома рабочих чертежей, представлены не в полном объеме. Оформление презентации выполнено на низком профессиональном уровне. Доклад, не увязан со слайдами. Студент не отвечает на большинство вопросов, не может защитить авторскую концепцию. |
1 | 0–4 | Презентация выполнена в недостаточном объеме. Иллюстрационные материалы, демонстрирующие листы альбома рабочих чертежей, частично отсутствуют. Оформление презентации выполнено не профессионально. Студент не может обосновать и защитить авторскую концепцию. |
