Муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей №3
г. Светлограда Петровского района Ставропольского края
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов Протокол ___ от __________ Руководитель МО:_________ Принято на заседании методического совета Протокол №___ от _________ Председатель: _____________ | Утверждено приказом МБОУЛ № 3 от ________№_________-пр Директор:__________ МП |
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Очень умелые ручки»
для 1 класса начального общего образования
(базовый уровень)
на 2016-2017 учебный год
Разработчик: | , учитель начальных классов |
квалификационная категория: | первая по должности «учитель» |
г. Светлоград, 2016г.
Раздел 1. Пояснительная записка
Программа по внеурочной деятельности «Очень умелые ручки» разработана для учащихся 1-4 класса и реализуется на основании следующих документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт; Примерная программа для начальной школы; Федеральный перечень учебников рекомендованных к использованию в образовательной программе в образовательном учреждении; Приказ об утверждении примерного плана для образовательных организаций Ставропольского края -пр. Методические рекомендации СКИРО ПК и ПРО по организации учебного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края в 2016-2017 учебном году, Маяцкая образовательная программа начального общего образования МБОУ Л №3 г. Светлограда.Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствии с авторской программой «Художественное творчество» , 1-4 класс. М.:
В 1 классе отводится 33 часа (1 час в неделю, 33 учебных недели). Программа рассчитана на 1 год обучения.
Согласно учебному плану МБОУЛ №3 на 2016-2017 учебный год в 1 классе отводится 33 часа (1 час в неделю, 33 учебных недели). Базовый уровень.
Раздел 2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Предметные результаты:
- научатся различным приемам работы с бумагой; будут знать основные геометрические понятия,
научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами;
будут создавать композиции из бумаги; разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию; познакомятся с разными видами работы с бумагой, пластилином, тканью; овладеют навыками культуры труда; трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях; ценностного отношения к природе, окружающей среде; ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).
Личностные результаты:
- осознавать роль художественного искусства в жизни людей; эмоционально «проживать» красоту художественных произведений, выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к художественным произведениям, к творчеству своих товарищей, своему творчеству.
Метапредметне результаты
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
- находить ответы на вопросы в иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
- оформлять свои мысли в устной и художественной форме (на уровне рассказа, художественного изображения); понимать художественную речь других, понимать то, что хочет сказать художник своим произведением; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). формирование информационной грамотности современного школьника; развитие коммуникативной компетентности; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Раздел 3. Содержание курса внеурочной деятельности
Аппликация и моделирование (16часов)
Природный материал. Растения. Бумага, гофрированная бумага, салфетки, картон, цветная бумага. Одежда, ткань, нитки, пуговицы.
Работа с пластическими материалами (10 часов)
Пластилин. Растения. Насекомые. Дикие животные. Проект «Дикие животные». Новый год. Домашние животные. Посуда. Учимся шить. Передвижение по земле.
Аппликация из деталей оригами (7 часов)
Бумага, гофрированная бумага, салфетки, картон, цветная бумага.
Формы организации учебных занятий
Общие формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная, фронтальная.
Внешние формы организации обучения: игра, конференция, самостоятельная работа, коллективная работа.
Внутренние формы организации обучения: практикум; обобщение и систематизации знаний.
Характеристика основных видов учебной деятельности.
- Поиск необходимой информации (задавать и отвечать на вопросы о круге интересов).
- Сравнение свойств различных природных материалов листьев, шишек, веточек, кленовых крылаток, желудей, каштанов.
- Соотнесение формы и цвета природных материалов с реальными объектами, отбор необходимых материалов для выполнения изделия.
- Осваивание приемов соединения природных материалов при помощи пластилина.
- Составление композиции из природных материалов.
- Решение проблемных ситуаций.
- Работа в парах.
- Работа в группах.
- Индивидуальная работа.
- Фронтальная работа.
Раздел 4. Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата проведения | Примечание |
Аппликация и моделирование (16часов) | ||||
Аппликация из природных материалов на картоне. Изделие: «Ваза» | 1 | Электронное приложение (презентация), Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка | ||
Аппликация из природных материалов на картоне. Изделие: «Животное» | 1 | |||
Аппликация из природных материалов на картоне. Изделие: «Дерево» | 1 | |||
Аппликация из природных материалов на картоне. Изделие: «Деревня» | 1 | |||
Аппликация из геометрических фигур. Изделие «Сова» | 1 | Электронное приложение (презентация), Цветная бумага, картон | ||
Аппликация из геометрических фигур. Изделие «Слон» | 1 | |||
Аппликация из геометрических фигур. Изделие «Зайчик» | 1 | |||
Аппликация из геометрических фигур. Изделие «Цветок» | 1 | |||
Аппликация из пуговиц. Изделие «Фоторамка» | 1 | Электронное приложение (презентация), пуговицы, картон | ||
Аппликация из пуговиц. Изделие «Горшок для цветов» | 1 | |||
Аппликация из салфеток. Изделие « | 1 | Электронное приложение (презентация), Салфетки, картон | ||
Аппликация из салфеток. | 1 | |||
Объёмная аппликация. Украшение открытки. | 1 | Электронное приложение (презентация), Гофрированная бумага, цветная бумага, картон | ||
Объёмная аппликация. Украшение открытки. | 1 | |||
Квиллинг. Узоры | 1 | |||
Квиллинг. Цветы. | 1 | |||
Работа с пластическими материалами (10 часов) | ||||
Рисование пластилином. Изделие «Рыбка» | 1 | Электронное приложение (презентация), Пластилин, картон | ||
Рисование пластилином. Изделие «Петушок» | 1 | |||
Рисование пластилином. Изделие «Павлин» | 1 | |||
Рисование пластилином. Изделие «Павлин» | 1 | |||
Обратная мозаика на прозрачной основе. Изделие «Дом» | 1 | Электронное приложение (презентация), Пластилин, прозрачные крышки | ||
Обратная мозаика на прозрачной основе. Изделие «Дом» | 1 | |||
Обратная мозаика на прозрачной основе. Изделие «Солнце» | 1 | |||
Обратная мозаика на прозрачной основе. Изделие «Ракушка» | 1 | |||
Лепка из солёного теста. Изделие «Медальон» | 1 | Электронное приложение (презентация), Солёное тесто, гуашь | ||
Лепка из солёного теста. Изделие «Медальон» | 1 | |||
Аппликация из деталей оригами (7 часов) | ||||
Аппликация из одинаковых деталей оригами. | 1 | Электронное приложение (презентация), Цветная бумага, картон | ||
Аппликация из одинаковых деталей оригами. | 1 | |||
Аппликация из одинаковых деталей оригами. Модульное оригами. | 1 | |||
Аппликация из одинаковых деталей оригами. Модульное оригами. | 1 | |||
Коллективные композиции в технике оригами. | 1 | Электронное приложение (презентация), Цветная бумага, картон | ||
Коллективные композиции в технике оригами. | 1 | |||
Коллективные композиции в технике оригами. Выставка работ. | 1 |
