Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 19» г. Кандалакша
СОГЛАСОВАНО на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла Протокол № ___ от ___ ______2017 Руководитель МО______/__________/ | УТВЕРЖДЕНО Приказ № ___ от ___ ________2017 Директор __________/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по изобразительному искусству
основного общего образования
(ФГОС)
Программу разработал:
учитель искусства
г. Кандалакша
2017-2018г
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Выпускник научится:
- создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.; работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура); использовать выразительный язык при моделировании архитектурного пространства; ориентироваться в широком разнообразии стилей и направлений изобразительного искусства и архитектуры XVIII – XIX веков; использовать в речи новые термины, связанные со стилями в изобразительном искусстве и архитектуре XVIII – XIX веков; выявлять и называть характерные особенности русской портретной живописи XVIII века; характеризовать признаки и особенности московского барокко; создавать разнообразные творческие работы (фантазийные конструкции) в материале.
Выпускник получит возможность научиться:
- узнавать основные художественные направления в искусстве XIX и XX веков; узнавать, называть основные художественные стили в европейском и русском искусстве и время их развития в истории культуры; осознавать главные темы искусства и, обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать выразительные образы; применять творческий опыт разработки художественного проекта – создания композиции на определенную тему; понимать смысл традиций и новаторства в изобразительном искусстве XX века. Модерн. Авангард. Сюрреализм;
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА
Программа учебного предмета «Изобразительное искусство» ориентирована на развитие компетенций в области освоения культурного наследия, умения ориентироваться в различных сферах мировой художественной культуры, на формирование у обучающихся целостных представлений об исторических традициях и ценностях русской художественной культуры.
В программе предусмотрена практическая художественно-творческая деятельность, аналитическое восприятие произведений искусства. Программа включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств – живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, театра, фото - и киноискусства.
Отличительной особенностью программы является новый взгляд на предмет «Изобразительное искусство», суть которого заключается в том, что искусство в нем рассматривается как особая духовная сфера, концентрирующая в себе колоссальный эстетический, художественный и нравственный мировой опыт. Как целостность, состоящая из народного искусства и профессионально-художественного, проявляющихся и живущих по своим законам и находящихся в постоянном взаимодействии.
В программу включены следующие основные виды художественно-творческой деятельности:
- ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность; изобразительная деятельность (основы художественного изображения); декоративно-прикладная деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства); художественно-конструкторская деятельность (элементы дизайна и архитектуры); художественно-творческая деятельность на основе синтеза искусств.
Связующим звеном предмета «Изобразительного искусства» с другими предметами является художественный образ, созданный средствами разных видов искусства и создаваемый обучающимися в различных видах художественной деятельности.
Изучение предмета «Изобразительное искусство» построено на освоении общенаучных методов (наблюдение, измерение, моделирование), освоении практического применения знаний и основано на межпредметных связях с предметами: «История России», «Обществознание», «География», «Математика», «Технология».
Связующим звеном предмета «Изобразительного искусства» с другими предметами является художественный образ, созданный средствами разных видов искусства и создаваемый обучающимися в различных видах художественной деятельности.
Изучение предмета «Изобразительное искусство» построено на освоении общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоении практического применения знаний и основано на межпредметных связях с предметами: «История России», «Обществознание», «География», «Математика», «Технология».
Матрица распределения учебных часов
Номер раздела | Название раздела | 8класс | Итого |
П. П | Р. П | ||
Искусство полиграфии | 7 | 34 | 34 |
Стили, направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре XVIII - XIX вв. | 24 | ||
Взаимосвязь истории искусства и истории человечества | 3 | ||
Всего | 34 | 34 | 34 |
Искусство полиграфии
Специфика изображения в полиграфии. Формы полиграфической продукции (книги, журналы, плакаты, афиши, открытки, буклеты). Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное, компьютерное фотографическое). Искусство шрифта. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки и др.
Стили, направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре XVIII - XIX вв.
Классицизм в русской портретной живописи XVIII века (, , ). Архитектурные шедевры стиля барокко в Санкт-Петербурге (, А. Ринальди). Классицизм в русской архитектуре (, ). Русская классическая скульптура XVIII века (, ). Жанровая живопись в произведениях русских художников XIX века (). «Товарищество передвижников» (, , ). Тема русского раздолья в пейзажной живописи XIX века (, , ). Исторический жанр (). «Русский стиль» в архитектуре модерна (Исторический музей в Москве, Храм Воскресения Христова (Спас на Крови) в г. Санкт - Петербурге). Монументальная скульптура второй половины XIX века (, , ).
Взаимосвязь истории искусства и истории человечества
Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (модерн, авангард, сюрреализм).
УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока | Тема урока | Характеристика деятельности учащихся |
Искусство полиграфии ( 7 часов) | ||
1. | Специфика изображения в полиграфии | Знают специфику изображений в полиграфии |
2. | Формы полиграфической продукции (книги, журналы, плакаты, афиши, открытки, буклеты) | Умеют различать формы полиграфической продукции |
3. | Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное) | Научатся различать типы изображений в полиграфии |
4 | Типы изображения в полиграфии (компьютерное фотографическое) | Научатся различать типы изображений в полиграфии |
5 | Искусство шрифта | Научатся строить макет шрифта |
6 | Композиционные основы макетирования в графическом дизайне | Узнают основы макетирования в графическом дизайне |
7 | Проектирование обложки книги | Научатся создавать обложку к книге |
Стили, направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре XVIII - XIX вв. (24 часа) | ||
8 | Классицизм в русской портретной живописи XVIII века () | Сопоставлять язык различных направлений портретной живописи. |
9 | Классицизм в русской портретной живописи XVIII века () | Сопоставлять язык различных направлений портретной живописи |
10 | Классицизм в русской портретной живописи XVIII века() | Сопоставлять язык различных направлений портретной живописи |
11 | Классицизм в русской портретной живописи XVIII века() | Сопоставлять язык различных направлений портретной живописи |
12 | Архитектурные шедевры стиля барокко в Санкт-Петербурге(А. Ринальди) | Различать архитектурные шедевры стиля барокко |
13 | Архитектурные шедевры стиля барокко в Санкт-Петербурге() | Различать архитектурные шедевры стиля барокко |
14 | Классицизм в русской архитектуре (,) | Различать архитектурные шедевры стиля классицизм |
15 | Классицизм в русской архитектуре () | Различать архитектурные шедевры стиля классицизм |
16 | Русская классическая скульптура XVIII века () | Узнают особенности русской классической скульптуры |
17 | Русская классическая скульптура XVIII века () | Узнают особенности русской классической скульптуры |
18 | Жанровая живопись в произведениях русских художников XIX века (). | Узнают жанры живописи в произведениях русских художников XIX века |
19 | «Товарищество передвижников» () | Узнают о «товариществе передвижников» |
20 | «Товарищество передвижников» () | Узнают о «товариществе передвижников» |
21 | «Товарищество передвижников» () | Узнают о «товариществе передвижников» |
22 | Тема русского раздолья в пейзажной живописи XIX века () | Отличать русский пейзаж от зарубежного |
23 | Тема русского раздолья в пейзажной живописи XIX века ( ) | Отличать русский пейзаж от зарубежного |
24 | Тема русского раздолья в пейзажной живописи XIX века () | Отличать русский пейзаж от зарубежного |
25 | Тема русского раздолья в пейзажной живописи XIX века () | Отличать русский пейзаж от зарубежного |
26 | Исторический жанр () | Познакомятся с историческим жанром |
27 | «Русский стиль» в архитектуре модерна (Исторический музей в Москве) | Познакомятся с русским стилем в архитектуре модерна |
28 | «Русский стиль» в архитектуре модерна (Храм Воскресения Христова (Спас на Крови) в г. Санкт - Петербурге) | Познакомятся с русским стилем в архитектуре модерна |
29 | Монументальная скульптура второй половины XIX века () | Познакомятся с русским стилем в архитектуре модерна |
30 | Монументальная скульптура второй половины XIX века () | Узнают о монументальной скульптуре XIX века |
31 | Монументальная скульптура второй половины XIX века () | Узнают о монументальной скульптуре XIX века |
Взаимосвязь истории искусства и истории человечества(3 часа) | ||
32 | Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (модерн) | Различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства. |
33 | Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (авангард) | Различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства. |
34 | Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (сюрреализм) | Различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства. |
