- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА 2 лет
Фамилия, имя ______________________________________________________
1. «Принеси мяч»
Выполняет, не выполняет, с помощью.
2. «Каталка»
Выполняет, не выполняет, с помощью.
3. «Игра КУ-КУ»
Выполняет, не выполняет, с помощью.
4. «Пирамидка» из колечек
Выполняет, не выполняет, с помощью.
5. «Доска Сегена» (три формы)
Выполняет, не выполняет, с помощью.
6. Разложи игрушки (выбор из трех)
Выполняет, не выполняет, с помощью.
7. «Построй башню»
Выполняет, не выполняет, с помощью.
8. «Возьми игрушку» (выбор из трех)
Выполняет, не выполняет, с помощью.
9. «Найди картинку» (выбор из трех)
Выполняет, не выполняет, с помощью.
10. Понимание речи:
А) понимание несложного рассказа по сюжетной картинке, ответы на вопросы (показ):
Понимает рассказ, отвечает на вопросы,
Не понимает рассказ, не отвечает на вопросы,
Не понимает рассказ, отвечает на вопросы.
Б) понимание короткого рассказа взрослого без показа событий, имеющихся в опыте ребенка:
Понимает рассказ, отвечает на вопросы,
Не понимает рассказ, не отвечает на вопросы,
В) понимание предложно-падежных конструкций, понимание конструкций с предлогом ПОД
Выполняет поручение,
Не выполняет поручение.
Г) понимание предложно-падежных конструкций с предлогами –У-, - С-
Выполняет, не выполняет.
Д) понимание единственного и множественного числа существительных (по картинкам)
Показывает, не показывает.
Е) понимание слов-действий, выраженных категорией возвратности глаголов (по картинкам):
Правильно показывает, не понимает.
Ж) понимание суффиксальных отношений (уменьшительно-ласкательные суффиксы)
Находит картинку, не находит картинку, не понимает задания.
З) понимание единственного и множественного числа глаголов (по картине)
Правильно показывает.
Не показывает.
11. Активная речь
А) обозначение своих действий словами и двусложными предложениями
Употребляет полные слова
Не сопровождает свои действия словами
Употребляет двусложные слова (типа: папа, мама, пила, часы и др.)
Употребляет односложные слова (дом, вот, мяч, там и др.)
Употребляет трехсложные слова без стечения согласных (машина, молоко, собака и др.)
Б) пользование трехсловными предложениями, употребляя прилагательные и местоимения
Употребляет
Не употребляет.
Употребляет
Не употребляет
Г) употребление предложного падежа
Употребляет
Не употребляет
Д) употребление с уменьшительно-ласкательных суффиксами
Употребляет
Не употребляет
Е) употребление именительного падежа множественного числа существительного с
окончаниями –Ы, - И
Употребляет
Не употребляет
Ж) звуковая сторона слова
Гласные звуки ___________________________________________________________
Согласные звуки _________________________________________________________
12. Слуховое внимание и фонематический слух
А) различение речевых звуков
Находит игрушки по звукоподражанию
Не находит.
Б) различение высоты голоса
Различает
Не различает
Заключение: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Рекомендации: ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
