История создания школьного поликультурного музея «Содружество»
Создавая свой музей - об одном лишь мы мечтали.
Чтобы он сплотил детей, и они дружнее стали.
Наша школа открыла свои двери в 1985 году, на одной из окраин города Москвы, в Братееве. И, конечно, никакого музея в нашей школе не было.
Современная Москва – многонациональный город. В двухтысячные годы Москву заполнили мигранты. Особенно много их поселились на окраинах. Они приезжали отовсюду, целыми семьями, а детей записывали в школы.
Наша школа находится на территории Южного учебного округа, который отличался тем, что количество школьников – мигрантов в округе составляло около 30%. Большое количество таких детей оказалось и в нашей школе. Судьба ребят, которые попадали в московские школы, в связи с миграцией родителей, складывалась по разному, но всем им нужна помощь для адаптации в новой среде
Нашему педагогическому коллективу пришлось думать о том, как перестроить учебную и воспитательную работу в новых условиях. Почти во всех классах обучались дети разных национальностей, но плохо или, совсем не знающие русский язык. Начались среди учащихся и конфликты на национальной почве.
Мы поставили перед собой две главные задачи. Необходимо было помочь детям и их родителям в изучении русского языка и предпринять значительные усилия для общего этнокультурного просвещения детей, воспитания толерантности в отношениях с людьми других национальностей и культур, воспитание детей в духе мира и согласия.
В школе был создан поликультурный центр для детей из семей мигрантов. Педагоги и психологи центра помогали справиться с адаптацией в среде сверстников вследствие обостренного восприятия своей этнической принадлежности, а также с отставанием в обучении, связанным с плохим знанием русского языка.
На занятиях дети изучали русский язык и культуру и быт разных народов. Для того чтобы занятия проходили наглядно и интересно стали искать предметы быта, национальные костюмы изучаемых народов. Ребята сами приносили эти предметы, которые и стали первыми экспонатами музея. Так начал создаваться музей при поликультурном центре, который получил название «Содружество».
У истоков создания музея стояли педагоги: , и школьный библиотекарь Все они до сих пор работают в нашей школе.
С помощью родителей строили стеллажи; приносили первые экспонаты из дома и своих поездок; кроили, шили, рисовали и зажигали своим энтузиазмом учащихся, учителей, родителей.
Музей официально открылся в 2003 году. стала первым руководителем музея. Кто же пополнял наш музей экспонатами? Это и родители, которые привозили предметы быта, костюмы, вещи из разных уголков нашей необъятной России и стран СНГ. Это и представители посольств некоторых республик, к которым обратились наши школьники. Откликнулись посольства: Узбекистана, Беларуси, Армении, Молдовы, Ингушетии, Карелии, Бурятии и т. д. Некоторые приезжали к нам в гости, а другие присылали посылки. Особенно понравились ребятам сувениры из Узбекистана, которые сделали своими руками узбекские школьники. В музее появился материал для проведения первых экскурсий. Силами школьных экскурсоводов проводятся экскурсии по музею для учащихся поликультурного центра и учащихся школы.
Но, конечно, экспонатов было ещё недостаточно и мы вспомнили про особенности школьного музея.
"Школьный музей актуален тогда, когда не стремится походить на классическое учреждение... Он призван оставаться по преимуществу музеем детского творчества и детского труда, а потому ключевыми для характеристики его деятельности должны быть слова поиск, открытие, творчество". .
И наши учащиеся сами стали пополнять наш музей новыми экспонатами, сделанными своими руками, а музей стал центром детского творчества. Нам хотелось, чтобы как можно больше учащихся приобщались к воспитанию толерантности и, чтобы эта воспитательная работа в музее стала «изюминкой нашей школы»
В течение многих лет в нашей школе стали проводится фестивали, которые стали традиционными. Это праздник дружбы, который длится в школе целый год.
Первый фестиваль проводился в 2004 году, назывался «Содружество» и охватывал все страны СНГ.
Потом наш фестиваль три года назывался «Народами сильна Россия» и учащиеся изучали культурное наследие нашей многонациональной Родины.
Но так как нам хотелось охватить все страны мира, то с 2008 года наш фестиваль называется «Хоровод дружбы»
В фестивале ежегодно принимают участие все классы. Каждому классу распределяется страна, область, республика, которую он изучает в течение всего учебного года.
Мы разработали бланки творческих заданий по всем трем этапам, их получают классные руководители в начале каждого учебного года. Во время сбора материала, учащиеся переписываются со школьниками из других регионов, посещают посольства, принимают в нашем школьном музее гостей. По окончанию каждого этапа, бланки собираются и подводятся промежуточные итоги. Результаты каждого этапа работы классов вывешиваются на специально оформленный стенд.
Фестиваль проводится в три этапа:
1. Подготовка творческих проектов. Учащиеся собирают материал по республике, области, стране перерабатывают его и оформляют в виде творческих проектов. Таким образом, музей пополняется папками с обширным материалом.
2. Изготовление куклы в национальном костюме. На этом этапе каждый класс должен представить куклу в национальном костюме и подготовить описание этого костюма. Все эти куклы становятся экспонатами школьного музея.
3. Представление республики, страны на сцене. Все участники собираются в актовом зале. Сцена украшена, настроение праздничное. К нам на фестиваль всегда приезжает много гостей. Были у нас и представители посольств и представительств республик России и стран СНГ. Какие зажигательные танцы исполняются на наших фестивалях, какие задушевные песни поются у нас на заключительном концерте. Некоторые классы инсценируют национальные сказки и легенды, обязательно с музыкальным оформлением. Получается праздник: костюмированный, красочный. Костюмы после представления передаются в музей.
В течение года ребята узнают много нового о различных странах и когда готовят творческий проект своего класса, и когда смотрят выступления других классов. Школьный музей пополняется экспонатами, экскурсоводы готовят по собранному материалу экскурсии.
Родители принимают активное участие в подготовке к фестивалю. Они помогают ребятам шить костюмы, готовят национальные блюда.
А в результате получается самое главное - наш фестиваль служит объединению юных москвичей разных национальностей, сохранению мира и взаимопонимания.
За эти годы у нас в музее собран колоссальный материал, который является результатом детского творчества и детского труда, а это - и есть отличительная черта школьного музея. Наш музей превратился в это своеобразный информационный центр, в котором сосредотачиваются результаты поисковой и проектной деятельности учащихся нескольких поколений.
Сегодня в России нет другого региона, как Москва, где было бы представлено все этническое и культурное разнообразие страны.
Сейчас у всех народов проявляется забытый на долгие годы интерес к собственной истории и культуре. Возрождается много старых национальных традиций. Во многом сохранить, углубленно изучить свою историю, не растерять свою культуру способствует наш музей. Музей способен реально влиять на решение национальных вопросов, назревших в обществе, прежде всего тем, что дети вырастут не только культурными людьми, с широкими взглядами, знающими историю, традиции своего народа, но и уважающими культуру и традиции других национальностей.
Создание музея национальной культуры, истории разных народов важно. Во-первых, оно дает возможность детям любой национальности почувствовать себя полноценными людьми, раскрепостить их, чтобы это ощущение вошло в них вместе с глубокими знаниями. Во-вторых, это учит ребят уважать друг друга, понимать и с уважением относиться к другим нациям.
В настоящее время наш музей продолжает развиваться и пополняться новыми экспонатами. В экспозиции нашего музея есть и старинные вещи, которым более 100 лет, но в основном экспонаты современные.
Наш музей играет огромную роль в воспитательной работе школы. На базе музея проводятся уроки по разным предметам, внеклассные мероприятия, круглые столы.
Выпускники прошлых лет с удовольствием вспоминают о своем участии в фестивалях, а некоторые уже приводят в наш музей своих детей.
Наша школа принимает участие в городской олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы». В списке музеев, принимающих участников олимпиады, есть и школьные музеи. Нам кажется, что наш музей тоже мог бы заинтересовать учащихся московских школ.
.
